<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">他們通過(guò)你來(lái)到這世界，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">卻非因你而來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">他們?cè)谀闵磉叄瑓s并不屬于你。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">你可以給予他們的是你的愛(ài)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">卻不是你的想法，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ——《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》紀(jì)伯倫</span></p> <p class="ql-block">人間最美四月天，春光作伴好讀書(shū)。2022年4月12日下午，“慢讀時(shí)光”讀書(shū)社的小伙伴們齊聚泗陽(yáng)縣教師發(fā)展中心，開(kāi)展《讀懂幼兒的思維》第四章“行為的一致性”共讀活動(dòng)。本次活動(dòng)由三莊鎮(zhèn)小學(xué)附屬幼兒園熊偉力園長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)讀，旨在通過(guò)聚焦個(gè)案，看到幼兒是如何面臨機(jī)會(huì)以及使用機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。</p> <p class="ql-block">嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，掌握環(huán)境和征服世界是他們與生俱來(lái)的本能和驅(qū)力。從出生起，他們就在積極地適應(yīng)環(huán)境，用自己的方式方法認(rèn)識(shí)和理解周圍的世界。他們總是想努力地去弄懂他們所遭遇的每一件事情，運(yùn)用他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論。幼兒自有幼兒的思維。理解幼兒的想法和思維是教育的基礎(chǔ)和前提。只有讀懂他們的思維，我們才能擴(kuò)展他們的思維。但是，去讀懂“幼兒的思維”這本書(shū)卻往往不是一件容易做到的事。</p><p class="ql-block"><br></p> 觀察孩子 ? 尋找圖式 <p class="ql-block">圖式理論認(rèn)為追隨兒童內(nèi)在思維模式（圖式）就可以發(fā)展兒童的思維。這一章作者介紹并討論三個(gè)不同孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這三個(gè)案例中，作者觀察他們?cè)谟變簣@每天的工作、游戲和發(fā)展過(guò)程，描述他們思維進(jìn)程中的連續(xù)性與發(fā)展性的不同要素。通過(guò)聚焦個(gè)案，可以確認(rèn)有關(guān)圖式發(fā)展的模式理論在幼兒教育過(guò)程發(fā)揮作用的各種途徑。本章節(jié)描述了似乎貫穿于幼兒全部行為中的一致性模式，他們的動(dòng)作，言語(yǔ)，繪畫(huà)以及思維。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從三個(gè)孩子的案例研究中，我們主要看到了有不同需求和處于不同身體、認(rèn)知和情感發(fā)展階段的幼兒是怎樣思考與學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)蓋瑞的重要作用是明顯的。共同合作與堅(jiān)持不懈地建一個(gè)雪房子的經(jīng)歷表明，興趣是怎樣在戶外環(huán)境中擴(kuò)展和發(fā)展的。利用自然發(fā)生的事件和幼兒感興趣的知識(shí)去建構(gòu)課程是適宜的與充滿活力的。斯圖亞特與他的教師所做的交流說(shuō)明了用有意義的、有韻味的成人語(yǔ)言發(fā)展幼兒言語(yǔ)的重要性。</p> 讀懂孩子 ? ?探索圖式 <p class="ql-block">領(lǐng)讀之后，老師們以拼圖游戲?yàn)榫€組合成新的討論小組，共同碰撞思維火花，討論分享會(huì)以何種方式支持孩子的圖式游戲行為。積極、融洽的活動(dòng)氛圍讓老師們?cè)隈雎?tīng)中迸發(fā)想法，在交流中啟迪智慧。</p> <p class="ql-block">如何滿足群體中的個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)需要，是幼兒教師關(guān)心的問(wèn)題。每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，他們的學(xué)習(xí)方式是其學(xué)習(xí)風(fēng)格的組成部分。圖式理論為幼兒教師解讀幼兒的思維和需要提供了一把鑰匙。理解幼兒的思維和需要是教育的基礎(chǔ)和前提。在理解幼兒的思維圖式和認(rèn)知興趣的基礎(chǔ)上，教師需要為幼兒提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，采用多種方法擴(kuò)展幼兒的圖式，為他們活躍的心智提供更為豐富的養(yǎng)料，豐富和加深他們對(duì)于周圍世界的認(rèn)識(shí)和理解。</p> 支持孩子 ?活用圖式 <p class="ql-block">圖式理論與實(shí)踐，不僅是我們認(rèn)識(shí)和支持嬰幼兒游戲的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，也是理解、支持和拓展嬰幼兒思維的理論和實(shí)踐依據(jù)，還是幼兒園課程的理論與實(shí)踐依據(jù)。</p> <p class="ql-block">各組代表從不同的圖式及不同的角度分享了教師如何從環(huán)境、空間、材料支持孩子的游戲行為。她們的發(fā)言讓我們深切地感受到教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒行為的價(jià)值，理解并支持兒童的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。</p> <p class="ql-block">最后，縣教師發(fā)展中心趙主任鼓勵(lì)大家利用圖式去科學(xué)地觀察孩子，避免死套理論和經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)讓幼兒被“圖式”的情況，要努力回到現(xiàn)實(shí)中，理智的面對(duì)孩子們形態(tài)各異的游戲及學(xué)習(xí)行為，合理運(yùn)用圖式理論進(jìn)行實(shí)踐并撰寫(xiě)圖式案例。</p> <p class="ql-block">閱讀真正的意義在于，入乎其內(nèi)、出乎其外。在閱讀中，與書(shū)本對(duì)話、與自己對(duì)話。閱讀之于我，之于所有人，都是不可缺少的人生養(yǎng)料。《讀懂幼兒的思維》這本書(shū)也鞭策著我們更加深刻地反思教育觀與行為：我們?nèi)绾巫?，幼兒才能擁有幸福且具有奠基意義的童年，成為未來(lái)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)者？我們?nèi)绾巫?，才能成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的專業(yè)支持者，成為終身學(xué)習(xí)者？這是我們永不停息的追問(wèn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">讀專業(yè)著作，品教育智慧。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">讓我們?cè)诙嗖实膬和澜绾蛨D式游戲</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">世界繼續(xù)深入探索！</span></p>