北街小學(xué)?！皠?chuàng)新教學(xué)理念，導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)”系列篇———科研引領(lǐng)，開拓創(chuàng)新

自由飛翔

“雙減”政策下如何能減負(fù)增效是我們?nèi)w教師面臨的問(wèn)題，為提升課堂教學(xué)效率，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，4月6日上午由科教局李主任帶隊(duì)，教研員殷利榮、賈宏景等組成的教研團(tuán)隊(duì)深入我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，我校教師全程積極參與講、聽、評(píng)、議課等教學(xué)研討活動(dòng)。 語(yǔ)文教學(xué)組 　　李素琴老師把握教材重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，適時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)撥，體現(xiàn)了教學(xué)中以學(xué)生為主體的教育教學(xué)思想。 楊建芳老師給予學(xué)生自由讀、大膽質(zhì)疑、互相討論的空間，體現(xiàn)了學(xué)生民主、小組合作的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，課堂教學(xué)活而不亂。 　　許淑芳老師以小故事做情境導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看視頻，更直觀地理解生僻詞詞義及詩(shī)句的意思，多種形式的朗讀，讓學(xué)生更好地感悟詩(shī)詞中作者蘊(yùn)含的情懷。 數(shù)學(xué)教學(xué)組 　　王老師精心創(chuàng)設(shè)導(dǎo)學(xué)案，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考與推理判斷，從而提高理解能力和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的提高。 　　本節(jié)課姜老師在教學(xué)中巧妙地預(yù)設(shè)了拓展延伸以及實(shí)踐與探索，使學(xué)生有了自由發(fā)揮卻不失靈性的空間，課堂上才會(huì)飛揚(yáng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的智慧和教師教學(xué)的智慧，從而讓人享受著數(shù)學(xué)知識(shí)從生活化生成到數(shù)學(xué)化的過(guò)程，同時(shí)將直線型設(shè)計(jì)柔化為板塊式的彈性設(shè)計(jì)，最終精彩地生成了什么是分?jǐn)?shù)的意義，巧妙地突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。 英語(yǔ)教學(xué)組 　　北街小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課堂充分創(chuàng)設(shè)和諧自由情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，巧用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀情景，開展形式多樣的交際活動(dòng)，創(chuàng)建和諧民主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 施永麗老師在授課中設(shè)計(jì)了了解萬(wàn)里長(zhǎng)城環(huán)節(jié),提醒孩子們?cè)谙硎苈眯械耐瑫r(shí)，應(yīng)該注意安全，保護(hù)環(huán)境，滲透了德育教育。 道德與法治教學(xué)組科學(xué)教學(xué)組 趙煥英老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作，使得學(xué)生能更好的掌握所學(xué)知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力又激發(fā)了學(xué)生自主探究的潛力。 和諧校園，灑滿陽(yáng)光自主探究，合作交流 　　北街小學(xué)的每節(jié)課學(xué)生運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案、學(xué)情導(dǎo)航等多種教學(xué)模式，以小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，合作交流，讓學(xué)生在老師搭建的教學(xué)氛圍里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 潛心教研，激情課堂 要給學(xué)生一碗水，教師必須具備一桶水知識(shí)的存儲(chǔ)量。在勤勤懇懇投身教學(xué)的同時(shí)，北小的老師們不忘提高自己的理論修養(yǎng)和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。強(qiáng)化集體備課，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力，提升業(yè)務(wù)能力。 　　此次局教研室教學(xué)調(diào)研觀課后，李國(guó)棟主任及各教研員對(duì)北街小學(xué)的教研教學(xué)工作給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。李主任從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)理念、從老師的專業(yè)素養(yǎng)、上課時(shí)扎實(shí)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，對(duì)授課教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，同時(shí)也提出了中肯的建議。 　　與此同時(shí)，資深教研員殷利榮、賈宏景、李轉(zhuǎn)芳等老師也對(duì)我校的各科教學(xué)工作進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入的點(diǎn)評(píng)。 最后，劉宇校長(zhǎng)在總結(jié)點(diǎn)評(píng)中明確要求老師們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí)一定要讓教育回歸本位，教師要有教無(wú)類、因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)；學(xué)生要學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒。要學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)組織中充分運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)有效地組織課堂教學(xué)，呈現(xiàn)教學(xué)的多元化、多樣化、層次化，構(gòu)建起“自主互助型”學(xué)習(xí)課堂。