“疫”路同行從“心”開始 ??--建平縣二高線上教學紀實

Fang

壬寅之春，疫情肆虐。為積極貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于疫情防控期間中小學線上教學的工作部署，建平縣第二高級中學根據(jù)本校教學實際，制定“整體規(guī)劃、精準施策”方針，整合全校優(yōu)秀教育資源，為師生搭建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，全面開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，有效解決了學生因疫情無法正常到校上課的問題，實現(xiàn)了“離校不離教、停課不停學”的預期目標，取得了良好效果。 周密布署方案領(lǐng)航 建平縣第二高級中學在第一時間成立了防疫教學領(lǐng)導小組，黨委書記李樹杰帶領(lǐng)班子成員專題調(diào)研，并召開多層面線上教學主題視頻會議。經(jīng)過多次討論，廣泛征求意見，先后制定了《學校新冠肺炎疫情防控期間開展在線教學實施方案》和《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間線上教學的實施意見》（【2022】3號），提出了“堅持防控、教學兩手抓”的工作思路。文件部署：全面調(diào)整各學科教學計劃，科學安排各學科教學內(nèi)容，組織優(yōu)秀教學資源及制定教學要求，組織師資培訓掌握教學技術(shù)。借助學校釘釘群、國家智慧教育公共平臺“名師同步課堂”等，實現(xiàn)線上教學“整體規(guī)劃”，支持學校（班級）通過釘釘?shù)戎辈ァ⒅谱鹘虒W微信“美篇”等形式實現(xiàn)線上教學“整體布局，年級（班）一策”精準實施。全力抓好線上教學，開齊學科，開足課時，并做到家校協(xié)同溝通，確保線上教學質(zhì)量。 “空中課堂” 穩(wěn)步推進 為了落實“線上學習一個不能少”的目標，建平縣第二高級中學針對具備或基本具備“線上”學習資源（有電腦、有有線電視、有智能手機）的學生，確定了三種線上教學方式：一是“錄播+線上答疑”形式，任課教師在國家中小學智慧教育平臺的基礎(chǔ)上，補充線上教學資源，通過觀看錄播+在線答疑解決學生學習過程中遇到的疑難問題。二是“直播+線上答疑”形式，采用直播的方式，開展師生面對面的線上交流與互動。三是“點播+線上答疑”形式，學生自主點播學習含有教學視頻學習指導的教學內(nèi)容，教師根據(jù)學生實際學習情況進行線上答疑解疑。對于不具備“線上”學習資源的建檔立卡貧困戶學生建立專門的“線上”學習幫扶工作檔案，打電話、發(fā)信息、送資料資料，一對一地鼓勵指導孩子學習。指定心理健康老師進行心理疏導，指派班主任及課任教師加強學習輔導和生活幫助。除此之外，各年級各備課組組織線上集體備課，組織優(yōu)秀教師錄制精品教學課程，各任課教師在每一節(jié)課教學前，熟悉線上教學的內(nèi)容，綜合其他線上學習資源，提前一天制定好自己的導學案，發(fā)放到班級微信群，幫助學生提前預習、課中學習和課后鞏固。學習中，任課教師積極和學生互動，在線答疑，指導練習，批改作業(yè)。并認真收集學習活動圖片，及時總結(jié)、反饋，力爭做到停學不停課，家校學習一個樣。特別是高三面臨高考，高三教師在精心備課的前提下通過為學生推送“專項復習”，“高考真題解析”微課，線上答題考試等方式增效提質(zhì)，效果良好。 寓教于樂五育并行 人文關(guān)懷在細節(jié)中閃爍。做有愛有溫度的教育，這是學校德育教育的宗旨。德育養(yǎng)心性，智育提素養(yǎng)，體育健體魄，美育潤涵養(yǎng)，勞育強能力。為了促進學生全面發(fā)展，建平縣第二高級中學非常注重五育并行。學校在制定“線上”學習課程表時，不僅設(shè)置了文化課，同時設(shè)置了德、體、美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生安全教育、習慣養(yǎng)成、勞動技能教育、心理健康疏導等課程。織開展了致敬親愛的祖國，清明節(jié)線上祭掃英烈活動，起到了事半功倍的教育作用。在落實規(guī)范教學的同時，引導老師們結(jié)合最新的教育理念，結(jié)合學生的學習需求積極開展特色教學。如：語文課上開啟古詩詞賞析、名著閱讀之旅；英語老師帶領(lǐng)學生聽英語故事；音樂課上，賞名曲，做律動，創(chuàng)編歌詞；體育教師給學生們安排適合的居家運動項目，每天運動不停歇，讓每個孩子都能學有所成、學有所樂。給了孩子和父母更多的相處時間，教育學生學會感恩，學生主動進行多種多樣的做家務活動：有的變身掌勺大廚，有的拖地、洗衣，整理房間，變身“家政”達人，在實踐學習中，同學們開闊了視野，陶冶了情操，體會到了勞動的樂趣，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣。同時開展“停課不停學詩書暖人心”、“時代好少年，強國有我”征文活動，受到到了家長一致好評。 樹立榜樣評價助行 “停課不停學”，教室學習搬到了網(wǎng)上。為了提高“線上”學習效果，建平縣第二高級中學制定了《學校“線上”教學評價細則》，明確闡明教師、學生“線上”教、學優(yōu)劣評價的標準。要求校級領(lǐng)導、年級主任、政教人員，包級段包班級，下沉到各個學習微信、釘釘群中，了解、指導、評價教學情況。學校對各年級教學情況每天一統(tǒng)計、每周一評比。學校建立了教師“線上教學”評價體系，明確教師線上教學工作職責，校長、業(yè)務校長進入各年級工作群，及時了解教師線上授課和班級管理情況，做到“一日一反饋，一周一總結(jié)”，真實、準確地評價教師的線上教育教學工作。老師們還建立了多元的學生評價體系，對學生的作業(yè)做到全批全改，及時總結(jié)、表揚，發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)學生名單，以賽促學，激勵學生學習的積極性。老師們還借助“同步課堂”等軟件的題庫，利用釘釘進行云測試，有效地檢測了學生的學習水平。在學習過程中，學校進行了“線上學習優(yōu)秀學生"、“模范家長”“進步之星”、等的評選活動，為學生樹立了榜樣。學校建立“學校線上教學宣傳微信群”，及時推廣“線上”學習先進經(jīng)驗，努力宣傳教學中出現(xiàn)的先進事跡。 　　病毒阻擋了學生去學校學習的腳步，卻阻擋不了二高人的育人情懷。課堂從教室移到線上，三尺講臺變成方寸屏幕，它改變的只是教學方式，它卻不變不了教師的教育初心。 冬去春來，讓我們攜手前進，共克時艱，一起守護師生美好的春天！