<p class="ql-block"> 盎然的春天，充滿希望的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里，我們踏著教研的腳步輕輕走來，于是，這個春天有了不一樣的風景。</p><p class="ql-block"> 為落實3月29日崇義縣中小學“專遞教室”網(wǎng)絡(luò)大教研活動精神，結(jié)合學校、片區(qū)工作安排，3月30日城關(guān)小學利用專遞課堂舉行9—20周年教齡語文教師課堂教學比賽，揚眉片區(qū)小學網(wǎng)絡(luò)教研活動正式拉開帷幕。</p> 現(xiàn)場賽課篇 <p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減"政策，提高小學語文課堂教學效率，探索教學方法和豐富教學手段，促進中青年教師專業(yè)成長，3月30日城關(guān)小學在“專遞教室”舉行9—20周年教齡語文教師課堂教學比賽。</p> <p class="ql-block"> 劉玉華老師執(zhí)教五年級《刷子李》。課堂上，劉玉華老師抓住一個“奇”字展開教學，精心設(shè)計的問題，猶如一個個路標，可以使學生進入柳暗花明又一村的境界?！坝迫粩[來，悠然擺去”的處理，展現(xiàn)了劉玉華老師敏銳的語文意識。她緊緊抓住這個最能描摹刷子李技藝高超的描寫，引領(lǐng)學生反復(fù)品讀，并通過調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，理解該描寫。教師教得實在，學生學得實在。</p> <p class="ql-block"> 李小花老師教學的是一年級下冊第五單元的《識字加油站》，她利用情境創(chuàng)設(shè)了闖關(guān)擂臺賽，“猜字寫字–組詞說句–合作造字–誦讀兒歌”，層層深入，由淺入深，學生在不知不覺中，完成了識字任務(wù)，提高了識字效率。</p> <p class="ql-block"> 鐘琴老師執(zhí)教的是二年級《蜘蛛開店》，她教學目標明確，關(guān)注低年段學情，緊扣童話特點，以“朗讀”為主線，按照＂讀故事一講故事－編故事＂的教學環(huán)節(jié)展開教學，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)故事中的語言密碼，并通過示意圖為孩子搭建講故事、編故事的支架。整堂課教學思路清晰流暢，教學方法豐富靈動，教學氛圍輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 吳海蓮老師執(zhí)教三年級《花鐘》，通過課件展示花兒美麗的樣子，讓學生感受到大自然的奇妙，激發(fā)學生對花的喜愛。當學生沉浸在美的感染中時，老師趁機讓學生走進文本，去感受、體驗語言文字的美，理解作者對各種花兒開放所采用不同的表達方式，感受祖國豐富的語言文字。</p> 網(wǎng)絡(luò)教研篇 在線聽課 <p class="ql-block"> 結(jié)合城關(guān)小學幫扶揚眉片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動安排，各片區(qū)學校充分利用專遞課堂組織語文教師開展線上聽課活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師們足不出校，就能與城小老師一起走進精彩賽課現(xiàn)場。</p> 集體評議 <p class="ql-block"> 課后，各校聽課教師積極參與評課活動，都發(fā)表了自己的見解，大家相互交流，相互學習。<span style="font-size:18px;">“它山之石可以攻玉”，上課</span>教師們都表示將認真聽取大家的建議，改進教學方法，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，積極提升個人專業(yè)素養(yǎng)。</p> 城關(guān)小學 鉛廠中心小學 茶灘中小學 長龍中心小學 揚眉中心小學 龍勾中心小學 結(jié)? ? ?語 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">春天播下希望的種子，秋天必然有收獲。</span> 新時代，網(wǎng)絡(luò)教研把不同學校的我們連在了一起，相聚在了屬于自己的語文教學“殿堂”里，一起分享、交流和探索。每一次教研都是一次學習，今后我們將不斷反思總結(jié)，用好“專遞教室”，攜手共同進步！</p> <p class="ql-block">圖文：各校語文組</p><p class="ql-block">編輯：鄒麗萍 鄭福蘭</p><p class="ql-block">審核：何湘龍</p><p class="ql-block">審定：肖海長</p>