為愛(ài)接力賡續(xù)未來(lái) ——畢業(yè)季分享交流會(huì)

畢業(yè)季

“閑云潭影日悠悠，物換星移度幾秋，轉(zhuǎn)眼間，一千七百多個(gè)日日夜夜已經(jīng)成為過(guò)去”。這是從外小六年級(jí)學(xué)子心中流淌出的文字。 　　在一場(chǎng)浸潤(rùn)著溫暖與愛(ài)分享會(huì)結(jié)束后，六年級(jí)的教室里收到了一張張這樣寫(xiě)著“心里話”的時(shí)光禮物卡。一字一句，滿是對(duì)母校的深情；字里行間，都是對(duì)時(shí)光的珍藏。 　　早春三月，六年級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)疫情防控背景下的線上分享交流會(huì)——“一起向未來(lái)”。 　　各班代表和六三班班主任路靖老師一起解讀了“一起向未來(lái)”的含義：互相支撐，彼此鼓勁，這就是我們“心在一起”！朝氣蓬勃，奮進(jìn)有為，我、你、家人一起在為未來(lái)奮斗，這就是“向未來(lái)”！ 珍藏過(guò)往守望未來(lái) 　　獨(dú)一無(wú)二的研學(xué)、獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)展、獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造營(yíng)……我們一起走進(jìn)六年級(jí)孩子們的炫彩生活。 賡續(xù)奮斗志向未來(lái) 　　追夢(mèng)少年，青春無(wú)悔，奮斗正當(dāng)時(shí)！六個(gè)班的分享代表用“靜、法、精、深、放、活”六個(gè)關(guān)鍵字解讀了六年級(jí)學(xué)習(xí)生活的小妙招。 靜能生慧 學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)“那么難” 　　六一班的喻敬雅同學(xué)巧用靜置后的“泥沙瓶”向大家形象地解讀了“靜心、靜思、靜悟”的用處，“靜”下之后，沙水分層，就好比我們學(xué)習(xí)的心境，心境澄明才可學(xué)無(wú)雜念。 貴在得法好方法讓學(xué)習(xí)事半功倍 　　六二班的張哲霖、王梓睿詳細(xì)介紹了“康奈爾筆記法”和“艾賓浩斯遺忘曲線”，找準(zhǔn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在最佳記憶區(qū)間高效率學(xué)習(xí)，便能事半功倍。 精益求精態(tài)度決定成敗 　　六三班的詹若揚(yáng)同學(xué)帶來(lái)了“十全大補(bǔ)丸”，講述了“笨小孩”的逆襲之路。只要精準(zhǔn)目標(biāo)，在對(duì)應(yīng)的知識(shí)區(qū)域 “及時(shí)進(jìn)補(bǔ)”，將知識(shí)融會(huì)貫通，將心態(tài)捋順?lè)牌?，便能厚積薄發(fā)。 　　時(shí)間過(guò)半，學(xué)校心理健康中心王亞麗老師帶來(lái)了一場(chǎng)輕松活潑的團(tuán)輔活動(dòng)——“搭杯塔” 　　隨著倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，孩子們心跳加速，小心翼翼躡手躡腳地放置杯子，“合作一致”、“力往一處使”、“成功往往取決于最后關(guān)鍵的一步”，這些小感悟從孩子們心底自然而然地生發(fā)出來(lái)…… 時(shí)間過(guò)得飛快，五分鐘中場(chǎng)活動(dòng)一下子就結(jié)束了！下面一起來(lái)看看其它三個(gè)班級(jí)的分享！ 根深葉茂讓“博學(xué)”滋養(yǎng)學(xué)習(xí)生態(tài) 　　六四班的陳妍孜、李沐曉、楊依可、熊與軒從身邊的“學(xué)習(xí)榜樣”入手，取他人之長(zhǎng)，提升自我素養(yǎng)。 　　我們看到小小歷史學(xué)家的“歷史筆記寶典”，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的“班級(jí)百度”同學(xué)的“自學(xué)圖譜”，以及同學(xué)們形式多樣的筆記。從中我們領(lǐng)悟到，學(xué)無(wú)定法，找準(zhǔn)興趣，自我驅(qū)動(dòng)，每個(gè)人都能找到自己獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)進(jìn)階之路。 收放自如把握平衡巧學(xué)習(xí) 　　六五班的沈琮儒、吳方正、喻項(xiàng)童、郭彥卓四位同學(xué)和大家分享了自己在寒假及課余時(shí)間的線上小組學(xué)習(xí)中收獲的成長(zhǎng)和進(jìn)步，告訴同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中互相督促，相互促進(jìn)達(dá)成共同成長(zhǎng)。而他們班的江銘雨、楊蘇旭卻用自創(chuàng)的火柴人形象帶著大家辯證思考，尋求合作和獨(dú)立間的辯證關(guān)系。 經(jīng)過(guò)五班同學(xué)的實(shí)踐探索后，他們發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有一種方式能適用所有事情，任何方法都不一定適合每一件事情，“因事制宜、靈活變通”才是學(xué)習(xí)的不變法則。 活動(dòng)實(shí)踐以體育人活動(dòng)賦能 　　六六班的應(yīng)寧蕗、韓偲琪解讀了六年級(jí)活動(dòng)中的能力素養(yǎng)培養(yǎng)，外小直播間學(xué)“語(yǔ)言表達(dá)”，24節(jié)氣升旗儀式增傳統(tǒng)文化儲(chǔ)備……，活動(dòng)就是在學(xué)習(xí)，實(shí)踐便是在進(jìn)步！ 　　隔著屏幕，物理的距離讓現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的分享顯得尤為珍貴，同學(xué)們?cè)谖?，理解中將分享?nèi)容內(nèi)化為自己獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)心得。 　　在德育記載本上，孩子們把捕捉到學(xué)習(xí)秘訣記載下來(lái)，并和報(bào)告廳現(xiàn)場(chǎng)連線，即興生成學(xué)習(xí)感悟，我們一起來(lái)看一看吧！ 　　在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，這些耀若星辰的智慧結(jié)晶將助力孩子們成為更好的學(xué)習(xí)者，這六年時(shí)光也將成為孩子珍藏心底的美好回憶。 心存志遠(yuǎn) 未來(lái)可期 　　未來(lái)的你會(huì)是什么模樣呢？會(huì)去往哪里呢？會(huì)有怎樣的狀態(tài)呢？是三兩好友圍坐小憩，還是象牙塔里埋頭專研，或是周游世界行攝天下，又或是兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)。 　　這些對(duì)未來(lái)的美好想象是我們對(duì)世界的愿景，反過(guò)來(lái)，又指引著我們用初心尋覓詩(shī)與遠(yuǎn)方的未來(lái)。 　　在直播現(xiàn)場(chǎng)，各班級(jí)互抽學(xué)號(hào)，選取一位幸運(yùn)兒和大家分享“給未來(lái)的一封信”。 　　21號(hào)？ 30號(hào)？緊張的抽簽環(huán)節(jié)，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，直播間里，同學(xué)們屏氣凝神等待著最后的結(jié)果，是期待被抽中還是不被抽中呢？ 　　最終，六位幸運(yùn)兒分享了他們的信箋，他們對(duì)未來(lái)的自己有怎樣的設(shè)想呢，請(qǐng)看！ 　　分享活動(dòng)接近尾聲，畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們帶來(lái)了他們的祝福，家長(zhǎng)朋友們吐露自己心聲…… 　　數(shù)學(xué)老師朱丹、英語(yǔ)老師張怡玲、語(yǔ)文老師鄒瑋帶來(lái)了她們對(duì)六年級(jí)全體同學(xué)的深情寄語(yǔ)與殷切期望。這三位老師代表是由學(xué)生們推選出來(lái)的，陪伴了他們整整六年的“資深教師”，都說(shuō)“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣”，最長(zhǎng)情的莫過(guò)于歲月長(zhǎng)河里一天一天的陪伴！ 　　朱丹老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一場(chǎng)自我修行，是為了幫助我們遇見(jiàn)心之所愛(ài)，成就人生?！?lt;/p> 張怡玲老師說(shuō)：“Knowledge can change your fate, and English can accomplish your future.Let's feel the charm of English and enjoy our wonderful life.” 鄒瑋老師說(shuō)：“三個(gè)月，只要種下信念，便可以積跬步而至千里；三個(gè)月，只要你愿意抬頭，一定看見(jiàn)更廣闊的未來(lái)；三個(gè)月，只要你敢想敢做，一定可以到達(dá)希望的彼岸！” “奮斗三個(gè)月，用激情點(diǎn)燃自己，用知識(shí)豐富內(nèi)涵，用辛苦哺育非凡，憑實(shí)力創(chuàng)造輝煌！” 　　“樂(lè)”享未來(lái)，劉多芳老師帶領(lǐng)六年級(jí)的小百靈鳥(niǎo)們一起演唱歌曲“一起向未來(lái)”，過(guò)往的難忘歲月在一幀一幀在腦海浮現(xiàn)，孩子們一起在屏幕前揮手告別過(guò)去，滿懷欣喜與期待地迎接未來(lái)。 　　王主任在寄語(yǔ)中說(shuō)到，今天，這一段獨(dú)一無(wú)二的人生旅程將會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在你們的生命中。未來(lái)，在世界的課本里，也必定會(huì)呈現(xiàn)你們濃墨重彩的那一筆！ 信箋存愛(ài)對(duì)母校的留念余溫永存見(jiàn)字如面孩子們與未來(lái)的自己對(duì)話 走過(guò)“時(shí)光郵筒”，便是對(duì)過(guò)去的自己說(shuō)“再見(jiàn)”，把時(shí)光化作禮物，滿載著希望奔向未來(lái)。 　　最后，嚴(yán)校長(zhǎng)和熊校長(zhǎng)親手將一張張時(shí)光禮物卡遞送到孩子手中，這既是對(duì)孩子的祝福，也是將六年外小時(shí)光化為做寶貴的禮物送到孩子手中，珍藏！ 　　姿態(tài)、溫暖和希望，熱烈、團(tuán)結(jié)和智慧，難忘畢業(yè)季，讓我們帶著這些美好的品質(zhì)，一起珍藏過(guò)去，賡續(xù)奮斗；志存高遠(yuǎn)，閃亮未來(lái)！