大自然、大社會是活教材

銀杏班坤坤老師

春天從哪里開始春天從每一個溫暖的日常開始陽光溫暖，春風(fēng)和煦空氣里流動著甜軟的香氣這是一個萬物萌生爽朗可愛的春天 上周正值春分節(jié)氣，大班的孩子們體驗“春分立蛋”游戲。這個習(xí)俗其實也有一定的科學(xué)原理，春分是南北半球晝夜等分的日子，呈66.5度傾斜的地軸與地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道平面剛好處于一種力的相對平衡狀態(tài)，有利于立蛋。 在本周的自然科學(xué)課上，我們一起探究怎樣使生雞蛋借助多種方法在桌面“立正”。孩子們分別試了鹽、白糖、大米和毛巾，甚至只用三粒大米也可以使雞蛋“立正”，操作的過程中盡是大家高興歡呼的聲音。原來，不管是蛋殼底部和鹽粒之間產(chǎn)生的摩擦力，還是材料堆積在蛋殼底部周圍，增大了蛋殼與桌面的接觸面積，這都構(gòu)成了穩(wěn)固的支撐結(jié)構(gòu)，雞蛋就可以立住啦！ 孩子們分組操作并且記錄，大家還想到用畫的雞蛋多少來表示立雞蛋的難易程度。 結(jié)合本周的教學(xué)主題，融入民族建筑的搭建活動。孩子們說蒙古族的蒙古包很像一個“包子”。了解了蒙古包的特點，大家開動腦筋分組搭建，其中一組孩子選擇用小椅子圍成圓圈，外圍用布條毯子圍起來。最后要把床罩吊起來時，晗晗想到可以用繩子綁上毛線小葫蘆，再扔到房頂上的細(xì)管子處垂下來，這個方法真是又快又解決問題，孩子們在實際操作中，積累了越來越多的奇思妙想和豐富的經(jīng)驗。 我們還用小木條，挑戰(zhàn)搭侗族的鼓樓建筑。一層層一圈圈，都凝聚了孩子們的耐心和毅力。德國哲學(xué)家黑格爾曾說過:“如果說音樂是流動的建筑，那建筑物則是凝固的音樂?！苯ㄖ彩俏幕妮d體，中國的古建筑是世界上歷史最悠久的，勞動人民用自己的血汗和智慧創(chuàng)造了輝煌的中國建筑文明，而且有各民族豐富多彩的成果。通過民族建筑搭建活動，孩子們在操作和體驗中感受到了民族建筑的風(fēng)采。 春天來了，我們在自然科學(xué)課上知道，許多植物是從其母體所結(jié)的種子里長出來的，而豆子就是豆類植物的種子。玻璃瓶里的紙巾吸收著水分，兩天后孩子們看見有一根細(xì)小的根，穿透豆子堅硬的表皮長了出來。另一個瓶子里完全浸沒在水下的豆子也開始發(fā)芽了，但因為沒有足夠的空氣，很快就停止了生長。 我們把培育的幼苗種在了花盆里，孩子們一有時間就觀察并記錄小幼苗的生長情況。 還會用尺子量一量小幼苗長得多高了。默默開心地說：“小幼苗現(xiàn)在好像一條小蛇，還有分叉的舌頭呢！” 自然科學(xué)課上，我們先了解到農(nóng)業(yè)種植和園所種植的不同，以更寬廣的角度來探究春季種植的特點。 孩子們用思維導(dǎo)圖的方式記錄春季種植的多種選擇，為后面的戶外種植做好鋪墊。我們知道人類和動物生存所需要的氧氣就是由植物制造的，我們很多衣服是用棉花制成的，看的書的紙張則是用樹木的纖維制成的，水果和蔬菜是有益于健康的食物，還有許多美味的食物也是用植物制成的。在一次次的探究中，孩子們越來越了解綠色植物，也更珍惜我們身邊有用的植物們。 正如中國現(xiàn)代兒童教育之父陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的那樣，“大自然、大社會是我們的活教材”。奧妙無窮的大自然，本身就是一部蘊含著無窮無盡科學(xué)素材的教科書。我們要把幼兒帶到大千世界，引向生活——生活無處不教育！