趣味實踐記錄美好——記徐流營小學(xué)四年級“尋找身邊的三角形”綜合實踐活動

李建宏

<p style="text-align: center;">總有一些美好不期而遇，</h3><p style="text-align: center;">總有一些相遇帶來前行的力量。</h3><p style="text-align: center;">開放心態(tài)，真誠交流。</h3><p style="text-align: center;">攜手同行，共譜芬芳。</h3><h3> 面對卷土重來的疫情，原本平靜的生活被按下了暫停鍵，我們?nèi)w師生都進(jìn)入居家狀態(tài)。值此特殊時期，落實國家“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，那么“停課不停學(xué)”，數(shù)學(xué)怎么學(xué)？看徐流營小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)科活動帶你玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。</h3> <h3>　　學(xué)生是否愿意學(xué)，會不會學(xué)，能不能積極主動地學(xué)，是我們生本課堂的核心，為了讓孩子們在線上學(xué)習(xí)期間也能積極主動地學(xué)，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，圍繞三角形的學(xué)習(xí)開展了通過尋找身邊的三角形的綜合實踐活動，讓學(xué)生在提升能力，收獲知識的同時梳理三角形相關(guān)知識并繪制思維導(dǎo)圖，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升，也體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。</h3><h3> 首先通過微信群和釘釘家校本同時發(fā)布本次活動的要求。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">      三角形看似簡單，卻蘊含了大量的數(shù)學(xué)知識。同學(xué)們在生活中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了身邊很多物體都運用了三角形，也切實感受到三角形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。</span>下面就讓我們一起走進(jìn)活動和孩子們一起探究吧！<br></h3> 圖形捉迷藏 <h3>　　你知道嗎，生活中藏著很多三角形呢，你能找出它們，總結(jié)三角形的特征嗎？為了能夠更好地梳理三角形有關(guān)知識，同學(xué)們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，繪制了圖文并茂的數(shù)學(xué)小報和思維導(dǎo)圖。讓我們來欣賞一下同學(xué)們繪制的作品吧。<br></h3> <h3>　　在“找”與“畫”的操作中孩子們一步步感知三角形的屬性，通過動手操作和觀察比較發(fā)現(xiàn)了三角形的特征。</h3> 探索三角形的穩(wěn)定性 <h3>　　生活中的三角形無處不在，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有許多用處，它還有些什么奧秘呢？三角形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用可不少呢，我們一起去找一找吧！</h3> <h3>　　居家學(xué)習(xí)也可以有效互動哦！看看我們居家實踐活動中的精彩表現(xiàn)吧。瞧！三角形穩(wěn)如泰山，四邊形立場不太堅定，為什么呢？動手試試吧！</h3> <h3>　　此次實踐活動，學(xué)生在親身實踐中發(fā)展關(guān)鍵能力，在知識梳理中培養(yǎng)理性精神，感受到了數(shù)學(xué)思維的快樂，點燃了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。</h3><h3> 疫情時光，有愛相伴。讓我們共同攜手，和孩子一起互動，度過充實而有趣的居家時光！</h3>