古礦中學(xué)

靜欲沉香

《基于生本環(huán)境下生態(tài)?校本教研的探索與研究》課題結(jié)題匯報(bào)暨成果展示? 　三月，是春天的季節(jié)，三月，是花兒的家園，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物時(shí)綠，為我們帶來(lái)了溫暖，為大地帶來(lái)了生機(jī)。???????????? 在這個(gè)春意盎然的日子里，我校于2022年3月23日下午四點(diǎn)，在四樓多媒體教室召開(kāi)了課題結(jié)題與成果展示會(huì)議。 　教研室范繼勇主任介紹課題的開(kāi)展情況及結(jié)題要求并擔(dān)任會(huì)議主持工作??? 　教導(dǎo)處常彬芳主任代表政史地課題組發(fā)言。?????? 　　她說(shuō)：課題組成員大膽的打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以343快樂(lè)教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以教師講授變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，利用我校教師自主編制的導(dǎo)學(xué)卡，給學(xué)生一個(gè)充分自主學(xué)習(xí)的空間，真正的把學(xué)生的積極性，主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。 通過(guò)課題研究，不僅促進(jìn)了教師觀念的更新還拓寬了教師之間的交流合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生成為“自主學(xué)習(xí)”快樂(lè)教學(xué)模式的最終受益。?????? 　　理化生教研組長(zhǎng)李粉妮老師代表理化生課題組發(fā)言。?????? 　　她說(shuō)：通過(guò)課題研究：1.形成了學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 2.提高了學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。 3.提升了教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力。 4.拓展了理化生教學(xué)的課程資源。 在今后的教學(xué)及研究中，我們還要繼續(xù)深入開(kāi)展課題的研究探索與實(shí)踐，加強(qiáng)教研教改力度，研磨“社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)課堂?????? 　數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)梁永生老師代表數(shù)學(xué)課題組發(fā)言。?????? 　他說(shuō)：數(shù)學(xué)組采用了團(tuán)體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)、學(xué)習(xí)專著、閱讀教育教學(xué)類刊物，學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)理論，寫好教育隨筆，積累教育智慧，用以指導(dǎo)自我的教學(xué)行為。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，努力從理論層面上引導(dǎo)教師感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，還原數(shù)學(xué)的生活本質(zhì)，科學(xué)依據(jù)、教育思想、實(shí)踐價(jià)值全面把握，實(shí)現(xiàn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。 通過(guò)課題研究，不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生有了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)用意識(shí)和實(shí)踐本事。而且還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的優(yōu)化?！?lt;/p> 　　綜合教研組長(zhǎng)申燕老師代表綜合課題組發(fā)言。?????? 　本課題主要研究從培養(yǎng)學(xué)生的自信心—增強(qiáng)趣味性—讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，教師通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。 在綜合組的課堂，我們?cè)谡覍そ虒W(xué)內(nèi)容時(shí)符合學(xué)生的求知欲，了解學(xué)科前沿，教育活動(dòng)同娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合在一起，寓教育于快樂(lè)之中，讓學(xué)生在輕松愉快中接受各科知識(shí)，陶冶美的情操，求知，求新，求美，求樂(lè)；通過(guò)創(chuàng)新的“開(kāi)心一刻”，學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心里前提，有了興趣，能使人精神振奮，情緒飽滿，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)主要依賴?yán)蠋熦S富的教學(xué)手段。?????? 　　徐鵬林校長(zhǎng)對(duì)課題實(shí)施指導(dǎo)。 一、關(guān)于課題研究過(guò)程情況概述課題研究經(jīng)歷了三個(gè)階段：開(kāi)題、中期報(bào)告、結(jié)題。其中中期研究是重點(diǎn)，圍繞著課題研究、課例研究、教學(xué)沙龍三個(gè)方面做了較為詳盡的研究過(guò)程，主要表現(xiàn)在：1.課題研究：成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組以及四個(gè)子課題組，確定了子課題負(fù)責(zé)人，圍繞課題定期召開(kāi)了各子課題負(fù)責(zé)人專項(xiàng)會(huì)議，布置了每一個(gè)階段的研究任務(wù)，解決研究過(guò)程中的問(wèn)題和困難等；組織參加了多次理論學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)課題研究方面的專家進(jìn)行了專題講座，對(duì)課題的順利開(kāi)展進(jìn)行了很好的指導(dǎo)作用；圍繞課題開(kāi)展了相關(guān)學(xué)科的問(wèn)卷調(diào)查，使課題研究針對(duì)性更強(qiáng)，效果更明顯。 2.課例研究：重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、研課，針對(duì)每一節(jié)課，課題研究者根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)了詳盡的切合學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案，在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作等不同形式比較完整地完成了教學(xué)任務(wù)；在說(shuō)課評(píng)課研課過(guò)程中，本組教師又針對(duì)本節(jié)課從不同的方面如教師的教、學(xué)生的學(xué)、師生合作、生生合作、問(wèn)題設(shè)置、疑難解答、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)效果、存在問(wèn)題、整改方向等方面進(jìn)行了全面而深刻、富有成效的探討和究，不僅提高了教師的執(zhí)教水平，而且對(duì)我們的課題研究也起到了非常好的豐富和充實(shí)。資料詳實(shí)，內(nèi)容豐富。 3.教學(xué)沙龍：結(jié)合課題研究的主題，重點(diǎn)圍繞生本環(huán)境下的生態(tài)校本教研進(jìn)行了主題鮮明，層次分明的教學(xué)沙龍活動(dòng)。到目前為止，本課題基本上按照研究過(guò)程完成了相應(yīng)的程序，取得了豐富的研究成果，廣大教師撰寫了大量的教學(xué)論文，積累了大量的課題資料，對(duì)順利結(jié)題打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、關(guān)于課題研究值得肯定的地方1.主題鮮明，重點(diǎn)突出。研究過(guò)程中，能夠緊緊圍繞“生態(tài)教研”這個(gè)大主題，從課題研究、課例研究、教學(xué)沙龍三個(gè)方面進(jìn)行了三段式的課題研究。切入點(diǎn)是課堂教學(xué)，目標(biāo)明確，內(nèi)容過(guò)程充實(shí)，重點(diǎn)非常突出。 2.分工明確，材料翔實(shí)。子課題的每一個(gè)成員，都能結(jié)合自身學(xué)科實(shí)際，不叫苦不抱怨，千方百計(jì)絞盡腦汁想辦法出主意，做好每一階段相應(yīng)的各類工作，在本組負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了卓有成效的研究，積累了比較詳盡的資料。 三、關(guān)于課題研究需要改進(jìn)的地方1.作為成果的結(jié)題，應(yīng)該圍繞“生態(tài)教研”這個(gè)核心寫報(bào)告。比如以課堂為主線，相關(guān)因素整合進(jìn)去。寬度——拓展性課程，效度——微課，深度——小課題研究，強(qiáng)度……。總之，要有一個(gè)核心，有緊密的聯(lián)系。 2.結(jié)題報(bào)告：生態(tài)教研為重點(diǎn)，為抓手。研究的過(guò)程展示不足。重在過(guò)程。研究成效應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)：成效性、先創(chuàng)性和反思。要有設(shè)計(jì)感：理念+目標(biāo)+內(nèi)容+方法+成效 3.體現(xiàn)新理念，呈現(xiàn)新思路。老套不老套，關(guān)鍵在于怎么用。題目老套，理念不老套，做法不老套。如教研公開(kāi)課，關(guān)鍵是看學(xué)科教育理念是前沿的，還是陳舊的。關(guān)注課堂，立足課堂：習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的習(xí)得，健全的人格，核心素養(yǎng)的落實(shí)。這是新的，本質(zhì)的內(nèi)容。4.結(jié)題報(bào)告要梳理出來(lái)大致幾塊：一是我為什么做這個(gè)課題研究，要有敘述，更簡(jiǎn)潔、明白。二是研究過(guò)程，條理清楚。三是研究成效，成功的地方，不足之處。四是反思與建議。 5.課題研究成果的轉(zhuǎn)化。問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果。課題成果推廣的一般途徑：課堂教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)研討、課題展示、學(xué)術(shù)論文、專著、教材建設(shè)、媒體報(bào)道。 杜威說(shuō)：“教育即生長(zhǎng)，除它自身之外沒(méi)有別的目的?！蔽艺嫘南Ｍ覀冋n題組的每一位教師把每一項(xiàng)課題研究作為學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，作為學(xué)生成長(zhǎng)的生長(zhǎng)第一力，真正實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦快樂(lè)教育，打造特色學(xué)?！钡霓k學(xué)愿景。 最后，我想用大領(lǐng)導(dǎo)同志的三句話，作為我對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題活動(dòng)點(diǎn)評(píng)的主旨?xì)w納，也與在座的各位共勉：唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝！??? 　　最后，王建國(guó)校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。 今天的課題報(bào)告會(huì)是對(duì)我校教科研成果的肯定，這是我到我校大家做的比較成功的課題，是零的突破，這是成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次課題研究大家都有了很大的收獲，也為我們今后做課題奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。??? 　　2022年新征程的號(hào)角已然吹響，讓我們共同攜手同行，逐夢(mèng)古中，為擘畫古中發(fā)展絢麗藍(lán)圖，擼起袖子加油干吧！???