<p class="ql-block"> 2022年3月8日，受疫情影響全區(qū)中小學(xué)停學(xué)，開(kāi)啟居家上網(wǎng)課模式。根據(jù)《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》中“做好心理健康工作”的相關(guān)要求，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合教研培訓(xùn)部拓寬途徑開(kāi)展了系列線上心理健康工作。</p> 一、抓實(shí)教研培訓(xùn)????攻堅(jiān)克難 （一）統(tǒng)籌引領(lǐng)?????研培一體 <p class="ql-block"> 疫情卷土重來(lái)，學(xué)生、家長(zhǎng)急需心理疏導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)。為了破解這一教研難題，我們迅速成立了“中小學(xué)心理教研核心組”。以學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)下的心理需求、面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及心理困惑為出發(fā)點(diǎn)，以教師的實(shí)際能力和信息技術(shù)水平以及設(shè)備保障為著眼點(diǎn)，做到網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)最大限度的考慮學(xué)生的實(shí)際情況，抓實(shí)教研培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月11日，雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合教研部心理健康教育學(xué)科，利用騰訊會(huì)議召開(kāi)了全區(qū)中小學(xué)心理健康教師開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)。</p> 1研讀《細(xì)則》 培訓(xùn)前各小組下發(fā)《細(xì)則》討論學(xué)習(xí)。 在有限時(shí)間內(nèi)，為了讓教師線上課堂教學(xué)如何開(kāi)展，有章可循，特制訂線上課堂教學(xué)細(xì)則。 《雙陽(yáng)區(qū)疫情期間心理健康備課細(xì)則》 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <br> 2傳達(dá)文件 嚴(yán)格按照長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心文件精神，小學(xué)低年段不開(kāi)設(shè)線上心理健康教育課程，1——6年級(jí)不留心理作業(yè)。<br> 3設(shè)計(jì)主題 <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。本次教研培訓(xùn)功夫在訓(xùn)前對(duì)疫情到來(lái)的迅速反應(yīng)。3月8日當(dāng)天即下發(fā)了網(wǎng)課主題研討活動(dòng)通知，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展分組討論。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研究問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。</p> 4規(guī)范管理 <p class="ql-block"> 組建雙陽(yáng)區(qū)心理健康教研共同體，將全區(qū)各小學(xué)、初中的心理教師分別分成四個(gè)小組，各小組有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的教研及教學(xué)活動(dòng)，共享心理健康教育資源，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)。組長(zhǎng)采取學(xué)期輪換制，即每學(xué)期輪換一名組長(zhǎng)，增強(qiáng)每一名教師的責(zé)任感、使命感和價(jià)值感。</p> <p class="ql-block"> 下一步將為專(zhuān)職心理健康教師建立個(gè)人檔案，進(jìn)一步大家規(guī)范管理力度。</p> （二）精準(zhǔn)示范????指導(dǎo)實(shí)踐 疫情之下，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)個(gè)體輔導(dǎo)的需求尤為強(qiáng)烈，遇到突發(fā)事件，如何進(jìn)行危機(jī)干預(yù)？在與學(xué)生、家長(zhǎng)輔導(dǎo)過(guò)程中如何科學(xué)有效的運(yùn)用咨詢技？輔導(dǎo)能力面臨新的調(diào)戰(zhàn)。為此，3月22日，雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合教研部心理健康教育學(xué)科，利用騰訊會(huì)議以“示范——引領(lǐng)——啟發(fā)——實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)互動(dòng)式培訓(xùn)模式，開(kāi)展了全區(qū)中小學(xué)心理健康教師心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。 雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合部主任王大鵬研培會(huì)上講話。 <p class="ql-block"> 雙陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合部副主任陳麗英在研培會(huì)上認(rèn)真聆聽(tīng)。</p> <p class="ql-block"> 趙偉麗解讀《咨詢倫理》。</p> <p class="ql-block"> 劉艷輝講解《咨詢倫理》</p> 劉麗芬講解《危機(jī)干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略》<br> 王春艷與李彩萍合作互動(dòng)體驗(yàn)式講解《咨詢技能之共情》 各小組在微信群實(shí)戰(zhàn)演練。<br> 李彩萍現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并推薦大家相關(guān)書(shū)籍。 （三）群策群力?????優(yōu)化資源 為解決師資短缺，資源匱乏問(wèn)題，組織教師制作微課39節(jié)，均已制成二維碼，實(shí)現(xiàn)資源共享，課程共建目標(biāo)。<br><br> 同時(shí)提出要求：微課二維碼，初中放到駱?biāo)柬岛屠畋绷痔幈９堋ＰW(xué)劉艷輝王春紅保管。使用人需要時(shí)，由組員向組長(zhǎng)申請(qǐng)，組長(zhǎng)向負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，并做好記錄。不隨意放到群里。 李北林、李秀萍為每一節(jié)微課制作了二維碼。<br> （四）切磋琢磨?????相約云端 <p class="ql-block"> 為了深入了解線上授課的情況，著力挖掘優(yōu)秀典型，以強(qiáng)帶弱，引領(lǐng)示范。深入查找短板問(wèn)題，及時(shí)研討盡快完善。教研員保證每周深入課堂聽(tīng)課評(píng)課。接下來(lái)，還將組織共同體小組在集體備課的基礎(chǔ)上互相聽(tīng)評(píng)課。</p> 二、拓寬服務(wù)領(lǐng)域? ?守望相助 （一）心理輔導(dǎo)站 應(yīng)時(shí)而生 <p class="ql-block"> 途徑之一 成立輔導(dǎo)站 云端對(duì)話</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 根據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)及幼兒園停課居家組織開(kāi)展線上教學(xué)工作的通知》要求，結(jié)合雙陽(yáng)區(qū)專(zhuān)業(yè)心理教師實(shí)際情況，3月15日，雙陽(yáng)區(qū)教育局現(xiàn)成立“雙陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)線上心理輔導(dǎo)站”。</p> 工作要求 （1）先培訓(xùn)，后上崗。<br><br>輔導(dǎo)教師要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，合格后，才能上崗，保證心理教師的專(zhuān)業(yè)性以及行業(yè)的規(guī)范性。<br><br>（2）動(dòng)態(tài)管，保質(zhì)量。<br><br>要嚴(yán)格成員選聘程序，有效融合推薦、考察、考核等多種選聘方式，確保優(yōu)秀心理師資進(jìn)入心理輔導(dǎo)站。<br><br>（3）一案例，一研討。<br><br>為加速提升輔導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)能力，保證做到一案例，一研討。<br><br>（4）一案例，一督導(dǎo)。<br><br>保證輔導(dǎo)的有效性，規(guī)范性，要做到，一案例，一督導(dǎo)。<br><br>（5）重記錄，及時(shí)交。<br><br>每周日下午4點(diǎn)前，整理報(bào)送輔導(dǎo)記錄。 操作方法 <p class="ql-block">（1）心理服務(wù)站心理教師通過(guò)QQ、微信、電話等多種途徑，協(xié)調(diào)制定好時(shí)間段，開(kāi)展線上心理輔導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）通過(guò)“視聽(tīng)積極養(yǎng)育”平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)，做好宣傳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）借助長(zhǎng)春市教育局青少年心理港灣網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)咨詢途徑。</p> 心理輔導(dǎo)站輔導(dǎo)教師。<br> <p class="ql-block"> 3月16日，根據(jù)《雙陽(yáng)區(qū)心理輔導(dǎo)站》工作要求，邀請(qǐng)河北省灤州市心理健康中心主任李文強(qiáng)，為心理輔導(dǎo)站成員做輔導(dǎo)講座。</p> 專(zhuān)家講解后，進(jìn)行了非常熱烈的互動(dòng)答疑。<br> 為參培心理輔導(dǎo)老師制作培訓(xùn)合格證書(shū)，雖然，看上去有些幼稚，但是卻能作為每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一個(gè)證明材料，同時(shí)，也鑒證了心理輔導(dǎo)老師成長(zhǎng)歷程。<br> 3.19 心理輔導(dǎo)站成員參加參加?xùn)|北師范大學(xué)韓雪老師“疫情當(dāng)下減輕焦慮情緒”講座。 3.20 心理輔導(dǎo)站成員參加線上吉林大學(xué)湯曉老師的“疫情之下，親子和諧攻略”講座。 <p class="ql-block">3月25日，參加?xùn)|北師大韓雪老師線上課程《緩解焦慮》。</p> （二）心理微課堂? ?撫慰心靈 <p class="ql-block"> 途徑之二 借助電視臺(tái) 擴(kuò)大輻射</p> 教研員王老師通過(guò)電視臺(tái)，錄制心理微課節(jié)目三期。 <br> <p class="ql-block"> 雙陽(yáng)心理人正以“雄關(guān)漫道真如鐵”的闖進(jìn)，回歸教育初心的“溫度”，以“亂云飛渡仍從容”的定力，彰顯使命擔(dān)當(dāng)?shù)摹昂穸取?、以“一生一事總關(guān)情”的情懷，探尋人生價(jià)值的“深度”。</p><p class="ql-block"> 相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指引下，我們心理團(tuán)隊(duì)，將繼續(xù)探索前行。疫情在前，使命在肩，和煦的春風(fēng)里，我們都在翹首企盼，許下由衷的心愿：愿一切美好如約而至。向著美好雙陽(yáng)教育再出發(fā)！</p> <p class="ql-block">圖 片 制 作：劉艷輝 李 巖</p><p class="ql-block">制 作：王春艷 趙偉麗</p><p class="ql-block">審 核： 陳麗英</p><p class="ql-block"><br></p>