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躬耕不輟，以研促教——東方市第三小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文組“人人公開(kāi)課”活動(dòng)

展春霞

<p class="ql-block">　 為深入貫徹落實(shí)海南省教育廳和東方市教育局關(guān)于開(kāi)展“能力提升建設(shè)年”暨“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動(dòng)工作要求，扎實(shí)推動(dòng)我校此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教研周活動(dòng)安排，要求每個(gè)語(yǔ)文科組舉行“人人公開(kāi)課”活動(dòng)，并推選一名教師參加學(xué)校教研周青年語(yǔ)文教師賽課活動(dòng)。我們六年級(jí)科組，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，周一科組集體備課時(shí)，我們迅速確定了科組內(nèi)45周歲以下的青年教師上課的時(shí)間與課題。老師們精心準(zhǔn)備，細(xì)心專研，于3月23日我們科組順利開(kāi)展了“人人公開(kāi)課”活動(dòng)。</p> 活動(dòng)安排表 <p class="ql-block">周三上午第一節(jié)六（6）班 課題《匆匆》 執(zhí)教者：彭梅霞</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">周三上午第二節(jié)六（2）班 課題《馬詩(shī)》 執(zhí)教者：吉家鑫</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">周三上午第四節(jié)六（4）班 課題《竹石》 執(zhí)教者：符精梅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">周三下午第一節(jié)六（10）班 課題《學(xué)弈》 執(zhí)教者：符臣燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">周三下午第二節(jié)六（5）班 課題《石灰吟》 執(zhí)教者：麥曉芳</span></p> 3月23日上午 <p class="ql-block">　　彭梅霞老師執(zhí)教的《匆匆》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法讓學(xué)生感受到時(shí)間逝去的無(wú)奈和惋惜之情。同時(shí)，作為習(xí)作單元，彭老師更注重學(xué)生多動(dòng)筆，課堂中彭老師多次設(shè)置仿寫(xiě)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生邊讀邊悟邊寫(xiě)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。</p> <p class="ql-block">　　課堂上，同學(xué)們積極配合，一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言，一句又一句精彩的話語(yǔ)流瀉在學(xué)生的筆尖，讓匆匆逝去的時(shí)間在課堂上變得有價(jià)值，有效率。</p> <p class="ql-block">　　科組全體教師，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。在取長(zhǎng)補(bǔ)短的教研路上，我們時(shí)刻在行動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　吉家鑫老師執(zhí)教的《馬詩(shī)》一課，完全符合語(yǔ)文素養(yǎng)下高質(zhì)量課堂的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)古文小貼士，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)古文的方法。課堂中，吉老師采用小組合作的方式，學(xué)習(xí)古詩(shī)文，了解詩(shī)意，體會(huì)情感，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)文的方法入心入腦。吉老師善于引導(dǎo)，通過(guò)多種形式朗讀古詩(shī)，師生配合默契。教學(xué)得法，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)也游刃有余，贏得了科組老師的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block">　　小組合作時(shí)，同學(xué)們積極討論，積極參與小組匯報(bào)，配合默契，訓(xùn)練有素。可見(jiàn)吉老師平日里在課堂中注重學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">　　符精梅老師執(zhí)教的《竹石》一課，從一幅題詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入本節(jié)課?！吨袷肥且皇自佄镌?shī)，借贊美竹石來(lái)歌頌詩(shī)人在逆境中不屈不撓的精神。學(xué)生在了解作者和創(chuàng)作背景基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)人寫(xiě)《竹石》的目的。在課堂中，抓詩(shī)中重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生解疑，讓學(xué)生在讀中去感悟、去揣摩、去想象、去思考、去挖掘、去吸取。根據(jù)詞句想象畫(huà)面，進(jìn)入情境，體會(huì)竹子的堅(jiān)強(qiáng)不屈。</p> 3月23日下午 <p class="ql-block">　　符臣燕老師執(zhí)教的《學(xué)弈》一課，以讀為主，讀中感悟?！秾W(xué)弈》這則文言文，其內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平，但文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大，能否正確地?cái)嗑?，流利地朗讀，是首先遇到的困難，所以符老師把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和借助插圖理解古文意思作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。符老師結(jié)合插圖和注釋讓學(xué)生充分理解并讀懂每句話的意思，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。</p> <p class="ql-block">　　麥曉芳老師執(zhí)教的《石灰吟》一課，《石灰吟》是一首用以抒發(fā)詩(shī)人“不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底之情”的詩(shī)。教學(xué)的重點(diǎn)在于讓孩子在領(lǐng)悟詩(shī)意的同時(shí)，學(xué)習(xí)并感受詩(shī)人用以寄托強(qiáng)烈情感的方式。教學(xué)中，麥老師始終圍繞一個(gè)“吟”字做足文章，引發(fā)學(xué)生的想象，借助注釋和老師的補(bǔ)充注釋，讓孩子們很快通過(guò)自己淺顯易懂的語(yǔ)言理解并說(shuō)出了詩(shī)句的意思，學(xué)生邊讀邊悟邊誦。教學(xué)中，麥老師還精心設(shè)置課堂作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人高尚的品格。</p> <p class="ql-block">　　語(yǔ)文課堂如一片云彩，千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。我們教師要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，心中不變的是關(guān)注學(xué)生。這樣，我們才能點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，讓課堂像云一樣輕盈快活，像紗衣一樣五彩斑斕，任學(xué)生思維自由馳騁，任學(xué)生的精神自由舒展！</p> <p class="ql-block">編輯：展春霞</p><p class="ql-block">圖片：展春霞</p>

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