<p class="ql-block">動(dòng)畫呈現(xiàn)游樂園里的項(xiàng)目，用手比劃這些游戲是怎么運(yùn)動(dòng)的。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">請(qǐng)你先介紹你比劃的是什么，再比劃給我們看看。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你介紹的真清楚，比劃的也很到位，誰能像他這樣才介紹一下。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">評(píng)價(jià)：對(duì)嗎？和你想的一樣嗎？語言多樣</span></p><p class="ql-block">小結(jié)：小朋友用手比劃了運(yùn)動(dòng)方式，里面蘊(yùn)含了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。今天這節(jié)課我們一起來研究</p> <p class="ql-block">運(yùn)動(dòng)方式分類，同桌之間說一說，請(qǐng)生上講臺(tái)擺一擺，說理由。</p> <p class="ql-block">對(duì)于海盜船擺在哪里，學(xué)生間有不同的想法。</p> <p class="ql-block">先處理大家都認(rèn)同的，比劃運(yùn)動(dòng)方式，感受運(yùn)動(dòng)共同點(diǎn)，揭示概念旋轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">請(qǐng)學(xué)生舉例生活中的旋轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">老師出示旋轉(zhuǎn)的例子：風(fēng)車（再出示實(shí)物的風(fēng)車，指旋轉(zhuǎn)中心）、大轉(zhuǎn)盤、體操（繞著軸）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生說什么是旋轉(zhuǎn)：繞著一個(gè)中心或者軸轉(zhuǎn)動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同桌說，旋轉(zhuǎn)的過程中，變與不變</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">旋轉(zhuǎn)中的變與不變：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">怎樣學(xué)習(xí)的：生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受了旋轉(zhuǎn)的特征，找到了里面的變與不變。（尋找現(xiàn)象，抓住特征，進(jìn)行思辨）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">改為：觀察現(xiàn)象</span></p><p class="ql-block">你覺的這樣的學(xué)習(xí)方式怎么樣？接下來就按照這樣的步驟，自學(xué)書～的內(nèi)容。學(xué)習(xí)完成的小朋友可以輕聲的跟同桌說一說你的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">反饋：通過自學(xué)，你知道了什么？（電梯，滑滑梯，火車）</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">這類現(xiàn)象叫平移。師：這位小朋友舉了一個(gè)平移的現(xiàn)象，窗簾的平移</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">對(duì)比窗戶的平移和旋轉(zhuǎn)，窗簾的平移有特指。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?處理上下、左右、斜，都是沿著直的路線在運(yùn)動(dòng)，這樣的現(xiàn)象叫做平移。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">尋找變與不變</span></p> <p class="ql-block">出示課題，根據(jù)板書，回顧本節(jié)課內(nèi)容</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">練習(xí)1：判斷，旋轉(zhuǎn)平移舉手12</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">舉手的手勢(shì)適不適合調(diào)整</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">舉一個(gè) 說一個(gè) 節(jié)奏較慢</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">直升機(jī)：學(xué)生有平移和旋轉(zhuǎn)兩種答案</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?師：旋轉(zhuǎn)平移結(jié)合在一起？換種說法</span></p> <p class="ql-block">處理剛開始有爭(zhēng)議的海盜船，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">再舉幾個(gè)同類例子，搖擺鐘</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">把握共性，說明排除滿一周的干擾</span></p> <p class="ql-block">快遞分揀機(jī)器人</p><p class="ql-block">小段動(dòng)畫呈現(xiàn)學(xué)生找到的平移和旋轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">呈現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">這道題真有趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?生練習(xí)紙圈，投影展示學(xué)生作品，分析錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤的原因。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">思考，沒圈的幾個(gè)答案怎樣運(yùn)動(dòng)才能與涂色機(jī)器人重合</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我們還可以找一找平移和旋轉(zhuǎn)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，形狀大小都不變，用于排除個(gè)例答案</span></p> <p class="ql-block">評(píng)課：旋轉(zhuǎn)的方向怎么讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生自己說，老師概括成方向。用好素材，體操運(yùn)動(dòng)員，讓我們想象一下，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員他是怎么在運(yùn)動(dòng)的呀，他的腳…（眼鏡看到的靜態(tài)，想象腦海中的動(dòng)態(tài)）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生對(duì)于平移的方向的理解，不是指路徑的方向，而是指物體本身的朝向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">平移再深挖 講完平移后用板擦隨意的移動(dòng)，判斷是否平移，加深直直的理解，關(guān)注二次平移（不要一起出現(xiàn) 分成兩段問，滲透二次平移）</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">過渡語言親切自然，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回顧旋轉(zhuǎn)的過程，輔助具體內(nèi)容，提出第二類運(yùn)動(dòng)的要求，指導(dǎo)學(xué)生，匯報(bào)自學(xué)成功</p><p class="ql-block">自主學(xué)習(xí)的反饋要放大：你看到了什么，有什么特征嗎，有什么變了什么沒變。語言略微輔助，讓多生說，</p><p class="ql-block">再小結(jié)平移，再舉例子</p><p class="ql-block"> 判斷節(jié)奏加快，手比劃，就不要上黑板指了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">平移：向（上下左右，右上…）平移，語言訓(xùn)練。啞巴數(shù)學(xué)，條理不清楚?；蛘哂殖粲珠L(zhǎng)，沒有中心思想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">判斷的點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)不是是與不是，而是圍繞特征去判斷。</p><p class="ql-block">第一個(gè)同學(xué)回答旋轉(zhuǎn)時(shí)，要追問并指出中心點(diǎn)在哪里。不能糊里糊涂，后期可以只說旋轉(zhuǎn)中心。</p>