<p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)中寧縣教學(xué)研究室《關(guān)于組織開(kāi)展中寧縣第一屆中小學(xué)教師 課堂教學(xué) “四課”比賽活動(dòng)的通知》文件精神，聚焦推進(jìn)課堂教學(xué)變革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一安排全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)“四課”比賽教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賀佳老師的《定風(fēng)波》讓我們感受到了北宋大文豪蘇軾那豪邁激昂的狂傲之氣和宋詞字字珠璣的高超語(yǔ)言藝術(shù)。整堂課思路清晰，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">萬(wàn)茹楠老師在講授《老王》這篇文章時(shí)，耐心指引，學(xué)生們不僅在反復(fù)推敲中品讀出作者的“愧怍”之情，攻破了單元教學(xué)難點(diǎn)，更沉浸在作者的高尚情懷中不能自拔：只有身處卑微的人，最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相。一顆永葆愛(ài)心與真誠(chéng)的種子，正悄然在每一個(gè)若有所思的學(xué)生心底生根發(fā)芽</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李俊靚老師的《安塞腰鼓》以視頻導(dǎo)入拉近課文與學(xué)生之間的距離。學(xué)生以小組為單位，在自主、合作、探究中感受到那隆隆鼓點(diǎn)中蘊(yùn)含著的振奮人心的力量，領(lǐng)略到黃土高原上元?dú)饬芾斓暮笊砩纤虐l(fā)出的蓬勃生命力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">段薇老師課前通過(guò)四幅圖片導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的熱情；課中通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂閱讀的積極性，展示了扎實(shí)的基本功和課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙立萍老師的《溜索》引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，領(lǐng)略“怒江”環(huán)境之奇險(xiǎn)、體會(huì)“我”溜索之恐懼、感受馬幫漢子溜索之淡定與從容，了解溜索這一項(xiàng)充滿(mǎn)野性和原始力量的生活方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃蕾老師先播放一段朗誦，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的意境中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行研讀。在初步研讀的基礎(chǔ)上，黃老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了深入挖掘，經(jīng)歷一番思想碰撞、觀點(diǎn)交流之后，學(xué)生對(duì)傅雷的教子之道有了深刻地認(rèn)識(shí)，學(xué)生在黃老師的指導(dǎo)下，品出了一個(gè)不一樣的傅雷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“四課”評(píng)比活動(dòng)由教務(wù)處牽頭組織，教研組配合開(kāi)展。在整個(gè)比賽過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，并與評(píng)委全程參與聽(tīng)課，評(píng)課，議課，磨課，組內(nèi)其他教師也參加了聽(tīng)課活動(dòng)。參賽教師精心準(zhǔn)備，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，精講多練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們都覺(jué)得受益匪淺，收獲頗豐。</p>