我與學(xué)生共成長！三思而行 <p class="ql-block"> 王寶強在《魯豫有約》中談到一段往事。</p><p class="ql-block"> 一次電影節(jié)后臺，他上完洗手間準備洗手。因為不會用自動感應(yīng)式的水龍頭，他在那使勁摁了半天，水也沒出來，這讓他局促不安（這類事情想必大家都經(jīng)歷過）。路過的華仔看到后，默默地拉著寶強的手，往水龍頭下一放，水就出來了。沒有一句交談，只有手把手的暖心示范；沒有一句寒暄，只有不動聲色的尊重。</p><p class="ql-block"> 有很多老師覺得現(xiàn)在的學(xué)生很難管，但我覺得那只是極少數(shù)。老是盯著問題，只會讓問題越來越多。蘇霍姆林斯基說過:不要把自己降低到學(xué)生的水平。每朵花都會開放，只不過花開得有早有晚，有大有小而已。我們的工作應(yīng)該是讓他們找到枝頭，盡情地開出自己的花。</p><p class="ql-block"> M學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，每次作業(yè)都是錯別字連篇，改了批批了改，依然在錯字上徘徊。我也做過多次家長的思想工作，但效果不盡如人意。此時，我陷入了迷茫……與其盯著問題不放，不如好好看看問題到底在哪？ 一日，我盯著她抄寫詞語，才寫了不到兩行， 錯字已經(jīng)一大堆了。此時，我改變了方式，不再批評她，而是拿著筆去示范，讓她認真看，比著寫。不多會兒，她又寫了兩行，我拿起本一瞧，字認真了一些，錯字也少了?！昂⒆?，你的觀察力不錯，是可以把字練好的，加油！”聽到鼓勵，她笑了，我也笑了。</p><p class="ql-block"> 古語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。批評雖然發(fā)泄了我們的不滿，但剩下得可能會讓錯誤變本加厲。面對此生的錯誤，我如果一味地批評指責(zé)，不知道什么時候才能看到她的進步，什么時候才能讓她感受到進步的快樂！</p><p class="ql-block"> 從此，我又長了一個本事。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p>