微型課堂展風(fēng)采，技能競賽促成長—溫宿縣學(xué)前教研員及骨干教師微型課展示活動(dòng)

教研之窗

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好地提高教師的基本功技能，激勵(lì)教師崗位訓(xùn)練，促進(jìn)教師專業(yè)成長，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高學(xué)前階段教育教學(xué)質(zhì)量，溫宿縣教科局教研中心于2022年3月18日組織15名學(xué)前教研員及骨干教師舉行了微型課展示活動(dòng)。此次活動(dòng)，共分為三個(gè)階段，一是參賽教研員和骨干教師抽簽，確定展示順序；二是參賽教研員和骨干教師微型課展示；三是教科局教研中心李新彥主任評課并對此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。 一、現(xiàn)場抽簽 　　此次比賽共有15名教研員及骨干教師參加，采取自主備課的形式，老師們提前備課，提前撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，提前制作教學(xué)、學(xué)具，于2022年3月18日10：00現(xiàn)場抽簽，確定展示順序，老師們按抽簽順序進(jìn)入賽場，進(jìn)行微型課展示。 二、微型課展示 溫宿縣幼兒教育中心楊印 　　楊老師執(zhí)教的《勇敢做自己》一課中，從封面就讓人心動(dòng)，顏色是那么的多彩、斑斕，是寶寶一看就會(huì)愛上的畫面，通過繪本講述了主人公小魚兒丹尼認(rèn)知自我，探討個(gè)體與個(gè)體的聯(lián)系的故事，環(huán)節(jié)銜接緊密、過渡自然，課堂中，運(yùn)用靈活的課堂活動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)、有效組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 佳木鎮(zhèn)第一中心幼兒園劉曉華 　　劉老師執(zhí)教的大班奧爾夫音樂游戲《來敲你的門》一課中，在幼兒感受音樂的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)編歡迎的動(dòng)作，最后結(jié)合有趣的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，較快地感受、理解樂曲，從中體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂! 溫宿縣第二幼兒園萬軍萍 　　萬老師執(zhí)教的中班歌唱活動(dòng)《懶惰蟲》一課中，先讓孩子學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的，然后自己創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法，同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧有趣，讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲的吟唱，對孩子而言，已經(jīng)不是在學(xué)新歌，而是在游戲！ 溫宿縣教科局學(xué)前辦王吉亮 　　王老師執(zhí)教的大班藝術(shù)領(lǐng)域奧爾夫音樂活動(dòng)《爸爸媽媽聽我說》一課中，著重關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，讓幼兒用他們的肢體、語言自由地演繹，豐富的游戲，使幼兒全心身地投入到音樂世界中，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確處理情緒，保持良好的心情。 溫宿縣第二幼兒園唐婷 　　唐老師執(zhí)教的大班語言活動(dòng)古詩欣賞《畫》一課中，充分利用現(xiàn)在的季節(jié)引出出“畫”這個(gè)主題，通過情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新知，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分激起。讓幼兒學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，通過觀察圖畫，聽老師“讀詩歌”、“唱詩歌”、“跳詩歌”循序漸進(jìn)，讓幼兒深入欣賞詩歌，同時(shí)用趣味生動(dòng)的方法學(xué)習(xí)了詩歌，讓幼兒能夠體會(huì)到中國優(yōu)秀詩詞文化的魅力所在。 溫宿縣第二幼兒園杜婷婷 　　杜老師執(zhí)教物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象一課中，在活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的可操作材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、互相評價(jià)等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索過程和結(jié)果的能力。 溫宿縣托乎拉街幼兒園孫淑芳 　　孫老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)：《小豬洗澡》這節(jié)活動(dòng)中一課中，用小豬洗澡的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道洗澡的重要性，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并且豐富了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。教師用親切的語言，得體的教態(tài)講解示范。在歡快的活動(dòng)氛圍中，不僅體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位，也學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，寓教于樂，共同成長。 溫宿縣教科局學(xué)前辦蔡杰 蔡老師執(zhí)教的中班音樂游戲《公雞覓食記》一課中，在本節(jié)音樂游戲課堂中，根據(jù)幼兒身體發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中感受音樂帶來的樂趣。整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，積極鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的效果。 溫宿縣教科局學(xué)前辦阿德來提 　　阿德來提老師執(zhí)教的大班科學(xué)領(lǐng)域《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》一課中，通過有趣的游戲活動(dòng)講解相鄰數(shù)的概念，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和過程中，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。通過游戲的環(huán)節(jié)讓幼兒找出數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)，引出幼兒相鄰數(shù)的概念，多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)尋找數(shù)的相鄰數(shù)，最后激勵(lì)幼兒回家后和家人一起玩相鄰數(shù)的游戲，讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”。 溫宿鎮(zhèn)托峰路幼兒園郭竹麗 　　郭老師執(zhí)教的音樂韻律游戲《狗狗樂園》一課中，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，采用幼兒喜愛的爬、走、跑、跳的動(dòng)作，讓他們在活動(dòng)中感受音樂旋律，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂帶給他們的樂趣，在舞蹈中感受韻律美。用“找耳朵、找尾巴”的游戲引導(dǎo)幼兒將模仿小狗的動(dòng)作融入歌曲表演中、同時(shí)對節(jié)奏練習(xí)與動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行有機(jī)整合，游戲貫穿活動(dòng)的始終，課堂教學(xué)靈活多樣。 溫宿縣幼兒教育中心郭敏 　　郭老師執(zhí)教的小班音樂游戲《貓捉老鼠》一課中，為了讓幼兒完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，采用適宜的方法教學(xué)，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法、角色扮演法、提問法、賞識激勵(lì)法等教學(xué)方法，對活動(dòng)加以整合，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，體驗(yàn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠的快樂。 溫宿縣教科局學(xué)前辦郭蘇華 　　郭老師執(zhí)教的大班健康領(lǐng)域《健康的食品與不健康的食品》一課中，通過觀察圖片小朋友吃壞肚子為引導(dǎo)，以談話的方式導(dǎo)入平時(shí)吃的食物為主導(dǎo)激發(fā)幼兒的興趣。通過幼兒積極參加討論，以及對健康食品和不健康食品分類，加深幼兒健康飲食重要性，本節(jié)課旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食，少吃不吃不利于健康的食品。 溫宿縣第二幼兒園周海霞 　　周老師執(zhí)教的中班健康活動(dòng)《保護(hù)五官寶寶》一課中，通過健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道五官的作用并且知道如何保護(hù)我們的五官，提高了幼兒的自我保護(hù)意識，并且對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做了一個(gè)很好的鋪墊。 溫宿鎮(zhèn)托峰路幼兒園李娜 　　李老師執(zhí)教的大班益智游戲《給冰墩墩、雪容融喂食》一課中，以北京冬奧會(huì)的冰墩墩和雪容融為教學(xué)素材，深受幼兒喜愛，開展了“按圖形分類、按顏色分類、二次分類、按數(shù)取物、按物取數(shù)、排序”等一系列活動(dòng)，一點(diǎn)一滴的積累起來，讓幼兒真切的感受和體驗(yàn)分類的規(guī)律和樂趣。 溫宿鎮(zhèn)托峰路幼兒園楊飛 　　楊老師執(zhí)教的中班繪本《小熊不刷牙》一課中，采用孩子喜歡和熟悉的故事把孩子帶入情境，讓小熊的角色貫穿課堂，抓住孩子們的興趣。繪本中小熊不刷牙的“主意”充分引導(dǎo)孩子認(rèn)識牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。通過讓孩子理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒勇敢地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)；通過表演的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、評課、點(diǎn)評 　　教科局教研中心李主任對每個(gè)教師的微型課都進(jìn)行了評課，肯定了每位教師的優(yōu)點(diǎn)，也對每位教師課堂中存在的問題給出了中肯的評價(jià)和切實(shí)可行的建議。最后，對今天的微型課展示活動(dòng)做了以下點(diǎn)評： 1.今天展示的每位教師肢體語言很豐富，教具準(zhǔn)備精美，展示出扎實(shí)的基本功，作為幼兒園教師，面對著學(xué)前幼兒，應(yīng)當(dāng)善于利用自己的肢體語言，并且應(yīng)當(dāng)更多運(yùn)用正面教育的肢體語言，以便為幼兒的發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。 2.采用故事教學(xué)模式，以短小的故事為載體，將知識潤物細(xì)無聲地傳遞給學(xué)生，故事是幼兒園小朋友們認(rèn)識世界的大門，我們應(yīng)當(dāng)善于利用英雄任務(wù)故事、寓言故事、科學(xué)小故事等幫助學(xué)生建立世界觀、學(xué)習(xí)道理、開發(fā)智力。 3.語言是幼兒教師和學(xué)生溝通的主要途徑，基于幼兒的年齡、思想等特點(diǎn)決定了幼兒教師語言要“四化”，即：“趣化”，語言要形象、生動(dòng)、富有趣味性，“激化”，語言應(yīng)具有激勵(lì)性，“詩化”，富有詩意、具有韻律美，“簡化”，避繁就簡，簡單直白。 　　此次活動(dòng)為參與教師搭建了一個(gè)鍛煉、展示、交流、研討平臺，切實(shí)達(dá)到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促提升”的目的，親歷一次活動(dòng)，見證一次成長，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，立足教育教學(xué)實(shí)際，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加積極的態(tài)度、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，蓄力揚(yáng)帆、乘風(fēng)破浪、再度起航。