落實“雙減”政策構(gòu)建高效課堂———臨夏市第二中學(xué)“雙減”背景下的“五課”教研活動

梅語

陽春布澤，萬物生輝，在這春光明媚的三月，為繼續(xù)深入貫徹落實“雙減”政策，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,扎實推進課堂教學(xué)改革,提升教師教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年3月2日—11日，我校教研室組織開展了主題為“落實雙減政策，構(gòu)建高效課堂”的教研活動，本次公開課由石萍萍等13位新近調(diào)入我校的教師執(zhí)教，同教研組教師和無課的教師積極參與了聽課和評課活動。 　　承擔(dān)公開課的13位教師以先進的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)設(shè)計，流暢的教學(xué)過程充分展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)。 語文課堂風(fēng)采 　　石萍萍老師和馬淑蘭老師都以新穎的課堂導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中石老師以身示范，深情的誦讀把同學(xué)們帶入千年前，感受古人好學(xué)善教的勤勉精神；馬老師注重對學(xué)法的的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生充分閱讀和思考的空間，兩位老師的課堂，思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、扎實有效。 數(shù)學(xué)課堂風(fēng)采 　　蘇志升老師合作探究式教學(xué)，突出了學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在師生互動，生生合作中學(xué)會了本節(jié)課的知識。田申云老師教學(xué)中講練結(jié)合，通過不同形式的練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。 英語課堂風(fēng)采 　　馬海云老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)課堂設(shè)計新穎，教學(xué)思路清晰，課堂內(nèi)容扎實的高效英語課。張睿老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生積極參與，師生互動，生生互動，在學(xué)生的感知、體驗、實踐、參與、合作中實現(xiàn)了教學(xué)目標，學(xué)生感受到成功的喜悅。 物理課堂風(fēng)采 　　毛小艷、王永強、徐定坤三位老師，或巧設(shè)游戲，或走進生活，或動手實驗，他們精心創(chuàng)設(shè)情景，瞬間點燃了學(xué)生濃濃的求知欲，師生在互動、交流、探索、實踐中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 生物、地理課堂風(fēng)采 　　丁超老師用視頻引出問題，用問題引出實驗，引導(dǎo)學(xué)生動手實驗、仔細觀察、認真思考，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又在實踐中獲得了知識。丁麗莉老師讓學(xué)生化身小導(dǎo)游，一起走進美麗的東南亞，最后又以有趣的小故事拓展延伸，寓教于樂，提高了學(xué)習(xí)效率。 體育課堂風(fēng)采 　　慢跑熱身，原地徒手操，1分鐘跳繩，米蛙跳，米鴨子步，跳繩接力……一個個有趣的活動，在馬學(xué)義老師的組織引導(dǎo)下，有序進行，同學(xué)們通過練習(xí)，提高了力量、速度與靈敏性。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科教師積極聽課，尤其是一些青年教師跨學(xué)科聽課，在聽課中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高…… 評課是教學(xué)研究活動的一個重要方面，也是提高教師綜合素質(zhì)和整體水平的有效途徑之一，公開課結(jié)束后，各教研組深入開展了評課活動。評課的過程中，每一位教師積極發(fā)言，對課堂教學(xué)透徹地分析和總結(jié)，促進和推動了教學(xué)研究的深入發(fā)展。通過評課，及時與執(zhí)教教師認真分析這節(jié)課的優(yōu)缺點，提出改進意見，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。 　　“路雖遠行則將至，事雖難做則必成。”以生為本，以心換“新”，“雙減”是一次教育改革，也是一次教育的回歸，本次公開課教學(xué)活動，有力地推動了“雙減”政策的落實，促進了高效課堂的構(gòu)建。“雙減”之下提質(zhì)增效任重道遠，我們將繼續(xù)以生為本，與時俱進，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，深耕課堂教學(xué)，不斷錘煉教學(xué)智慧，讓“雙減”走向深處，落到實處。