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當(dāng)代美學(xué)之父朱光潛

三省堂

<p class="ql-block">朱光潛簡(jiǎn)歷</p><p class="ql-block"> 朱光潛(1897年9月19日—1986年3月6日),字孟實(shí),安徽省桐城(今安徽樅陽(yáng)縣麒麟鎮(zhèn)岱鰲村朱家老屋)人,現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。</p><p class="ql-block"> 民國(guó)十一年(1922年)畢業(yè)于香港大學(xué)文學(xué)院。民國(guó)十四年(1925年)留學(xué)英國(guó)愛丁堡大學(xué),致力于文學(xué)、心理學(xué)與哲學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,后在法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位。民國(guó)二十二年(1933年)回國(guó)后,歷任北京大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)教授。民國(guó)三十五年(1946年)后一直在北京大學(xué)任教,講授美學(xué)與西方文學(xué)。1986年3月6日,朱光潛逝世。</p><p class="ql-block"> 朱光潛是北京大學(xué)一級(jí)教授、中國(guó)社科院學(xué)部委員,被選為全國(guó)政協(xié)二、三、四、五屆委員、六屆政協(xié)常務(wù)委員,民盟三、四屆中央委員,中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員,中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。</p><p class="ql-block"> 朱光潛主要編著有《文藝心理學(xué)》《悲劇心理學(xué)》《談美》《詩(shī)論》《談文學(xué)》《克羅齊哲學(xué)述評(píng)》《西方美學(xué)史》《美學(xué)批判論文集》《談美書簡(jiǎn)》《美學(xué)拾穗集》等,并翻譯了《歌德談話錄》、柏拉圖的《文藝對(duì)話集》、萊辛的《拉奧孔》、黑格爾的《美學(xué)》、克羅齊的《美學(xué)》、維柯的《新科學(xué)》等。為方便研究馬列主義原著,他在花甲之年開始自學(xué)俄語(yǔ),更在八十高齡之際寫出《談美書簡(jiǎn)》和《美學(xué)拾穗集》,翻譯近代第一部社會(huì)科學(xué)著作——維科的《新科學(xué)》。</p> <p class="ql-block">朱光潛</p><p class="ql-block"> 我應(yīng)該感謝文藝的地方很多,尤其是它教我學(xué)會(huì)一種觀世法。……凡是不能持冷靜的客觀的態(tài)度的人,毛病都在把‘我’看得太大。他們從‘我’這一副著色的望遠(yuǎn)鏡里看世界,一切事物于是都失去它們本來(lái)的面目。</p><p class="ql-block"> 強(qiáng)者皇然叫囂,弱者隨聲附和,舊者盲從傳說(shuō),新者盲從時(shí)尚,相習(xí)成風(fēng),每況愈下,而社會(huì)之浮淺頑劣虛偽酷毒,乃日不可收拾。</p><p class="ql-block"> 為什么要研究美學(xué),美無(wú)形無(wú)跡,但是“它伸展同情,擴(kuò)充想象,增加對(duì)于人情物理的深廣真確的認(rèn)識(shí)。這三件事是一切真正道德的基礎(chǔ)。從歷史看,許多道德信條到缺乏這種基礎(chǔ)時(shí),便為淺見和武斷所把持,變?yōu)楠M隘、虛偽、酷毒的桎梏”。</p><p class="ql-block"> 1947年,朱光潛寫文章說(shuō)文藝的天性便是自由:</p><p class="ql-block"> 文藝不光本身是一種真正自由的運(yùn)動(dòng),并且也是令人得到自由的一種力量。</p><p class="ql-block"> 朱光潛的女兒回憶,十年浩劫時(shí),“有時(shí)候,吃著晚飯,抄家的人就來(lái)了,有些還是七八歲的孩子,闖進(jìn)家門:“朱光潛,站起來(lái),站著!老實(shí)交待!”有時(shí)候我看不下去:“你們讓他吃完飯不行嗎?”“不行,我們還沒(méi)有吃飯呢!”</p><p class="ql-block"> 善本身極為柔弱,但卻不可征服。</p><p class="ql-block"> 女兒說(shuō),朱光潛是個(gè)頑固的人,雖然歷經(jīng)磨難,可是只要是他認(rèn)定了是正確的東西,他就會(huì)堅(jiān)持下去。</p><p class="ql-block"> 八十年代,女兒勸過(guò)他:“不要弄你的美學(xué)了,你弄了哪次運(yùn)動(dòng)落下你了?!再弄,也不過(guò)是運(yùn)動(dòng)再次來(lái)臨的時(shí)候讓你滅亡的證據(jù)?!?lt;/p><p class="ql-block"> 朱光潛說(shuō):“有些東西現(xiàn)在看起來(lái)沒(méi)有用,但是將來(lái)用得著,搞學(xué)術(shù)研究總還是有用的。我要趁自己能干的時(shí)候干出來(lái)?!?lt;/p><p class="ql-block">女兒說(shuō):“你還沒(méi)有搞夠嗎?”</p><p class="ql-block"> 朱光潛說(shuō):“我不搞就沒(méi)有人搞了。”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 書是讀不盡的,就讀盡也是無(wú)用,許多書沒(méi)有一讀的價(jià)值。你多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書,便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力;所以你須慎加選擇。 ----朱光潛《談讀書》</p><p class="ql-block"> 第一次認(rèn)識(shí)朱光潛先生是他的《談文學(xué)》中的《咬文嚼字》那篇文章。非常佩服先生的博學(xué),舉了很多詩(shī)歌,小說(shuō)的例子(在他的其他作品中更是結(jié)合中外,說(shuō)他學(xué)貫中西,博古通今一點(diǎn)也不為過(guò)),能把抽象的概念講得淺顯易懂。雖然在下生性愚鈍,卻也能有所收獲。先生寫的文章就像是把難懂的學(xué)問(wèn)從“天上”搬到“地下”,所謂“走向十字街頭”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">朱光潛三立左右銘:</p><p class="ql-block"> 朱光潛一生曾三立座右銘,給人們留下了悠長(zhǎng)的思索。</p><p class="ql-block"> 第一次,是在香港大學(xué)教育系求學(xué)時(shí)。他以“恒、恬、誠(chéng)、勇”這四個(gè)字作為自己的座右銘。恒,是指恒心,即無(wú)論做人做事,都要持之以恒、百折不撓。恬,是指恬淡、簡(jiǎn)樸、克己持重,不追求物質(zhì)上的享受。誠(chéng),是指誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇,襟懷坦白,心如明鏡,不自欺,不欺人。勇,則是指勇氣,志氣,勇往直前的進(jìn)取精神。這四個(gè)字不僅集中反映了朱光潛求學(xué)時(shí)的精神狀態(tài),而且貫穿了他的一生。朱光潛曾說(shuō):“這四個(gè)字我終生恪守不渝?!?lt;/p><p class="ql-block"> 第二次,是在英國(guó)愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)。朱光潛興趣廣泛,學(xué)過(guò)文學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)。經(jīng)過(guò)比較和思索,他發(fā)現(xiàn)美學(xué)是他最感興趣的,是文學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)的共同聯(lián)絡(luò)線索,于是把研究美學(xué)作為自己終身奮斗的事業(yè)。當(dāng)時(shí),他的指導(dǎo)老師著名的康德專家史密斯教授竭力反對(duì)。他告誡朱光潛說(shuō),美學(xué)是一個(gè)泥潭,玄得很。朱光潛認(rèn)真思索后,決定迎著困難上。這時(shí),他給自己立下這樣一條座右銘:“走抵抗力最大的路!”從此,他全身心地投入到美學(xué)研究中,終于寫出了《悲劇心理學(xué)》《文藝心理學(xué)》《變態(tài)心理學(xué)》等具有開創(chuàng)意義的論著。</p><p class="ql-block"> 第三次,是在20世紀(jì)30年代。座右銘共6個(gè)字“此身、此時(shí)、此地?!贝松恚钦f(shuō)凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推諉給別人;此時(shí),是指凡此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推延到將來(lái);此地,是說(shuō)凡此地(地位、環(huán)境)應(yīng)該做而且能夠做的事,決不等待想象中更好的境地。在這條座右銘的激勵(lì)下,朱光潛不斷地給自己樹立新的奮斗目標(biāo),在他80多歲時(shí),依然信心十足地承擔(dān)起艱深的維柯《新科學(xué)》的翻譯任務(wù)。</p><p class="ql-block">朱光潛三次所立的座右銘,由于環(huán)境不同,側(cè)重點(diǎn)自然有異。第一次,主要是確立做人求學(xué)之志;第二次,側(cè)重點(diǎn)是理想、事業(yè)的抉擇;第三次,在學(xué)有所成后,對(duì)自己明確而具體的要求。從朱光潛三立座右銘中,我們除了看到一個(gè)自我砥礪、矢志以求的形象外,難道不應(yīng)該獲取更多的人格力量和思想的啟迪嗎?</p>