<p class="ql-block ql-indent-1">不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。面對未知的領域,我們只有親自經歷,才能有所了解。對于課題申報,我只是一知半解。2月19日,我有幸參加了在臨沂第五實驗小學舉辦的《2022年全國教育科學規(guī)劃課題申報省規(guī)劃辦線上培訓專題指導會議》,聽了幾位專家的講座,對課題有了進一步了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">(羅良教授講座)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先進行講座的是羅良教授,《基礎教育與教育心理領域中的政策熱點與研究前沿》是本次講座的主題。羅教授從學科分類開始,重點介紹教育心理和基礎教育,尋找政策熱點中的科學問題。從減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,家庭教育,學生心理健康,教師隊伍,課堂教學,手機、網絡成癮和網絡健康,基礎教育質量與公平提升等方面進行講解,提出每個重點中尤其需要注意的問題。接著,羅教授建議我們要利用前沿理論、方法、思路解決政策熱點中的科學問題。最后羅教授就撰寫申報本子的注意事項進行了講解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">羅教授緊跟時代腳步與當代政策形勢,基于前沿理論和前沿研究,使用前沿方法,關注國內外發(fā)展,考慮全面,讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">(張男星教授講座)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著是來自中國教育科學研究院的張男星教授進行的《高等教育改革與研究》講座。張教授不僅將基礎學科培養(yǎng)基地進行羅列,更是用數據直觀地展現(xiàn)了高校學科入選和經濟發(fā)展引領地教育發(fā)展地區(qū)。從政策改革到政策落實,張教授都做出了詳細解說。緊接著在工作要點方面,張教授分別從基礎教育和高等教育進行匯報,指出人才培養(yǎng)改革應注重專業(yè)質量的提升。最后,張教授也給我們介紹了課題研究范圍-命題-論證的說明。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張教授氣質溫婉,談吐非凡,她的講座讓我對基礎教育的研究有了進一步認識,在今后的教育和課題研究中為我指出了一些方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">(莊西真教授講座)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午最后一位講座的是莊西真教授,《一定要把課題申報寫好》是莊教授講座的主題。看明白,想清楚,寫到位,莊教授從這三方面為我們做了詳細講解??疵靼渍n題申報通知和提示。想清楚自己的課題想知道什么?不知道什么?自己有什么以及準備怎么做。課題的研究內容寫清楚,同時要注意文獻綜述的運用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">莊教授親切和藹,平易近人,對課題申報的講解讓人很容易明白并反思自己的不足。通過莊教授的講解,我對課題申報書的書寫有了初步認識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">(薄存旭教授講座)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午進行報告的是來自山東教育科學研究院的薄存旭教授。薄教授就《如何做好課題的申報和研究》給我們進行了講解。能不能中標?能不能做好?能不能有用?是教科研項目研究的綜合癥。而教研與科研的區(qū)別在于本是同根生,分別有來歷,時代新要求和走向新融合。同時薄教授將教科研與管理體制機制進行了詳細分類。對于無效課題,薄教授用八句話進行了說明。而好的課題要具備多方面的考慮和研究。至于我們應該怎么做?薄教授建議我們應該多閱讀、思考、遷移、運用理論,多與學校改革融為一體,多看教科研中標項目及選題指南,多研讀國家政策文件,多于同行交流,善于將理論與實踐結合起來,同時要換一種寫作思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">薄教授淵博的學識和理論知識讓人嘆服。聽了薄教授的講座,我的思路豁然一新,同時知道自己應該多方面考慮課題,多研究,多學習,只有這樣才能做好課題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!崩碚摰膶W習固然重要,但我們更要將它付諸實踐。只有這樣,才能將理論與實踐相結合,才能不斷發(fā)現(xiàn)錯誤并進行改進,才能越來越完美地完成課題研究。</p><p class="ql-block"><br></p>