精準(zhǔn)分析明得失精耕聚力共提質(zhì)——城子街中心學(xué)校質(zhì)量分析會(huì)紀(jì)實(shí)

薰衣草

2022年2月19日，城子街中心學(xué)校組織召開(kāi)了上學(xué)期期末質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)。 　　凝心聚力再出發(fā)，增效提質(zhì)謀發(fā)展；心有質(zhì)量思過(guò)往，行有方向期未來(lái)。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和了解教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，我校2021——2022年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)如期召開(kāi)！ 　　區(qū)教育局王福貴副局長(zhǎng)、義務(wù)教育科郭彥民科長(zhǎng)、紀(jì)檢監(jiān)察科賈福義科長(zhǎng)、義務(wù)教育科付琳琳老師；教師進(jìn)修學(xué)校趙玉柱校長(zhǎng)、郭曉梅副校長(zhǎng)、姜鵬主席、中教部魏君彥主任、小教部郭秋梅主任蒞臨本次會(huì)議。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中小學(xué)全體任課教師參加了此次會(huì)議。 　　會(huì)議由張寶華校長(zhǎng)主持，他首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示了誠(chéng)摯的歡迎和感謝，然后宣布了會(huì)議程序及發(fā)言順序！ 科學(xué)分析 ?以思促教教師發(fā)言 　　用銅做鏡可以正衣冠，以試卷為鏡可以知得失。三年級(jí)組徐艷紅老師、四年級(jí)組陳瑞新老師、五年級(jí)組徐梅老師、六年級(jí)組呂文平老師分別從語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的命題特點(diǎn)、數(shù)據(jù)分析、失分原因、改進(jìn)措施四個(gè)方面分析了學(xué)生本次測(cè)試的得與失。 　　各位教師拿數(shù)據(jù)說(shuō)話，用實(shí)例把脈，對(duì)本次考試情況進(jìn)行了多角度、全方位的層層剖析。也明確了今后教學(xué)中努力的方向。 　　小學(xué)英語(yǔ)青年教師楊淑玲、思政新秀教師盧璐、科學(xué)骨干教師李茂文三位老師也代表三個(gè)學(xué)科教師發(fā)言。 　　三位老師從本學(xué)科教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)情況，對(duì)所任教學(xué)科進(jìn)行了整體質(zhì)量分析。并從平均分、及格率、優(yōu)良率、失分原因及教學(xué)中的得失等方面做了認(rèn)真反思，并明確提出了改進(jìn)的方法和措施。 　　小學(xué)部龔偉華主任、馮曉俠主任、左佳主任分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和道法、英語(yǔ)和科學(xué)五個(gè)學(xué)科進(jìn)行深入研析。 　　三位主任從樹(shù)立一種觀念：即終身學(xué)習(xí)的觀念；讀好兩本書(shū)：即課標(biāo)和教材；做好三件事：即課前準(zhǔn)備、課上精講、課后輔導(dǎo)這三方面入手，反思總結(jié)找差距，集思廣益提質(zhì)量。 　　小學(xué)部楊萬(wàn)民副校長(zhǎng)透過(guò)數(shù)據(jù)看成績(jī)、透過(guò)成績(jī)明得失、透過(guò)得失談改進(jìn)，從抓好學(xué)生習(xí)慣、抓細(xì)習(xí)字工程、抓嚴(yán)教學(xué)管理入手，對(duì)教師提出了備課要深、上課要實(shí)、練習(xí)要精、補(bǔ)差要勤、檢測(cè)要嚴(yán)的具體要求！ 　　中學(xué)部王旭、趙陽(yáng)陽(yáng)、李彥、王亮、孟磊五位教師作為學(xué)科代表發(fā)言。結(jié)合本次檢測(cè)情況，依據(jù)課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)實(shí)際，從整體分析、亮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)、不足之處、改進(jìn)措施等四個(gè)板塊進(jìn)行?？v橫對(duì)比、數(shù)據(jù)分析、優(yōu)缺突出、策略明晰。分析多角度、多層次、有深度，各學(xué)科間借鑒性強(qiáng)。 　　中學(xué)教導(dǎo)處張學(xué)術(shù)主任、李忠福副主任、孫丹副主任、李博副主任分別對(duì)分管年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行分析。 　　四位主任的分析側(cè)重落實(shí)常規(guī)教學(xué)，將事做細(xì)、做實(shí)、做好。要將分類指導(dǎo)、分層輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課堂教學(xué)要“三講三精：即重點(diǎn)突出講、難點(diǎn)分散講、方法明確講；內(nèi)容精練、設(shè)計(jì)精巧、效果精彩。作業(yè)布置堅(jiān)持“三個(gè)凡是”：即凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必須先做；凡是發(fā)給學(xué)生的作業(yè)老師必須全批全改；凡是作業(yè)中的錯(cuò)誤必須集體糾錯(cuò)。 　　中學(xué)部陳芳副校長(zhǎng)從改進(jìn)教學(xué)策略，在學(xué)段銜接中打好基礎(chǔ)；加強(qiáng)家校深耕，在家校共育中培養(yǎng)習(xí)慣；優(yōu)化教學(xué)管理，在精細(xì)管理中提升質(zhì)量；完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，在良性競(jìng)爭(zhēng)中減負(fù)增效；存在問(wèn)題需改進(jìn)，不懈努力再提高這五個(gè)方面闡述了對(duì)改進(jìn)教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施。 凝心聚力未來(lái)可期領(lǐng)導(dǎo)講話 　　我校教師質(zhì)量分析后，進(jìn)修學(xué)校趙玉柱校長(zhǎng)為我們做重要培訓(xùn)！ 　　趙玉柱校長(zhǎng)說(shuō)：教和育其實(shí)是兩個(gè)概念，只有分?jǐn)?shù)的教育很可怕，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的教育更可怕。我們要正確的理解“雙減”背景下的素質(zhì)教育。開(kāi)展思維課堂建設(shè)，構(gòu)建思維共同體，開(kāi)展五育并舉。做到教學(xué)有法，教無(wú)定法，探討出適合自己的教學(xué)模式！ 　　教育局王福貴局長(zhǎng)在身體抱恙的情況下全程參加會(huì)議！他對(duì)我校本次質(zhì)量分析會(huì)給予了高度肯定！ 　　王福貴局長(zhǎng)表示，本次質(zhì)量分析會(huì)蘊(yùn)涵著城子街中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深思熟慮的前瞻性，聚焦著凝心聚力的力量，各位發(fā)言人精準(zhǔn)的分析、方向的引領(lǐng)均能切中要害。 　　王局長(zhǎng)說(shuō)，提升高質(zhì)量的發(fā)展是一場(chǎng)接力跑，他很欣喜地看到我們奔跑的身影，聽(tīng)到我們奔跑的聲音，他也相信我們奔跑的汗水，一定能澆灌出城子街教育事業(yè)美好的未來(lái)，跑出一個(gè)美好的明天。 全力以赴部署全局校長(zhǎng)總結(jié) 　　會(huì)議歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，開(kāi)得扎實(shí)有效。最后，張寶華校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言！ 　　張寶華校長(zhǎng)針對(duì)我校中小學(xué)教學(xué)情況的突出問(wèn)題，提出了十個(gè)困擾我們教學(xué)質(zhì)量未來(lái)發(fā)展的癥結(jié)所在。并制定了四項(xiàng)具體整改措施： 一、根據(jù)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況合理制定教學(xué)目標(biāo)； 二、堅(jiān)持抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)； 三、指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力； 四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。 　　律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。本次質(zhì)量分析會(huì)是對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，是結(jié)束，更是開(kāi)始。通過(guò)召開(kāi)這次期末質(zhì)量分析會(huì)，在今后的教學(xué)中，我們深知，教師先要拓展自己的視野，豐富自身學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)，才能提升學(xué)生的各項(xiàng)能力。 　　“考改”促“課改”，“雙減”促“提質(zhì)”。以優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)造美好生活，城子街中心學(xué)校全體教職工將踔厲奮發(fā)，篤行不怠，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)我校教育高質(zhì)量、穩(wěn)發(fā)展的新篇章！ ————????????????———— 　　特別鳴謝：九臺(tái)區(qū)工農(nóng)小學(xué)為我校提供會(huì)議場(chǎng)地及熱情服務(wù)！