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懷念趙雁潮（下篇）

禾菱

林春巖：<div> 在我的腦海里與在電子設(shè)備里的真實(shí)與虛擬、好像邊界很模糊、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的接觸、感覺(jué)并非是真的存在、虛幻是真實(shí)的普世糾纏、仿佛昨天還見(jiàn)過(guò)他、真實(shí)、鮮活、一切都是存在的延續(xù)。</div> 1978年 圓明園、趙雁潮、閆少剛、宿利群、林春巖 2015年宋莊林春巖畫室 姚佳、王鵬、趙雁潮 閻少剛 尤勁東 林春巖 莫保平。 2015年 林春巖畫室 尤勁東 趙雁潮 林春巖 閻少剛 <h1>《 懷念趙雁潮老師》----宿利群</h1> 2020年元月31日正月初七星期五，上午11時(shí)左右開(kāi)車外出回家，我剛將車子停好，看到手機(jī)的微信有光亮，打開(kāi)一看吃了一驚，看到建培兄發(fā)來(lái)信息告知，“趙雁潮老師突發(fā)腦梗，于庚子年正月初六上午11點(diǎn)30分仙逝”。前些天因?yàn)榉津E先生去世，我們互通微信表示哀悼，故心中有些疑惑，馬上給建培兄打電話證實(shí)。建培那邊的聲音很沉重，我的眼淚不自覺(jué)的流了出來(lái)。<br> 放下電話不知所為，好像應(yīng)該做些什么？要與少年宮的同學(xué)通告一下吧!<br> “訃告：趙雁潮同學(xué)突發(fā)腦梗，今天上午去世，痛悼?！?lt;br> 我轉(zhuǎn)發(fā)了趙老師附中同學(xué)群的“訃告”。幾分鐘后少年宮的同學(xué)們紛紛發(fā)來(lái)信息表示驚嘆，再后來(lái)發(fā)來(lái)悲痛的表情和真誠(chéng)的悼詞……看得出來(lái)大家的心情很是難過(guò)！ 我是在1977年初認(rèn)識(shí)的趙雁潮老師，那年我上初三，寒假前我的中學(xué)美術(shù)老師劉包福先生，給我寫了一封推薦信，推薦我去海淀少年宮趙雁潮老師寒假期間辦的素描班學(xué)習(xí)，希望我加強(qiáng)素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練。<br> 記得77年的一月天氣很冷，剛剛下過(guò)雪，那是放寒假的第一天早上。我步行來(lái)到少年宮，問(wèn)了傳達(dá)室看門的大爺：“素描教室在哪里？”大爺用手一指說(shuō)“西面的那排平房就是。”我順著大爺手指的少年宮的大院子里望去，只見(jiàn)，大院的西側(cè)一排灰磚結(jié)構(gòu)砌筑墻體，水泥瓦面鋪裝、人寫結(jié)構(gòu)的屋頂平房，深綠色的老式木門窗，木門上方的兩個(gè)方格窗的其中只有一塊是玻璃，另一塊用鐵板封住，從留出圓形洞中伸出一米來(lái)長(zhǎng)的鐵質(zhì)的煙囪，煙囪中還冒出青煙，綠色門框上釘著一塊白色的橫突出的木板，木板上用紅色油漆寫著“素描室”三個(gè)字。<br> “你找誰(shuí)？”一個(gè)男中音的聲音，“我找趙老師”，“我就是”，我立刻將劉老師寫的推薦信交給趙雁潮老師。趙老師問(wèn)“畫具都帶了嗎？”我向趙老師展示了我背在肩上的綠色帆布的畫夾子。“進(jìn)教室吧！”趙老師在前走，我跟在他身后，他身體很壯實(shí)，虎背熊腰，留著短短的寸頭，圓中見(jiàn)方的臉，大大的雙眼，后來(lái)與趙老師熟了才知道，附中的同學(xué)叫他“土豆”。<br> 教室的燈光很暗，聚光燈的燈光打在“海盜”石膏頭像上，教師里面有十幾位學(xué)生，都在認(rèn)真的畫素描，他們是夏小萬(wàn)，李臺(tái)還、劉星、程源安、張小也、袁捷、高學(xué)成、閆紹綱、閆紹春、莫保平、石磊、王薇。再后來(lái)我認(rèn)識(shí)了林春巖、楊李菁、童巖、劉莉、梅琦、姚佳、朱曉龍、王鵬、段藝民、鐘永平、姚永和、潘強(qiáng)、李鐵堅(jiān)、朱曉珊、李曉剛、侯海歐、田廣華、劉鐵勝、段?？怠⒐⑷A南、肖力、仁亞勝、夏青、魏翔、王海義、王子路、周家樹(shù)等。還有更多的同學(xué)實(shí)在是想不起來(lái)他們的名字了。趙雁潮老師教過(guò)的學(xué)生都考上了專業(yè)學(xué)院或是出國(guó)留學(xué)。有的已成為國(guó)內(nèi)外卓有成就的藝術(shù)家和美術(shù)教育家。 左起：姚佳、石磊、童巖、林春巖 ，趙雁潮拍攝<div><br> 我現(xiàn)在想起少年宮素描教室的聚光燈打在“海盜”石膏頭像的場(chǎng)景，好似昨天的事。那些淳樸少年們?cè)谮w雁潮老師的引導(dǎo)和幫助下走上了自己成功的人生之路。<br> 記得趙老師結(jié)婚那晚，附中同學(xué)將他灌醉了?？刹恢顪\的我們，第二天一大早去少年宮趙老師宿舍門口敲門，呼叫老師與我們一起去圓明園寫生。那笑話別提了，現(xiàn)在想起來(lái)，我們那時(shí)太年輕了不懂事，自然真摯的情感，趙雁潮與我們親如手足，即是師長(zhǎng)也是兄長(zhǎng)，更似朋友。</div> 左起：閆紹綱、趙雁潮、宿利群、林春巖<div><br></div><div><br> 2006年我的兒子宿陽(yáng)上高一，我想請(qǐng)趙老師教宿陽(yáng)素描。趙老師即刻答應(yīng)，宿陽(yáng)在趙老師家整整畫了三個(gè)星期的素描，當(dāng)然是還管吃喝了。我們父子倆人也算是同門學(xué)子了。雖然后來(lái)宿陽(yáng)沒(méi)有走上繪畫藝術(shù)之路，但是我相信這些經(jīng)歷對(duì)宿陽(yáng)的人生之路一定會(huì)有幫助的。趙老師不但影響和教授我們這代人，他還無(wú)私的去幫助我們的下一代，恩師的情感難以言表。</div> 左起：林春巖、趙雁潮、宿陽(yáng)<div><br></div><div><br> 2022年元月30日是趙雁潮老師仙逝兩周年的忌日，受林春巖老弟之托寫下此文，前面的一段文字是兩年前寫的，只是當(dāng)時(shí)的情況下無(wú)法寫下去，今天又拿起筆寫下思念老師的心情和時(shí)光的回憶，思念恩師的同時(shí)，也念著那些曾經(jīng)的同學(xué)們，讓我們一起緬懷趙雁潮老師吧!<br> 孟師母說(shuō)趙老師走的時(shí)候一直是笑著的，這與趙老師的性格是完全相像的，在我的印象中，趙雁潮老師永遠(yuǎn)是笑對(duì)人生，他的幽默的言語(yǔ)和憨厚的笑臉，使人難忘！<br> 永別了！趙雁潮老師。<br><br></div> 2018年-鐘永平 趙雁潮 閆少剛 朱曉龍 宿利群 羅莉 莫保平<div><br></div> 清華清尚 宿利群 程源安 姚佳 袁杰 羅莉 趙雁潮 林春巖 閆少剛 莫保平 2019年 798橋舍畫廊宿利群畫展 林春巖 趙雁潮 宿陽(yáng)。 2006年程源安第一次回國(guó)和趙老師聚會(huì)。左起宿利群、趙雁潮、王蓬、程源安、閆少剛 朱曉龍：時(shí)間過(guò)得真快，好像就在眼前，懷念趙老師和我們一起看展、聚會(huì)的神聊時(shí)刻?！?祭趙雁潮老師兩周年。 清華清尚 段紅塵 宿利群 莫保平 閻少剛 程源安 羅莉 趙雁潮 朱曉龍 姚佳 閆永東 林春巖 清華清尚 姚佳 羅莉 趙雁潮 朱曉龍 <h1>《雁潮的小屋》----鐘永平</h1> 我在北京有一段難忘的美好時(shí)光，那是在海淀區(qū)少年宮的雁潮的小屋渡過(guò)的。那是恩師趙雁潮的小屋。小屋不大，里外兩間。門外搭了偏房做廚房。典型的北方四合院式的平房。只是趙老師這兒沒(méi)有院子，門外有個(gè)小空壩子。趙老師的朋友們來(lái)了就在壩子里擺張小桌子喝茶聊天吃飯。挺愜意的。<br> 趙老師的朋友多，學(xué)生也多。每天都要來(lái)幾波。有時(shí)他出去了，來(lái)的朋友就會(huì)留下張紙條，告知他好久來(lái)過(guò)，有什么事，下次好久又來(lái)。紙條插在他專門制作的釘在門上的小紙袋里。朋友們來(lái)了翻看紙袋，也知道哪些朋友來(lái)找過(guò)他了。雁潮的小屋就是朋友們的藝術(shù)沙?。<br> 我認(rèn)識(shí)趙雁潮老師，是我部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)廖加堅(jiān)引薦的，他們從小是同學(xué)，好朋友。軍校畢業(yè)后，我就分配在廖加堅(jiān)的科室，他是科長(zhǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)。不過(guò)我們都叫他老廖，不叫他科長(zhǎng)。我從小喜歡畫畫，工作之余，常畫幾筆，但不得章法。老廖看了，給我說(shuō)他的同學(xué)趙雁潮是個(gè)畫家，中央美院出來(lái)的，畫的很好。我就纏著老廖，讓他給我引薦趙老師，想跟趙老師學(xué)畫畫。老廖答應(yīng)了。正好我們部隊(duì)遷到了北京的延慶。老廖給趙老師寫了封信，讓我?guī)еフ宜?lt;br> 我懷著忐忑的心情，找到了海淀區(qū)少年宮，見(jiàn)到了趙雁潮老師。趙老師看了老廖的信，二話不說(shuō)就收我當(dāng)了學(xué)生。從此，每周我都要帶著自己的習(xí)作來(lái)一趟少年宮請(qǐng)趙老師指教。中午也常到雁潮的小屋蹭飯。趙老師的拿手活是雜醬面。噴香的雜醬常常饞的我口水直流。趙老師一個(gè)人住在這里，也沒(méi)看到他的家人。我常來(lái)常往，成了雁潮小屋的常客。在趙老師的指導(dǎo)下，我的畫技進(jìn)步明顯。趙老師讓我認(rèn)識(shí)了許多師兄（姐）師弟（妹），還把師兄們的畫給我當(dāng)范畫，讓我學(xué)習(xí)臨摹，如宿利群師兄的畫。宿利群師兄畫的非常好，是我們這幫師弟崇拜的偶像。當(dāng)時(shí)宿師兄已在中央工藝美院特藝系。趙老師還讓他帶我去中央工藝美院觀摹學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)眼界。<br> 常來(lái)雁潮小屋聚會(huì)的大多是趙老師中央美院時(shí)期的同學(xué)，如王懷慶老師等。他們聚在一起談笑風(fēng)聲，把酒言歡，很是快樂(lè)。有時(shí)我來(lái)碰上他們歡聚，坐一旁聽(tīng)他們高談闊論，妙趣橫生，獲益匪淺。記得有次我用新軍鞋換了2只雞從延慶提來(lái)，用四川帶來(lái)的辣椒給他們做了地道的辣子雞，辣的他們一個(gè)個(gè)合不攏嘴。王懷慶老師說(shuō)，吃小鐘做這雞，都不用喝酒了…那時(shí)的雁潮小屋，常常高朋滿座。<br> 趙老師為人熱情、仗義、真誠(chéng)。他總是真誠(chéng)的為朋友們幫忙，從不計(jì)較利益。只要他能辦的，他都熱心的為朋友們、學(xué)生們張羅，整天東奔西跑，不計(jì)得失。為了跟趙老師學(xué)習(xí)畫畫，有年假期我沒(méi)回四川老家，就住在少年宮學(xué)習(xí)了一個(gè)月。趙老師為我找了住處，還讓我在少年宮的伙食團(tuán)搭伙，解決了一日三餐，讓我專心學(xué)習(xí)。少年宮做飯的大媽見(jiàn)我是南方人，還把配給她自己的米飯讓給我吃，令我感動(dòng)不已。那是在少年宮美好的一個(gè)月。白天我在畫室畫畫，完成趙老師布置的作業(yè)。晚上去雁潮小屋向趙老師交作業(yè)。趙老師教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格，從不留情面。畫的好，他高興的稱贊；畫的不好，他毫不留情的批評(píng)。在趙老師的教導(dǎo)下，我又有了較大進(jìn)步。趙老師一直想讓我去中央美院學(xué)習(xí)。為此他給我想了許多辦法。還親自帶著我去央美找他的同學(xué)指點(diǎn)。遺憾因我是軍人，很難進(jìn)入地方院校學(xué)習(xí)。趙老師說(shuō)如果我不進(jìn)入專業(yè)院校學(xué)習(xí)，繪畫技藝很難提高。為此我也很苦惱。<br> 有次我的老班長(zhǎng)、著名作家莫言回部隊(duì)，我去看望他時(shí)講到了自己的苦惱之事。老班長(zhǎng)指點(diǎn)說(shuō)，你可以去軍藝學(xué)習(xí)啊，軍藝有個(gè)美術(shù)系。那時(shí)莫言也在軍藝學(xué)習(xí)。我欣喜若狂，立馬到少年宮雁潮小屋找到了趙老師，請(qǐng)他幫忙去軍藝學(xué)習(xí)。趙老師也覺(jué)得可行。通過(guò)他央美的同學(xué)找到了軍藝的老師，并親自帶著我去軍藝拜見(jiàn)了相關(guān)老師。在軍藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我順利通過(guò)了軍藝的專業(yè)入學(xué)考試。我如愿進(jìn)入了解放軍藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系油畫班學(xué)習(xí)。<br> 軍藝就在海淀區(qū)，離少年宮很近。我仍然是雁潮小屋的?？汀Ｃ康街苣?，無(wú)論趙老師在不在，我都要去雁潮小屋報(bào)個(gè)到。當(dāng)我們上寫生課時(shí)，我就跟著趙老師一道去圓明園寫生。那時(shí)進(jìn)圓明園也不要門票。記得圓明園里有一個(gè)大湖，沿湖邊有些老屋，雖破舊，卻非常精致。我和趙老師都喜歡畫這些老屋。那段時(shí)間我們畫了不少老建筑的畫。湖面蓮花朵朵，夕陽(yáng)下一片暖調(diào)子。趙老師找來(lái)一只大木盆，我們坐上劃到湖心采蓮子。趙老師教我如何剝蓮子吃蓮子，甘甜清香，感覺(jué)美味極了。回成都后時(shí)常憶起與趙老師一道在圓明園寫生的情景。那是段幸福的時(shí)光。<br> 軍藝是讓部隊(duì)干部進(jìn)修學(xué)習(xí)，只有短短2年的學(xué)習(xí)時(shí)間。2年的軍藝學(xué)習(xí)結(jié)束后，我即調(diào)回了成都。從此與趙雁潮老師分別了十多年。十多年后我到北京出差，專程去看望趙老師。那時(shí)他已退休在家。<br> 我到海淀轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，已找不到原來(lái)少年宮的痕跡。雁潮小屋已沒(méi)了蹤跡。如今恩師已去。雁潮小屋只能留存于我的夢(mèng)景中了。<br> 那是屬于我的美好記憶。 趙雁潮、廖加堅(jiān)、鐘永平 莫保平：趙老師靈魂與作品長(zhǎng)久永駐于我們的記憶中。 <h1>《難忘趙雁潮》----王蓬</h1> 我喜歡畫畫，上大學(xué)時(shí)也沒(méi)有中斷速寫素描，當(dāng)然都是業(yè)余愛(ài)好，從沒(méi)想過(guò)能和趙雁潮老師結(jié)緣。<br> 記得1981年在中國(guó)美術(shù)館舉辦的一次美展中，我看到一幅油畫，畫面是一群孩子圍坐在田野上，遙望夜色星空，孩子們被刻畫得相當(dāng)生動(dòng)結(jié)實(shí)，畫面藍(lán)色的調(diào)子非常優(yōu)美。落款題目好像叫“星空”，作者是海淀區(qū)少年宮趙雁潮。于是，還在大學(xué)二年級(jí)讀中文的我，不知道哪兒來(lái)的勇氣，騎車直接前往少年宮，找到趙老師，請(qǐng)求跟他學(xué)畫。這是我第一次見(jiàn)趙老師，他給我的印象是個(gè)頭敦實(shí)、雙目炯炯有神。聽(tīng)完我的請(qǐng)求，大概還看了我的幾幅畫，趙老師爽快地答應(yīng)了。他說(shuō)：“我告訴春燕，回頭你找他，就和他們一起畫畫吧。”我以為“春燕”是位女生，見(jiàn)了面才知道，林春巖是一個(gè)精瘦高挑的黑小子??！<br> 和少年宮的這些同學(xué)一起畫畫，令我如魚得水，雖然畫的不如他們，但在這樣的群體中，我感覺(jué)輕松愉快。那一年多，我的課余時(shí)間，大多消磨在少年宮了。我們?cè)谮w老師畫室里畫素描速寫，色彩寫生，輪流做肖像“模特”，我大學(xué)的同學(xué)欒燕民、侯達(dá)航和陳燕，還自告奮勇地做我們的肖像模特。趙老師常來(lái)評(píng)點(diǎn)大家的畫，他言語(yǔ)不多，但是讓人印象深刻。比如他說(shuō)我的畫，該收緊的地方要收緊，該放松的地方要放松，用筆注意線條的美感等等，都批評(píng)到點(diǎn)子上。據(jù)說(shuō)，前幾年少年宮這批學(xué)生風(fēng)光的時(shí)候，趙老師還帶他們?nèi)ゲ?、延慶等郊區(qū)寫生，都有照片為證，我看了好生羨慕。遺憾的是我進(jìn)少年宮的時(shí)間晚，而且只在少年宮待了一年多，就大學(xué)畢業(yè)分配工作了，我來(lái)少年宮的時(shí)候也不是什么少年，沒(méi)趕上和他們一起到郊區(qū)農(nóng)家住宿、寫生。即便那時(shí)趙老師還能帶學(xué)生們?nèi)ムl(xiāng)下，估計(jì)我平常也沒(méi)有整塊的時(shí)間，連續(xù)幾天去郊區(qū)寫生，因?yàn)閷W(xué)校還有課，我只能利用課余時(shí)間到少年宮蹭畫。不過(guò)1982年寒假，我和少年宮學(xué)畫的高學(xué)程，還有另一位準(zhǔn)備報(bào)考美術(shù)院校的李健，相約到門頭溝農(nóng)村齊家莊、洪水口畫畫，埋在大山深處的鄉(xiāng)村景色和人物，都讓我十分震撼，幾天的時(shí)間里，我畫了幾十幅速寫素描，自己感覺(jué)挺滿意?；氐缴倌陮m后，我把畫拿給趙老師看，他先是夸了我?guī)拙?，接著又指著一幅我很中意的農(nóng)家老太太肖像說(shuō)：“你能把人物形象畫美一點(diǎn)嗎，這幅畫的結(jié)構(gòu)和素描感覺(jué)都可以，就是看著不美?！蔽依斫?，他所指的不是簡(jiǎn)單的漂亮，而是那種尊重原型又有所提煉的造型美，那種飽經(jīng)風(fēng)霜質(zhì)樸勤勞的心靈美。我在畫畫時(shí)，還真沒(méi)考慮這些，基本上是照葫蘆畫瓢了。<br> 1983年初我大學(xué)畢業(yè)，被分配到中央廣播事業(yè)局中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)。我來(lái)少年宮和趙老師告別，趙老師又對(duì)我鼓勵(lì)了一番，不過(guò)用詞著實(shí)讓我驚訝。幾十年后，當(dāng)我要出版一本自己寫的頗為“跨界”的書籍《時(shí)光記憶》時(shí)，把樣書拿給趙老師看，并請(qǐng)他為我寫一段話，他寫給了我，還把他當(dāng)時(shí)對(duì)我鼓勵(lì)的話寫成“王蓬你到了中央單位，可能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，你得好好干呀”。想來(lái)是他覺(jué)得原來(lái)對(duì)我說(shuō)的話，不能體現(xiàn)政治正確，這么寫就穩(wěn)當(dāng)多啦。<br> 我們國(guó)際電臺(tái)從南禮士路搬遷到魯谷地區(qū)后，工作單位離趙老師家很近，我可以時(shí)常利用工余時(shí)間，到趙老師家看他畫的畫，送給他我們單位發(fā)的電影票，向他請(qǐng)教畫藝，更多的是天南地北談?wù)摳黝悷狳c(diǎn)話題，師母也常和我們一起聊天。記得趙老師很欣賞曾在央視工作過(guò)的某明星，我卻因?yàn)榭戳诉@位明星拍的環(huán)保紀(jì)錄片，覺(jué)得她矯情造作，鼓吹西方所謂民主自由，貶損國(guó)家體制和國(guó)有企業(yè)，有一幅“公知”嘴臉，對(duì)她極為不屑。為此，我和趙老師還爭(zhēng)執(zhí)不休，讓趙老師非常郁悶，他直言：“我很喜歡某某，你別說(shuō)她了。”他還說(shuō)，文革時(shí)就是這樣，一家人因?yàn)榕上挡煌?，就鬧得夫妻反目，父子成仇。說(shuō)得我即刻閉嘴，再有不滿也不好發(fā)泄什么了。但是爭(zhēng)論歸爭(zhēng)論，我們的師生之情卻牢不可破。每隔一段時(shí)間，我們少年宮畫友就會(huì)以什么名義和趙老師聚聚。在本世紀(jì)初趙老師得過(guò)一次腦溢血后，身體也大不如前了。我們，當(dāng)然也更加珍惜相聚的時(shí)光。<br> 在新聞口工作，我時(shí)常出差，也少不了駐外生涯。歲月如梭，時(shí)光似箭，2015年，我又要赴拉美地區(qū)的巴西駐站了。一次，在少年宮畫友和趙老師的聚會(huì)上，我向趙老師話別，還告訴他，到了巴西，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)畫畫。趙老師支持我畫下去，他說(shuō)：“你有些畫總是感覺(jué)沒(méi)畫完，這次能不能畫些有顏色的？用什么顏料都成?！庇谑牵谌ネ臀骼锛s熱內(nèi)盧駐站時(shí)，我?guī)Я硕畮字яR克筆，因?yàn)轳R克筆方便攜帶和使用。到巴西后，除了繁忙的日常工作，每逢周末閑暇時(shí)光，我都出去畫色彩速寫，碳素鋼筆加馬克筆，將里約的山川湖泊，市井街巷，風(fēng)土人情，盡收筆端。我把一些自己比較滿意的色彩速寫拍照后，用微信傳給趙老師，請(qǐng)他提意見(jiàn)，他給我點(diǎn)了幾個(gè)贊，告訴我：“頭三張好，第二最好。線條組織的繁而不亂，構(gòu)圖也完整。第一幅也不錯(cuò)，很有畫面感。其余幾張畫的感覺(jué)不如前面的幾幅有意思?！彪S即，他給我傳來(lái)十多幅佐恩的畫，說(shuō)佐恩“油畫大大的棒！這幾幅好像是銅版畫，學(xué)學(xué)如何用線”。此后，他還給我傳過(guò)其他畫家的作品。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和友情，溢于字里行間，隨著時(shí)間的推移，越發(fā)純粹和深厚。<br> 到巴西后，每逢新春佳節(jié)，我都給趙老師發(fā)信息祝福，他也回復(fù)問(wèn)候。然而在2019年，我的新春寄語(yǔ)發(fā)過(guò)去了，卻沒(méi)有收到他的回音。我以為他是一時(shí)忙忘記了，也沒(méi)在意，想著我快要卸任回國(guó)了，到那時(shí)再和他相聚吧。誰(shuí)料這竟是我和他的永別，此后不到一年，就在海外看到他去世的噩耗，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！<br> 轉(zhuǎn)眼間，趙老師去世兩周年了，他在另一個(gè)世界還好嗎？物質(zhì)不滅，精神永存。他的音容笑貌，永遠(yuǎn)鐫刻在學(xué)生的心中。 馮東智在雁潮去世五天前與他的微信截圖 學(xué)生寫生老師的頭像習(xí)作 <h1>《我與趙雁潮趣事一二》----閆紹春</h1> 我知道我寫的有關(guān)趙雁潮老師的回憶文字，是無(wú)法與少年宮油畫素描班的畫友們相比的。雖然我與趙老師相識(shí)也挺早的，可惜由于進(jìn)入海淀少年宮學(xué)習(xí)繪畫專業(yè)的不同，與趙老師的接觸比宿利群、林春巖等師兄們少了很多，他們與趙老師朝夕相處，經(jīng)歷的故事更多，但我跟趙老師的感情也可說(shuō)是真切深厚。值此坐冬望春之際，趙老師仙逝兩周年之時(shí)，謹(jǐn)以此文追憶我與趙老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以寄托對(duì)老師的切切哀思。<br> 在八十年代，美術(shù)并算不上時(shí)髦的學(xué)科，但由于我家距離海淀少年宮不遠(yuǎn)，小學(xué)時(shí)培養(yǎng)的興趣愛(ài)好也僅剩畫畫兒了，所以就被班主任推薦去的了海淀少年宮美術(shù)班。在美術(shù)圈兒里，海淀一帶的管我們叫“少年宮”，但在北京其他城區(qū)，我們則被稱為“海少”。第一次見(jiàn)到趙老師，是在少年宮大門口。當(dāng)時(shí)年少的我迷信只要多畫速寫就能提高水平的理論，瘋狂地畫著速寫。有一天，無(wú)意中畫了一個(gè)大老爺們兒，貌似老北京的炮爺形象。這個(gè)老炮兒還殘留著文革意識(shí)，認(rèn)為速寫畫的太像他了，就認(rèn)定我是特務(wù)與偵探之流，非要我講出緣由。如此糾纏著，我倆一直走到了少年宮大門口。正巧遇上了趙雁潮老師，于是我委屈地跟他講述了事情的來(lái)龍去脈。趙老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)，圓圓的臉上不多的胡須似乎都站立起來(lái)了，他聲色俱厲地教訓(xùn)了這個(gè)老炮兒一頓。這就是我初遇趙老師的經(jīng)歷。<br> 若干年后，在少年宮的一次聚會(huì)上，老師又一次回憶起那件事兒，他繪聲繪色地向大家講述起來(lái)。此時(shí)我的身高已與趙老師不相上下了，年齡也已超過(guò)了當(dāng)年老師為我解圍時(shí)那個(gè)老炮兒的年紀(jì)。我很是感慨！我大了，趙老師老了。但我內(nèi)心是多么的希望能一直像個(gè)孩子似的，永遠(yuǎn)得到趙老師的保護(hù)。<br> 在少年宮，我初期學(xué)習(xí)的是國(guó)畫專業(yè)，速寫也畫的挺溜的，可一旦遇到高考的基礎(chǔ)課程考試，就傻眼了，素描不會(huì)畫！這個(gè)時(shí)候，我便向趙老師尋求指點(diǎn)。那是1980年的初春，我拿著畫板，裱好素描紙，在趙老師的指導(dǎo)下畫起了“契司恰科夫素描”。老師的輔導(dǎo)簡(jiǎn)潔明了、步驟清晰。他的繪畫教學(xué)，有著自己的標(biāo)準(zhǔn)與模式，這個(gè)模式即來(lái)源于“契司恰科夫素描”體系。加之當(dāng)年在央美附中時(shí)扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積，形成了他獨(dú)特的教學(xué)方式。因此，趙老師的班上總是充滿生氣，我的造型語(yǔ)言也得到了快速提高。撫今追昔，令我感激不盡。<br> 說(shuō)起來(lái)，老師的教學(xué)法正是如今社會(huì)推崇的導(dǎo)師制。但在那個(gè)沒(méi)有高額教學(xué)費(fèi)、甚至沒(méi)有補(bǔ)助費(fèi)的年代，趙老師的教學(xué)熱情僅源于他對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，以及對(duì)我們這些學(xué)員的喜愛(ài)。趙老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格也為我在之后的教學(xué)中樹(shù)立了榜樣。如今，我時(shí)常在大學(xué)課堂上像趙老師那樣耐心地輔導(dǎo)著學(xué)生。<br> 八十年代，是美術(shù)思潮洶涌澎湃的時(shí)期，各種美術(shù)流派凸顯，然而在這大浪淘沙之際，趙老師始終運(yùn)用獨(dú)特的色彩語(yǔ)言和造型表達(dá)自己的態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)進(jìn)行創(chuàng)作。他在創(chuàng)作中，并不在乎選擇什么內(nèi)容，只要是能夠觸動(dòng)畫筆的，他就去表達(dá)，從不怕苦怕累。<br> 飄雪時(shí)，他畫過(guò)碧藍(lán)色河面上的疏影橫斜；落日時(shí)，他畫過(guò)頤和園西堤的通幽曲徑；三伏天時(shí)，他在少年宮畫室外的小院兒中寫生人像……<br> 佩服趙老師那敬業(yè)作畫的精神。在他看來(lái)，只要是有利于畫畫兒的事兒，不論什么場(chǎng)景、什么時(shí)間都應(yīng)該去畫。這些都深深地激勵(lì)著我！老師的面容與教誨已深深印在我的心里，每每想起都讓我肅然起敬，也許這就是趙老師的魅力所在吧！<br> 跟隨趙老師學(xué)習(xí)色彩時(shí)，他曾要求我們?cè)缙甬嬋粘?，以比較與日落的冷暖關(guān)系。我的習(xí)慣是可以熬夜畫畫兒，唯怕早起。還記得那天幾個(gè)伙伴兒相約去圓明園畫日出，天還未亮，在漆黑的道路上騎行匯合。黎明時(shí)，我們快速支起畫箱，擺好調(diào)色板，當(dāng)天際線泛起了紅色，大家一起揮毫記錄這一日出印象。<br> 最后我想說(shuō)，與趙雁潮老師一起的時(shí)光，讓我們?cè)诶L畫過(guò)程中得到了美的享受，也體會(huì)到人生成長(zhǎng)的價(jià)值，以最素樸簡(jiǎn)單的繪畫方式獲得最真摯的愛(ài)。<br> <br><br> <h1>《走訪西馬各莊垃圾分類》----姚佳</h1> 童巖、趙雁潮、羅莉莉、姚佳、林春巖 北京門頭溝王平鎮(zhèn)西馬各莊村垃圾分類做了8年了，2013年央視《新聞?wù){(diào)查》曾做過(guò)采訪報(bào)道。7月2日我和趙雁潮老師一起去進(jìn)行了實(shí)地走訪。西馬各莊村房屋隨山形而建，硬化的村道干凈整潔，稍微偏僻一點(diǎn)的老路則有點(diǎn)臟。村民說(shuō)，清潔工沒(méi)有承包到這邊。老路很特別，我希望能被保留下來(lái)。 村里是每天早上收垃圾，央視報(bào)道時(shí)，收廚余會(huì)給積分，現(xiàn)在已經(jīng)取消了，這正是我所希望的。上午10時(shí)半進(jìn)的村，一進(jìn)村就可以看到， 村民家門口大多擺放著垃圾桶，但除了正在做飯的村廟里有2桶廚余，其它基本是空的。11時(shí)半問(wèn)了一下 正在打麻將的村民，吃飯了沒(méi)有，回答說(shuō)吃了，當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，應(yīng)該多問(wèn)一句，幾點(diǎn)吃的飯？北方農(nóng)村有可能每天吃二頓飯。為什么吃完飯垃圾桶還都是空的？ 進(jìn)村看見(jiàn)一個(gè)女工拿了個(gè)長(zhǎng)棍，在燒幾件舊衣服和廢橡膠，她說(shuō)自己是收廢品的，收了又賣不掉，就燒了。在一個(gè)村民家看到一些利樂(lè)包堆在地上，村民說(shuō)，也準(zhǔn)備燒掉，問(wèn)村民為什么要燒？他說(shuō)：“沒(méi)人收，燒少點(diǎn)，沒(méi)事?！痹诶芭裕？吹綗^(guò)的蜂窩煤，煤渣村民也是就地處理，他們說(shuō)是可以做肥料用。 走入一個(gè)村民家，院子里種著各種蔬菜，邊上堆的廢品，右手邊的那包塑料袋是要交給大隊(duì)換積分的，其它賣給收廢品的。說(shuō)明大隊(duì)給的積分比較合理，如果積分給高了，村民們就會(huì)把可賣廢品拿去大隊(duì)換積分。出村的大路上看到裝滿瓦楞紙、包裝口袋的小卡車。 到了附近的一個(gè)路邊村子，也已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行垃圾分類，每家3個(gè)桶，西馬各莊推行垃圾分類8 年，開(kāi)始向周邊推廣，這是一個(gè)成功的標(biāo)志。但在稍遠(yuǎn)的京西古道邊，又看到地上、樹(shù)上飄揚(yáng)著白色的塑料袋。 初次探訪感覺(jué)總體很好，消除了西馬各莊垃圾分類已經(jīng)失敗的誤解，應(yīng)該盡快全國(guó)推廣，但也留下了一些疑問(wèn)，需要找有關(guān)負(fù)責(zé)人做進(jìn)一步了解。<br><br> 這次西馬各莊之行還認(rèn)識(shí)了李哥和李嫂，小院子很干凈舒服，他們請(qǐng)我們摘枸杞、酸櫻桃吃，小碗里泡的是鮮花椒，告訴我不辣，咬了一粒，舌頭巨麻，趕快從大水缸里挖了一瓢水漱口，但完全不起作用。臨走，李哥還給我們每人摘了一根黃瓜。 在村里也有幾間完全敗落的房屋，門口的遺棄物默默的等待主人的回來(lái)，已經(jīng)等成藝術(shù)品了。 <h1>編輯感言----嘉蔚</h1> 姚佳的調(diào)查報(bào)告，同以上所有其它懷念文字不同，它展現(xiàn)了不大為人所知的趙雁潮的令人肅然起敬的另一面：作為一個(gè)真正的知識(shí)人和社會(huì)公民，他不僅坐而言且起而行。從趙曉沫的回憶我們讀到他對(duì)社會(huì)不公的激憤，從王蓬的回憶我們得知他支持節(jié)能環(huán)保， 現(xiàn)在我們得知他直接參與了環(huán)保義工活動(dòng)。 姚佳就是由他駕車去從事環(huán)保調(diào)查的。在此編者要向雁潮致歉。在本人回憶里調(diào)侃了一下雁潮的車技，這對(duì)他不公平。 好了，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)美篇的《懷念趙雁潮》 到此結(jié)束。<div><br></div><div> 謹(jǐn)此感謝我的近六十年老友禾菱花費(fèi)精力做成這三個(gè)美篇，也要感謝禾菱的朋友小靜幫助下載配樂(lè)。我選的音樂(lè)都是雁潮生前喜愛(ài)的。 也會(huì)喚起我們一代人的青春回憶。 禾菱的先生周六炎也是雁潮的附中高班同學(xué)。 我在文中已經(jīng)提及。 祝所有雁潮的老朋友新朋友同學(xué)和學(xué)生健康快樂(lè)！ 愿雁潮的生命伴侶小孟女士從美篇里得到些許安慰！</div> <div><br></div><div><br></div><div><br><br> <br><br><br><br> <br><br><br><br><br><br><br> <br><br><br><br><br><br> <br><br><br><br><br><br> <br><br><br></div>