<h1 class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升美術(shù)教師的教育教學(xué)水平，深化中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改革，2022年1月8日，山東省高中美術(shù)特級教師工作坊棗莊市群組啟動儀式暨專題研討會在棗莊三中新城校區(qū)舉行。棗莊市教科院美術(shù)教研員楊小勇，棗莊三中黨委書記要翔、副校長徐昭、藝體部主任王勝功、副主任劉麗娜、高中美術(shù)、初中美術(shù)特級教師工作坊全體群組成員及新城校區(qū)美術(shù)老師參加了此次啟動儀式。</h1> 示范引領(lǐng)，加快教師隊伍建設(shè) <h1 class="ql-block"> 要翔書記代表學(xué)校致辭，她介紹了學(xué)校對美術(shù)特級教師工作坊的高度重視并對工作坊的成立表示熱烈的祝賀。她指出以美育人，堅持 “五育并舉”的重要性，特級教師工作坊是教師專業(yè)成長的“加速器”，是教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”，希望以此為平臺，發(fā)揮團(tuán)隊引領(lǐng)和示范作用，加快建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、育人情懷的高素質(zhì)專業(yè)化美術(shù)教師隊伍，學(xué)校將盡心竭力為老師們開展美育教育科學(xué)研究提供支持和熱情服務(wù)。</h1> 齊心謀劃，為三年規(guī)劃凝心聚力 <h1 class="ql-block"> 揭牌儀式后，棗莊市高中美術(shù)和初中美術(shù)兩個特級教師工作坊舉行了專題研討會。</h1> <h1> 楊老師指出特級教師工作坊成員要具有深厚的教育情懷和突出的專業(yè)能力，“從專業(yè)、課堂教學(xué)、理念”三個方面提升教師素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)從經(jīng)驗型教師到專家型教師除了需要豐富的結(jié)構(gòu)化實(shí)踐經(jīng)驗、深厚的知識積累，開闊的教育視野，還需要具備理性的思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究能力、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，注重案例的策略和反思總結(jié)。<strong></strong></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><p></p></h1><h1 class="ql-block"> 她帶領(lǐng)大家一起研討了工作坊三年的目標(biāo)規(guī)劃， 以一個學(xué)期為一個階段，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的推進(jìn)三年六個階段規(guī)劃：</h1><h1 class="ql-block"><b>（一）以讀書閱讀促進(jìn)特色課程的課例研發(fā)</b></h1><h1 class="ql-block"> 通過閱讀推薦的書目：《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》、《中西美術(shù)比較》、《美術(shù)鑒賞與批評》、《優(yōu)質(zhì)提問法》、《老師如何提問、學(xué)生才會思考》、《課堂提問的藝術(shù)》，從書中學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念結(jié)合打磨的實(shí)際課例，內(nèi)化并落實(shí)在課堂教學(xué)上。通過課程綱要編寫--單元計劃--學(xué)歷案--最后到呈現(xiàn)出完整的課例，進(jìn)行一個系統(tǒng)性、完整性的探索和研究。</h1><h1 class="ql-block"><b>（二）校際融合進(jìn)行優(yōu)秀課例展示兼顧專業(yè)的發(fā)展</b></h1><h1 class="ql-block"> 課堂服務(wù)于學(xué)習(xí)，課程服務(wù)于成長。通過優(yōu)秀課例加強(qiáng)區(qū)域間教學(xué)的互動、交流。</h1><div><h1> 專業(yè)技能的培訓(xùn)，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，安排合適的時間邀請專家給老師們進(jìn)行書法、國畫、油畫等科目的培訓(xùn)，提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)。</h1></div><h1 class="ql-block"><b>（三） 同課異構(gòu)、送課下鄉(xiāng)，發(fā)揮教師的輻射影響</b></h1><h1 class="ql-block"> 通過同課異構(gòu)、支教、送課下鄉(xiāng)等活動，真正發(fā)揮老師們的示范引領(lǐng)作用。</h1><h1 class="ql-block"><b>（四） 提升教科研水平</b></h1><h1 class="ql-block"> 鼓勵老師們撰寫美術(shù)教育教學(xué)論文，并能夠達(dá)到公開發(fā)表水平；基于課堂教學(xué)進(jìn)行課例研究，保障研究的學(xué)術(shù)性、前沿性、科學(xué)性，為參與山東省和國家教學(xué)成果評選做好準(zhǔn)備；</h1><h1 class="ql-block"><b>（五）從專業(yè)角度打造特色社團(tuán)、特色課程、校本教材研發(fā)</b></h1><h1 class="ql-block"> 進(jìn)一步發(fā)揮教師的專業(yè)潛力，開發(fā)教育資源，打造文化有底蘊(yùn)，品牌有特色的校本課程。</h1><h1 class="ql-block"><b>（六） 匯總成果、梳理總結(jié)、著作成集</b></h1><div><h1> 將教學(xué)成果、校本特色課程研發(fā)合成著作，老師們的專業(yè)成績將通過以書畫展、畫冊等形式展示。</h1></div><div><h1> 通過目標(biāo)規(guī)劃、實(shí)踐探索到最后總結(jié)升華，希望三年內(nèi)所有成員實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)蛻變。</h1></div><h1 class="ql-block"> 楊老師強(qiáng)調(diào)：</h1><h1 class="ql-block"> （1）老師們要善于利用碎片時間，<strong></strong><strong></strong>從點(diǎn)滴積累，進(jìn)行循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過“敘”、“寫”、“做”、“思”、“著”，養(yǎng)成好老師的習(xí)慣；</h1><h1 class="ql-block"> （2）強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要體現(xiàn)真實(shí)的教學(xué)情境，不僅要能夠使學(xué)生將審美元素遷移到日常生活中，體驗生活中的藝術(shù)，還要能幫助學(xué)生理解藝術(shù)問題背后的社會問題和文化問題，在思考藝術(shù)現(xiàn)象和自身生活的關(guān)系中，認(rèn)識自我在所處生活環(huán)境中的態(tài)度以及定位，我們要致力于打造適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的思維型藝術(shù)課堂。</h1><h1 class="ql-block"> （3）激勵老師們提出自己的“教學(xué)主張”，從自身角度出發(fā)，做自己的特色教學(xué)，給老師們種下了“深度學(xué)習(xí)”的種子；</h1> 心中有信仰，腳下有力量 <h3></h3><h1> 工作坊全體群組成員依次分享了自己的預(yù)期目標(biāo)和三年規(guī)劃，就接下來的專業(yè)發(fā)展，學(xué)科融合、學(xué)科育人、教學(xué)特色等方面展開了熱烈討論，對新形勢下的美育教學(xué)提出了許多建設(shè)性建議。</h1><h1> 從現(xiàn)狀分析到目標(biāo)確立，從研討美術(shù)老師專業(yè)素養(yǎng)到具體行動計劃，大家如沐春風(fēng)，倍受鼓舞，期待在楊老師的帶領(lǐng)下，三年后能成為具有豐富的理論知識、突出的研究和解決問題的能力、卓越的美術(shù)課程設(shè)計與實(shí)施能力、優(yōu)秀的輻射帶動能力的優(yōu)秀教師。</h1><h1> 仰望星空，是對理想的無限向往，腳踏實(shí)地，是為夢想做出的實(shí)際努力。唯其篤行，才彌足珍貴。</h1><h1> 最是美育潤人心，在這個收獲滿滿的冬日，帶給我們的是無盡的思考，更是向前的力量。</h1><h1> 時代在行，我們同行，時代在新，我們同新，時代賦予美術(shù)教師新的使命與責(zé)任，激勵我們修煉自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)智慧，引領(lǐng)我們開拓眼界，探尋優(yōu)秀與卓越，做深度思考，反思型的教師。</h1><h1> 美術(shù)特級教師工作坊的成立為高中美術(shù)教師成長搭建了省級平臺，通過三年努力，必將打造一支山東高中美術(shù)名師隊伍，充分發(fā)揮美術(shù)名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展。</h1><p><br></p><p class="ql-block"><br></p><h1><br></h1>