12月玄關：有能力愛自己，有余力愛別人

@tao1

有能力愛自己，有余力愛別人！這是陶老師在12月初給我們的贈言！首先希望我們成長為一個有能力愛自己的人，若能進階到不光只愛自己，還有能愛別人的能力，當然是更好！ 老師說短期看，將這個在現階段用于我們的小組建設學習也是非常有用的，誰是有能力愛自己的同學？大家可對號入座噢（歡迎大家在評論區(qū)留言說說你眼中符合下列條件的同學姓名）： 1、自己足夠應對各學科學習，有主動學習意識與自主學習的能力的同學； 2、勞動能力強，干活做事愛動腦，實際操作起來腳踏實地完成任務的同學； 3、遵守紀律，具有較強的自律能力的同學； 4、課上課下都能按照老師要求不打折扣地完成所有任務的同學。 誰又能進階為有余力愛別人的同學呢？大家繼續(xù)對號入座噢： 1、幫助同學解答疑問的同學； 2、不光自己遵守各種規(guī)則，同時還能提醒監(jiān)督不遵守規(guī)則的同學建立規(guī)則意識的同學； 3、困難有我隨時頂上的同學； 4、老師的得力小幫手 …… 余力范圍無限，歡迎同學們來補充！ 老師說有余力愛別人不就是我們熟知的“贈人玫瑰，手留余香”的最好詮釋嗎？ 比如前不久的一個中午，正值午餐時間，大曦同學身體不舒服吐了，正巧那天陶老師有別班的第四節(jié)課，課后去食堂午餐還未回班，有同學四處奔走相告或找陶老師，或找校醫(yī)，而這邊又有幾個同學（王雅蘋、潘善雅、陳陽、游超群等）在這疫情非常時期很是冷靜地科學處理直至陶老師回來：戴上手套??，用拖把拖干凈了走廊里的嘔吐物、用84消毒教室內外、開窗通風透氣、去衛(wèi)生間用84消毒拖把，進行得有條不紊。陶老師說這就是在愛心上有余力、在緊急事情應對處理上有余力的同學，點贊????。此事錄入《周印玄關》。 　　課間，班長同學拿著她的寶寶奶瓶??喜滋滋地跑來講臺給陶老師看，這種時候陶老師豈能放過，趕緊pose來一張！收機之時，突然就蜂擁而至數位擺好pose等待咔嚓，陶老師被迫繼續(xù)咔嚓一張，不得了繼續(xù)在蜂擁，直至鏡頭里再也擠不下一個頭！于是有了這從1-蜂擁而至的7-8-10。 老師現在很煩我們，總是將單人照最終拍成了合影！ 憲法教育宣傳課下課，老師被徐俊熙的“閉目吸氣養(yǎng)神中，勿擾”狀態(tài)吸引住，咔嚓一張，這位同學居然沒有感覺到，仍然沉浸在養(yǎng)神狀態(tài)里不能自拔，老師索性將相機的拍照模式轉為視頻模式。 老師問“了解下，誰家媽媽廚藝好做飯好吃??？”呼啦啦舉起一堆手，爭先恐后喊道：“老師，我媽媽廚藝老好了！”、“老師，我媽媽做的菜那可是沒得說，好吃得停不下”?！澳翘昧?！下周開始家訪排個班吧！順便蹭個晚餐，嘗嘗同學們媽媽的廚藝，簡直不要太好了！“瞬間，否定聲四起：”老師，我媽媽那水平太差！“”唉！我家飯菜真難吃！“不知怎的，突然大家就異口同聲道：”老師，陳陽媽媽手藝最好了！去他家沒錯！“老師對著被大家一陣夸媽媽手藝棒而發(fā)蒙對陳陽說：”看看這堆損友，就這樣出賣你！ 最后老師要去雅雅家！雅雅同學得知這個信息時居然整得像酒店服務員似的拿出紙和筆問老師想吃什么菜，又很不放心老師車技“老師，你車技怎么樣?。课覀冃^(qū)有個位置可不好開車了！”還是昂昂班長機智會拍“什么話?。刻绽蠋煹能嚰歼€用問？” 從這個月起，每日午間陶老師都會計時監(jiān)督我們完成數學老師布置的題，看到有“大佬”居然沒有草稿紙時，陶老師說：“做數學題，準備好草稿紙是對數學起碼的尊重！”貌似對比那些完全沒有草稿紙的同學來說，這位同學的草稿紙即便很腌菜，也是對數學有那么一丟丟的尊重了！不知草稿主人是否還認識這草稿紙？ 129消防自救學習，演練，觀摩 12月的大課間開啟跑操模式！跑操過程中不斷有同學鞋帶散了不得不出隊伍系鞋帶，老師用綜合實踐活動課開展了“系鞋帶檢測過關”主題活動。 706班陽光男孩最愛的午間時光 　　狂歡后的紅領巾 　　每日午休前的小宇物流派件，請注意簽收！為了增加午睡的舒適度，部分同學帶了抱枕，有同學即便上課也抱著，老師說太沒上課的樣子，讓我們收拾整理出教室后方書柜的上面用于存放抱枕。因為一些身材可愛的同學投籃似地往柜上扔枕頭，亂七八糟一堆，老師說看著像個垃圾堆似的，有損班容班貌，所有的抱枕一律用白色袋裝好，放、發(fā)都由孫宇和徐芷妍兩位同學負責，有序擺放有序發(fā)放。那日看著孫宇認真發(fā)放的模樣，老師戲稱他開了“小宇物流公司”，每日13：00準時進行派件工作！老師說：小宇物流還要擴大業(yè)務范圍，比如：我們所有的學科學習，在各科老師發(fā)出相關知識的快遞后，我們都應認真簽收！ 　　為期兩個半天的習慣養(yǎng)成實踐活動，累并快樂著！ 此次活動評選出來的“鋼鐵戰(zhàn)士”和“優(yōu)秀學員”。陶老師說兩個半天的活動就如短跑比賽，拼的是爆發(fā)力，如果將活動時長加長，活動就如馬拉松了，拼的可就是耐力?！颁撹F戰(zhàn)士”也好，“優(yōu)秀學員”也罷，極有可能會發(fā)生人員變化。教官的離去并不意味著此次活動的結束，我們應將此次活動所學內化于心，外化于行，將習慣養(yǎng)成進行到底，做馬拉松的終極贏家！ 　　12月星Show場新鮮出爐。老師說星在變化，尤其是“學科進步星”與“學科優(yōu)秀星”的變化說明有同學在進步，就有同學在退步。當進步比例變大之時，原地踏步也就是退步了。 　　參加區(qū)藝術小人才比賽，我班的獲獎者，祝愿她們明年能在音樂、美術方面取得更好的成績！ 　　12月辭舊迎新的黑板報 　　愛班如家的陳陽同學主動為玄關所寫的春聯(lián)，貼上去，新年的氣息撲面而來。老師說讓對聯(lián)內容成為2022年伴我們學習一路行的座右銘。 　　2021年12月的最后一天，我們參與并欣賞了學?！扒啻悍晔⑹?，奮斗正當時”的主題文藝匯演，簡直不要太興奮。 參加了文藝匯演同學對“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切體會。 　　2021年的最后一天，收到陶老師為我們每人量身設計的明信片，明信片背面老師就簡單又粗暴地蓋上了玄關印章。哈哈，我們也是上過明信片封面的人了！ 　　迎新之日，讓我們將12月主題進行到底吧！永遠行走在有能力愛自己，有余力愛別人的人路上！