<p class="ql-block"> 為進一步提高我校的教學工作，規(guī)范教師教學行為，提高課堂教學質量，2021年12月30日，縣教研員仵宗法老師、曾靜老師、語文教研員苗蕊老師、數學教研員周愛玲老師、物理教研員李年臣老師、化學教研員王艷華老師、歷史教研員張超老師、地理教研員劉守蘭老師、美術教研員侯蕊老師、體育教研員張淑環(huán)老師一行十人，對我校進行為期一天的教學專項督導檢查。</p> <p class="ql-block"> 仵宗法老師和張艷平校長交流本次督導活動方案。</p> <p class="ql-block"> 本次督導分為聽課、評課、檢查作業(yè)教案、與教師座談等環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 語文教研員苗蕊老師聽完蘇暢老師的試卷講評課后，從題目內容到試卷講評課要求，從文體特點到答題規(guī)范及評講試卷的目的進行具體講解；從教案書寫、作業(yè)批改、聽課記錄對我校語文老師進行詳細指導。</p> <p class="ql-block"> 數學組徐東紅老師的課堂，注重學生活動，鼓勵每個學生親自實踐，積極思考，在樂學的氛圍中，培養(yǎng)學生的空間觀念，調動學生以積極的態(tài)度和情感學習數學，鼓勵學生展示自我，樹立信心。</p> <p class="ql-block"> 數學教研員仵老師與數學組教研組長付國麗老師一起聽課，交流數學課堂中應注意的問題以及應對的措施和方案。</p> <p class="ql-block"> 岳光老師的物理課堂從新課程的理念出發(fā)，采取了分階段逐步深入的教學模式，由淺入深地給學生創(chuàng)設了一個開放的課堂、動態(tài)的課堂。充分讓學生開展合作學習和自主學習，在輕松愉悅的氛圍下，初步品味科學探究活動中成功的喜悅，又通過教師的例題講解和習題落實了知識與技能目標。</p> <p class="ql-block"> 王愛華老師的化學課，在學生的充分配合下采用了現代教學手段進行教學，突破重難點。學生通過元素符號、化學式、化學方程式的溫故，最大限度地解決長期困擾學生的化學用語，運用不熟的問題，使學生運用化學用語解決相關化學問題的能力得到了最大限度的提高。</p> <p class="ql-block"> 田德權老師的地理課展示了我校的“五學”課堂模式，達到了共同分享學習成果的目的。在整個教學過程中，達到教師和學生互動，學生與學生互動，真正把學生變成課堂的主人，讓學生自己動腦、動手、動情、主動參與，教師的適時點撥引導，糾正總結，使靜態(tài)教學變?yōu)閯討B(tài)教學，讓學生在主動參與的過程中不但學到了知識，還學會了學習地理的方法。</p> <p class="ql-block"> 張朋老師的歷史課堂，教學時間分配合理，重點知識和技能通過情景創(chuàng)設，理解點撥到位，并有相應的練習進行鞏固和強化，符合教學規(guī)律。提問具有思維含量和針對性，把“學生為主體”的教學思想貫穿課堂始終:用活教材、盤活課堂、激活思維、學活知識。</p> <p class="ql-block"> 美術教研員侯蕊老師對魯香蕊老師進行具體指導，美術教學要引導學生善于觀察的習慣，培養(yǎng)繪畫、創(chuàng)新能力為目標。</p> <p class="ql-block"> 體育教研員張淑環(huán)老師針對趙順行老師的課堂，提出體育教學中應著重發(fā)揮教師的主導作用，以學生的學、練、思作為教學主線，合理運用啟發(fā)式教學，在此基礎上調動學生在教學中的主體參與意識。</p> <p class="ql-block"> 聽課之余，各位教研員對我校的教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等進行檢查，并給出指導性的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 仵宗法主任結合我校教師講課、學校各項檢查，對我校進行綜合評價。要求各位教師要深入課程標準，了解課程性質，吃透教材，提高解讀教材能力。要以探究學習為主，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，體現教中學、學中思的教學思想。要注意學習方法的指導，提高課堂教學效率！</p> <p> 教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師分內的本職工作。通過本次教研室對我校為期一天的督導檢查，我們認識到自身的不足。我校將以此次檢查為契機，繼續(xù)加強備課研討，提高教學效率；積極開展教學活動，提升教師素養(yǎng)。加強課堂教學研究，圍繞“自主、合作、探究”課改專題，認真研究課堂教學，努力提高教學質量，辦人民滿意的教育！</p>