文化傳承慧人教育，――青島支教島沂南愛心團隊蒞臨孫祖中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)

陳紀雷

孫祖中學(xué)是沂南縣一所農(nóng)村初級中學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，學(xué)?，F(xiàn)共有12個教學(xué)班，在校生436人，在編專任教師共68人，平均年齡47歲，教師老齡化現(xiàn)象比較嚴重，近年來，在學(xué)校慧人教育文化理念和智慧生本課堂引領(lǐng)下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量較以前有了較為明顯提升，但也遇到了發(fā)展中一些瓶頸。此次，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與支持下，我們迎來了青島支教島沂南愛心團隊的領(lǐng)導(dǎo)，他們的到來，如沐春風(fēng)，給孫祖中學(xué)帶來了新的發(fā)展機遇。 12月29日上午9:00，沂南支教島愛心團隊島主張曉世、愛心專家王緒合書記邵長松校長，親自蒞臨孫祖中學(xué)，對學(xué)校目前現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃進行了認真調(diào)研指導(dǎo)，學(xué)校校長孔凡卿陪同調(diào)研。 孔校長向領(lǐng)導(dǎo)們介紹了學(xué)校目前現(xiàn)狀：一是教師結(jié)構(gòu)性缺編，有的學(xué)科富足，有的學(xué)科僅僅保障基本開課需求，這就不得不導(dǎo)致有一些教師要改科上課，有的教師要跨年級授課，這既阻礙了教師隊伍建設(shè)，又不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升；二是學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，部分優(yōu)秀生源流失，生源基礎(chǔ)相對偏弱，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣有待培養(yǎng)轉(zhuǎn)化；三是學(xué)校通過推進智慧生本課堂建設(shè)，近年來教學(xué)質(zhì)量上升幅度較大，可是實踐過程中，也遇到了許多困惑，學(xué)校教師總體偏向老齡化，個別教師接受新鮮事物慢；四是學(xué)校確立了“慧人教育”辦學(xué)理念，包括教師成長、學(xué)生成長、家長成長三個方面，近年來在縣域內(nèi)初步得到肯定和認可，但學(xué)校文化底蘊有待進一步積淀和深化，育人環(huán)境需進一步改善；五是學(xué)校致力于推進家庭教育建設(shè)，申請了臨沂市家庭教育示范學(xué)校立項，家校共育工作取得了一定成效，但部分家長長期外出務(wù)工，對教育重視程度不夠，部分學(xué)生家庭教育有些缺失，成長過多依賴學(xué)校。 　　鑒于學(xué)校目前現(xiàn)狀，學(xué)校認為下一步發(fā)展有如下需求：一是慧人教育文化理念和智慧生本課堂需進一步提升，可是，由于水平所限，還請領(lǐng)導(dǎo)專家們給予學(xué)校這方面進一步引領(lǐng)和打造，讓我們的高效課堂建設(shè)盡量少走彎路；二是教師業(yè)務(wù)能力需進一步提升，由于請進來走出去，和名校名師近距離接觸機會較少，教師業(yè)務(wù)能力急需提高，希望領(lǐng)導(dǎo)專家們給予這方面更多指導(dǎo)；三是學(xué)校軟硬件建設(shè)需進一步提升。 沂南支教島愛心團隊領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)校通過打造慧人教育文化理念和智慧生本課堂建設(shè)推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升做法給予肯定和認可，認為學(xué)校下一步重點工作，一是要立足于學(xué)校已有文化理念和課堂教學(xué)模式，繼續(xù)深挖提煉，并制訂出祥實的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，力爭一年成形，三年見效，五年將學(xué)校打造成沂南縣縣域有較大影響力，臨沂市范圍內(nèi)有一定知名度的農(nóng)村初中名校；二是青島愛基金支教島愛心團隊，會力所能及幫助學(xué)校教干教師，分批次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以期更好更快提高教師業(yè)務(wù)能力，從而進一步強化師資，筑牢教師發(fā)展基礎(chǔ)；三是希望學(xué)校充分利用孟良崮戰(zhàn)役舊址和革命歌曲《跟著共產(chǎn)黨走》誕生地等紅色文化元素，實現(xiàn)學(xué)校以“文化傳承慧人教育”為引領(lǐng)，讓教師、學(xué)生、家長共成長的發(fā)展理念。 　　調(diào)研指導(dǎo)，如沐春風(fēng) 　　深入校園，遠景規(guī)劃 　　豐碩榮譽，集體創(chuàng)造 　　黨建引領(lǐng)，筑夢未來 　　德育活動，快樂校園 陪餐護學(xué)，家校共育