<p class="ql-block"> “雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切和社會關(guān)注的重大民生問題，是教育督導的“一號”工程。領(lǐng)會“雙減”政策精神，落實“雙減”政策要求，是學校的責任，更是每一個教師的責任。在小學數(shù)學教學中，概念教學是教師教學的基礎(chǔ)，可以幫助學生提高數(shù)學學習能力。然而，由于各方面的影響，許多教師在忽視了小學教學中概念教學的重要性。導致學生在學習數(shù)學的時候因為概念沒有弄清楚的原因，降低了學習興趣，學習積極性也不高。因此，分析小學數(shù)學概念教學的重要性，探究概念教學在小學數(shù)學中的應用具有重要的現(xiàn)實意義。因此，在學校黨支部統(tǒng)一安排部署，教導處組織，數(shù)學組進行了為期一周的“概念教學”研討課，于12月28日下午開展了主題教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、授課 </b></p><p class="ql-block"> 師生互動、生生互動、精彩紛呈的課堂!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、說課、評課</b></p><p class="ql-block"> 趙亦斌、秦學兵、馬緒麗、張海軍、符小霞、鐘亞軍幾位教師根據(jù)設(shè)計意圖、教學思路、教學流程、教學反思進行說課，她們反思:應在課前充分了解學生的知識起點、空白點、盲點在哪里，結(jié)合教學實際、學生實際對癥下藥，有針對性的教學。</p> <p class="ql-block"> 秦學兵、郭燕濱、鞏斌斌、杜曉云、馬云萍、謝麗麗幾位教師評價幾位教師在授課過程中課堂自然、環(huán)節(jié)緊湊，教學內(nèi)容注重新舊知識的聯(lián)系，重難點突出，能夠利用“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三.總結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 活動的最后，周淑紅主任和<span style="font-size:18px;">張靖組長</span>為整個教研活動作了精彩的總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 張靖組長指出教師整體有了三個變化。</p><p class="ql-block"> 1.課件制作水平有所提升；</p><p class="ql-block"> 2.教學過程的設(shè)計有層次；</p><p class="ql-block"> 3.學生活動能夠落實到課堂中。</p><p class="ql-block"> 也希望教師在今后的工作中有三方面的提升。</p><p class="ql-block"> 1.提問語言要精簡；</p><p class="ql-block"> 2.難點突破有所欠缺，給今后的教學造成困難；</p><p class="ql-block"> 3.邏輯關(guān)系要清晰，在課堂中追問為什么這樣想？</p> <p class="ql-block"> 周淑紅主任對數(shù)學老師在教研活動中從不說—能說—會說—滔滔不絕發(fā)言，提出了肯定和表揚，并提出了3點建議:</p><p class="ql-block"> 1.更清晰：<span style="font-size:18px;">教學思路要清晰明了，</span>教學設(shè)計要層層遞進；</p><p class="ql-block"> 2.更厚重：教學中重視數(shù)學文化的滲透，<span style="font-size:18px;">注重潛在挖掘，做到在</span>深度、廣度上下功夫；</p><p class="ql-block"> 3.更高效：注重教學語言的規(guī)范性以及信息技術(shù)的有效運用。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動分析平實有效，交流的是學生常出現(xiàn)的“真問題”，碰撞出的是教師們解決問題中自己的“獨到見解”。教師們在分析學情實踐中不斷思索探求，充分利用教研活動交流研討，逐步積累經(jīng)驗，分享自己在教學中的收獲和不足，真正落實“自主課堂”理念，帶著問題教中研、研中教，在“雙減”背景下，助力課堂教學“提質(zhì)增效”！</p> <p class="ql-block">圖片采集：聽課教師</p><p class="ql-block">美篇制作：康小花</p><p class="ql-block">審 核：周淑紅 張靖</p>