<p class="ql-block ql-indent-1">為提高三區(qū)五地學(xué)科教學(xué)骨干教師培訓(xùn)關(guān)鍵能力，深入推進新課程改革，促進灣區(qū)名校骨干教師開展全面、深入的教學(xué)交流，深入探討“雙減”背景下教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)展。廣州市天河區(qū)五一小學(xué)六名骨干教師走進陸豐市東海鎮(zhèn)炎龍小學(xué)，帶來了豐富的教學(xué)示范課。</p> 《大自然的聲音》是一篇說明性的文章，它運用了人格化的寫法以及大量的形象鮮活、熟悉生動的語句，分別從風(fēng)、水和動物三個方面描寫了大自然。陳敏老師帶領(lǐng)同學(xué)們從聽覺到閱讀，把生活中的感受引入課堂。 林寶婷老師通過“消消樂”游戲，引入線和點的概念，帶入本課《彩線連彩點》的核心教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們在游戲中感受到了點、線、面的關(guān)系。在林老師的啟發(fā)下，通過欣賞、會議與觀察，讓學(xué)生認知點和線在生活中的運用，發(fā)展學(xué)生對美的感知力。 <p class="ql-block ql-indent-1">語文老師鄧瑜給同學(xué)們帶來了《我的伯父魯迅先生》的示范課，首先引導(dǎo)同學(xué)們快速默讀，練習(xí)自己概括實踐，接著以小組合作的方式一起探究作品分析人物，最后通過對比閱讀學(xué)習(xí)作者的寫作手法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江曉萍老師通過一節(jié)主題復(fù)習(xí)課《I like fruits》帶同學(xué)們學(xué)習(xí)和鞏固了水果的相關(guān)詞匯，以水果派對的情境設(shè)計，吸引同學(xué)們熟記水果的詞匯及核心句型，拓展了各種特色水果以及描述水果的口味，在談?wù)撍恼Z言之間完成對喜歡水果的描述介紹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王秋雨老師在數(shù)學(xué)示范課《圓的面積》中，首先運用圖形教具帶同學(xué)們分解了圓形，引導(dǎo)進行圓的面積公式推導(dǎo)。通過小組合作，用畫、剪、拼、組等方式發(fā)現(xiàn)和推理出與課本不同的推導(dǎo)方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅文秀老師在《條形統(tǒng)計圖》示范課上首先通過條形圖來表現(xiàn)四個季度和月份來引入知識點，通過繪制條形圖，突出條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)的必要性。課堂上同學(xué)們通過自己動手的形式，鞏固了記憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在示范課結(jié)束后，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)的代表老師分別進行科組建設(shè)和學(xué)科教學(xué)的專題分享，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)設(shè)備，建議東海鎮(zhèn)炎龍小學(xué)的老師們可以充分利用多媒體教具進行游戲設(shè)計，提升課堂趣味性。在考慮到學(xué)校沒有專業(yè)美術(shù)老師的情況下，林寶婷老師向?qū)W校的老師們介紹了非專業(yè)美術(shù)老師該如何上好一堂美術(shù)課，并利用新媒體補充專業(yè)知識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雖然送教交流只有短暫的兩天時間，但是高質(zhì)量的示范課堂和雖然送教交流只有短暫的兩天時間，但是高質(zhì)量的示范課堂和高密度的干貨講座令炎龍小學(xué)的老師們受益匪淺，紛紛表示這樣的交流活動應(yīng)該多多進行，并且計劃組織教師到五一小學(xué)訪問取經(jīng)。</p>