不忘初心，踏上教育新征程——郭昕平名師工作總結

慢羊羊

時不待我，47歲的年輪轉眼即將與我揮手永別。暮然回首，這幾年里，我付出著，收獲著，成長著。先后榮獲吉安市第一、第二屆名師，連續(xù)三屆新干縣“知名教師”（第二屆、第三屆、第四屆），新干縣終身名師，全國中小學名師工作室聯(lián)盟新干縣名師團隊工作室主持人，江西省首批骨干教師，吉安市學科帶頭人，吉安市首批骨干教師，新干縣小學語文學科帶頭人，新干縣首屆小學語文教學指導團成員，《江西教育》特約通訊員。 當我手捧沉甸甸的新干縣縣終身屆名師獎狀時，內心除了激動，更多的還是壓力。因為我知道自己雖然已是一名終身名師，還在教育的路上行走著，責任更加艱巨。 成績只能代表過去，而且這些成績并非屬于我個人，更屬于學校、名師團隊的全體成員。在此，我深深地感謝校領導和我們的團隊，為我搭建了展示的舞臺，讓我在這個溫暖的大家庭中快樂成長。 思想定位高度新 工作以來，我努力學習政治理論，不斷學習教育教學理論，工作上高標準來要求，踏踏實實。嚴格遵守學校的規(guī)章制作，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，交流合作，遵紀守法，我與學校同進步。作為一名一線教師，尤其是作為六年級語文學科的教師，要把師德建設放在第一位，在實際教學中，我深入學習生活，與學生談心，了解學生的內心想法，做學生的知心朋友。 教育崗位新角色 在教育教學和科研方面發(fā)揮示范引領作用，我積極參與各級各類教學研討，主動承擔學校示范課、學校教學經(jīng)驗交流講座。幾年來，我進行過示范教學，專題講座。雖然工作崗位和以前一樣，但是出現(xiàn)的形式不一樣，對待工作的態(tài)度不一樣，自己都對自己要求比以前更嚴謹了。 “尊其師，信其道”，在教育教學過程中，我嘗試快樂教學法，與學生打成一片，與學生為友，與學生共同成長。 履行名師職責新 努力起到名師帶頭人作用。在平時教研活動中,充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，準時參加教研活動，為年輕教師做好表率，積極參加我校進行的各種教學活動活動。積極觀參加學校進行的聽課評課活動，在互聽互評中不斷提高教學水平。  課題研究內外新 課題研究是教師專業(yè)成長最為有效的方法。因此，我積極參加學校開展的各種課題研究并取得了一定的效果。我申報的國家級小課題現(xiàn)正在結題。我深深地感到，課題研究的過程是積極有效地促進教師成長蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程，這種內在的新轉變使我們的教學更切實地“以學生的發(fā)展為本”，更切實地向和諧課堂的方向邁進。 參加培訓境界新 每一次培訓，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。2020年12月，參加了江西省教育廳主辦的在廣州的“江西省骨干小學校長赴省外培訓”，為期18天的培訓，讓我受益匪淺，再次受到教育的洗禮。都使我在境界上達到了一個新的層面。 今后我將在教育教學中繼續(xù)向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。不斷學習業(yè)務和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，打造和提升自我，為學校和名師團隊爭光、為新干教育事業(yè)做出更大貢獻。