<p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)！”教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討、分享。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭中，大家不斷的學(xué)習(xí)，研討，不斷的成長(zhǎng)，進(jìn)步。正是“體驗(yàn)研究的快樂，享受成長(zhǎng)的幸福?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 開學(xué)初，分管主任宋丹為了打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，她關(guān)注每一位教師的課堂常規(guī)和課堂教學(xué)，對(duì)所有五年組教師進(jìn)行了推門聽課，一一評(píng)課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 第一輪聽完課后，宋丹主任帶領(lǐng)五年組全體教師進(jìn)行集體研討，找出不足之處。她重點(diǎn)指出“五年級(jí)的課文分析一定讀透文本，深挖教材，抓重點(diǎn)詞句，深切感悟，為閱讀和寫作起到一個(gè)很好的引領(lǐng)作用?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 十月初，為了塑造更加高效的課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，張校長(zhǎng)和徐書記以縣青年教師技能大賽為契機(jī)，以參賽老師模擬上課為教學(xué)案例，帶領(lǐng)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全校五十多名青年班主任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。五年級(jí)的所有教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，宋丹主任又對(duì)五年組青年教師進(jìn)行第二次聽評(píng)課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 十一月，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研活動(dòng)月。為了能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效打造高效課堂，實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年組全體教師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，積極投入到如火如荼的組內(nèi)教研中去。王英老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》作為本次教研活動(dòng)的展示課。</p> <p class="ql-block"> 每一次公開課展示的背后，有多少不為人知的付出和努力！每一位教師成長(zhǎng)的背后，又付出了多少辛勤和汗水！</p> <p class="ql-block"> 為了使這節(jié)課更加完美，能很好的起到引領(lǐng)示范作用， 宋丹主任和徐曉茜組長(zhǎng)先進(jìn)行聽課，然后進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。 王英老師首先利用多媒體課件出示七巧板拼接出各種美麗的圖案，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 猜想——驗(yàn)證——?dú)w納——應(yīng)用是一種重要的數(shù)學(xué)思想。課堂上，王英老師先讓學(xué)生猜一猜平行四邊形面積和什么有關(guān)，然后動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。同學(xué)們通過動(dòng)手操作大膽探索和實(shí)踐，拼出的圖形不盡相同，但推出的結(jié)果卻相同，課堂氣氛異常活躍。學(xué)生在操作與探索的過程中，可以從不同角度發(fā)表自己獨(dú)特的見解。通過這樣日積月累，學(xué)生的創(chuàng)新精神會(huì)有很大的提高。</p> <p class="ql-block"> 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體驗(yàn)。在數(shù)學(xué)課堂上體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的重要途徑是動(dòng)手操作。課堂上，王英老師放手讓學(xué)生自主探索、合作研究、觀察比較。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每位學(xué)生都參與到探究學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教而空。”授課結(jié)束后，宋丹主任和全體五年組老師參加了評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 先由王英老師做課后反思，然后各位老師進(jìn)行評(píng)課，在各位的暢所欲言中，既有真誠的欣賞，又有中肯的建議，更是一石激起千層浪的思考。最后宋丹主任做了精彩的總結(jié)性發(fā)言。她重點(diǎn)指出：一定要把教材抓在手上，放在心上，深鉆教材，深研課標(biāo)，營造雙減政策下的高效課堂！</p> <p class="ql-block"> “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵费?zhēng)香，各有所長(zhǎng)，在熱烈的討論和交流中碰撞出教學(xué)靈感和火花，形成共振式的教研熱潮。相信五年組的每一位老師經(jīng)過這一次教研洗禮，都有自己的思考與收獲！依托這次教研，緊抓教研契機(jī)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師將抱團(tuán)成長(zhǎng)，共繪最美風(fēng)景！</p>