聚焦語文要素指導(dǎo)整本書閱讀——高新區(qū)實驗小學“整本書閱讀”語文教研活動

聊城高新區(qū)實驗小學新聞中心

語文教學，最重要的是培養(yǎng)讀書的種子。——溫儒敏 　　伴隨統(tǒng)編教材的全面使用，整本書閱讀是語文學習有益的延伸與補充已成為共識。為積極進行語文整本書閱讀專項研究，讓學生的課外閱讀更加高效，實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)綻放，12月8日，高新區(qū)實驗小學舉行了“整本書閱讀指導(dǎo)”教研活動，全體語文教師共同觀看了“整本書閱讀”課堂教學直播展示。 　　全體語文教師通過多種形式觀看了本次“整本書閱讀”研討活動。本次活動分別由黃婷、李丹萍兩位老師主講《在那奇妙的王國里》推進課、《西游記》分享課。兩位老師無論是個人素養(yǎng)和語文功底或是組織教學與駕馭課堂的能力方面都非常出色！彰顯了各自的課型特點，同中有異，異中有別，可謂精彩紛呈，給我們帶來了一場閱讀探索的盛宴。 　　黃婷老師帶來的是三年級上冊《在那奇妙的王國里》閱讀推進課。她教態(tài)親和、語言凝練、從容不迫地在“猜一猜”、“讀一讀”、“畫一畫”、“說一說”、“演一演”、“講一講”中層層推進，成功地達到了預(yù)期目標。她用簡潔明快、趣味盎然的語言，用抒情動聽的音樂激發(fā)學生閱讀興趣，使學生在書的海洋里展開想象，獲得初步情感體驗，感受語言的優(yōu)美，給教師們帶來耳目一新的感受。  　　李丹萍老師執(zhí)教的是五年級下冊《西游記》分享課。這的確是一次學生們的分享“大會”。整堂課容量大、信息量多，既有多種形式的讀書方法，又有即興回答稱呼梳理人物經(jīng)歷；既有讀唐僧三逐悟空、悟空三求師父的生動感悟，又有學生講故事的生動呈現(xiàn)，可謂形式多樣，別具匠心！這足見李老師課余花了很深的工夫！ 　　通過這次課例觀摩、研討，有了可借鑒的做法和經(jīng)驗，相信實驗小學全體語文教師在如何落實整本書閱讀的課堂指導(dǎo)上一定有了更進一步的思考、探索、研究和實踐，期待語文老師們立足課堂陣地，扎實推進統(tǒng)編教材“讀整本書”課程實施，讓我們做終身閱讀者，做孩子閱讀的點燈人，與孩子們一起“快樂讀書吧”！ 文稿崔燁攝影語文教師 編審李貽艷