<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">“雙減”減的是什么——</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 減輕義務(wù)教育階段</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “雙減”為的是什么——</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 把休息的權(quán)利還給孩子，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 讓教育回歸五育并舉的初心。</span></p> <p class="ql-block"> 中華文化博大精深，古詩詞是中華文化的典型代表。自古詩畫是一家，“詩中有畫，畫中有詩”是一種至高無上的境界！</p><p class="ql-block"> “見一葉落而知?dú)q之將暮”，在“雙減”背景下，為讓學(xué)生們走進(jìn)自然、感受生活，用創(chuàng)意讓落葉“活”起來，展現(xiàn)詩意美，樹立綠色環(huán)保意識。教務(wù)處為一年級語文組設(shè)計(jì)了“落葉成詩”的綜合實(shí)踐作業(yè)。</p> 創(chuàng)新作業(yè)：落葉成詩 <p class="ql-block"> 同學(xué)們，詩云：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。秋不是喻示生命的殞落，而是實(shí)現(xiàn)生命的窖藏，這些凋落的精靈會以另一種形態(tài)慢慢生長，貯蓄成又一個(gè)靈動通透，生趣盎然的世界。如果不利用天然的落葉，那真是辜負(fù)了大自然的一番饋贈。讓我們也來過一點(diǎn)詩意的生活，來做一個(gè)“落葉詩畫”，如何？</p> 具體步驟 <p class="ql-block">1.樹下漫步，拾起一片片不同形狀、不同顏色的落葉。</p><p class="ql-block">2.選擇一首你學(xué)過、你喜歡的古詩，品讀詩中意境或想象畫面。</p><p class="ql-block">3.選一張畫紙，剪貼落葉，組成詩中的畫面，并把詩句整齊抄寫在畫面合適的地方。在畫紙左下角寫下自己的班級和姓名。</p><p class="ql-block">4.同學(xué)們，你還可以跟爸爸媽媽一起來做“落葉詩畫”，相信會更有意思！期待大家的好作品。周末就行動起來吧！</p> 作品展示 <p class="ql-block"> 學(xué)生們挑揀各種落葉，通過裁剪、拼貼、拓印等形式，配上詩文，組合成一幅幅“落葉詩畫”?；顒又?各班同學(xué)和家長們帶著飽滿的熱情,完成了一幅幅精美的作品。</p> <p class="ql-block"> 樹葉配古詩粘貼畫，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了孩子動手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考，在思考中前行，感受到古詩句句有情調(diào)，生活處處是語文！</p> <p class="ql-block"> 一年級的同學(xué)們從樹葉中獲得了不少創(chuàng)作靈感，用葉子拼貼了創(chuàng)意貼畫，使得樹葉“活”了起來，同時(shí)還在畫面上配上了自己喜歡的小詩文。</p> <p class="ql-block"> 一片片葉子在孩子們手中，通過粘貼，添畫，制作了漂亮的秋葉粘貼畫。孩子們充分發(fā)揮想象力，一片片形狀不同的樹葉在她們的手里做成了一幅幅精美的秋葉藝術(shù)品。在活動中，孩子們感受了詩的意境，也感受到成功的喜悅，鍛煉了觀察力，動手能力。</p> <p class="ql-block"> 樹葉是孩子們生活中處處可見的物體，秋風(fēng)瑟瑟，當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時(shí)候，把我們一起帶進(jìn)了多彩的秋天。它千姿百態(tài)，熱情奔放，留給我們的都是美美的印象，飄落的樹葉也是值得我們珍藏的。</p> <p class="ql-block"> 瞧！樹葉寶貝在孩子們的手中，變成了小魚、荷花、荷葉、農(nóng)夫……一幅幅作品活靈活現(xiàn)，孩子們創(chuàng)作的熱情，讓冬天變得不那么寒冷了。</p> <p class="ql-block"> 這項(xiàng)作業(yè)是中衛(wèi)十二小基于“雙減”政策落地的又一項(xiàng)實(shí)踐與探索，在“幸福課堂”的主題教研活動中，我們聚焦“作業(yè)”這個(gè)家長和孩子都關(guān)注的問題，開展”創(chuàng)新作業(yè)”的探索，要求老師們在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要突破以往“重知識、輕能力”的習(xí)慣定勢，在作業(yè)形式和內(nèi)容上推陳出新，設(shè)計(jì)出一些具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性、趣味性和開放性的個(gè)性化作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的思考、理解和探究，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣，激發(fā)作業(yè)主動性。 </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">聽，做完這樣與眾不同的作業(yè)，孩子們怎么說：</span></p> <p class="ql-block"> “雙減”進(jìn)行時(shí)，原來作業(yè)可以這樣做：創(chuàng)新作業(yè)為學(xué)生們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的領(lǐng)域，也為學(xué)生們提供了一個(gè)施展才華的舞臺，成為了孩子們心之所想，愛之所往的樂園。</p> 撰稿：孫燕 審核：王翠英 簽發(fā)：孟杰天