示范引領展風采，立足課堂樹標桿，——2021年秋民族小學(鐘多小學)集團教研·九思語文工作室活動紀實

二則

風吹葉落，散作一地銀杏黃；勤思力行，?漫起一縷研學香。相聚在冬日的暖陽里，徜徉在語文教研的芳菲中，寧靜而洋溢著，?小語人的詩意與幸福！ 　“聚焦課堂教學·引領班級管理·助推專業(yè)成長”，為了提升教師課堂教學能力，提高班級教育管理水平，增進教師之間學習交流，助推教師專業(yè)發(fā)展，民族小學(鐘多小學)集團在2021年12月8日-15日，陸續(xù)開展語文、數(shù)學學科教研及班主任常規(guī)管理工作交流研討活動。 　　九思語文工作室一直致力于統(tǒng)編教材的學習和思考！在本次教研活動中，成員們以四年級上冊第八單元為例，以講座分享、課例展示、評課反思的形式，呈現(xiàn)我們對單元整體教學的理解和把握！ 　　接到教研活動任務后，九思語文工作室高度重視，工作室主持人蔡桂英老師在第一時間召集成員們，召開工作會：安排教研任務，明確教研方向，分配教研內容，規(guī)劃推進時間。 　　成員們認真對待，精心準備，集體研磨課例，常常在評課議課中碰撞出新的火花，新的思索，在實踐中學習、成長，力爭圓滿出色地完成教研活動，展現(xiàn)九思語文工作室的風采！ 　　喻彥老師分享了《把握單元整體，落實語文要素》的微講座，以四年級上冊第八單元為例，解析了“復述”能力在不同年段不同冊次間的前后勾連、“簡要復述”能力在本單元各版塊中的具體體現(xiàn)，分享了單元教學建議，倡議老師們教學統(tǒng)編教材要有整體意識，實施單元整體教學！ 　　成員們精準解讀四年級上冊第八單元的“人文主題”和“語文要素”，明晰教學方向；結合學生的認知規(guī)律，創(chuàng)設學習活動，搭建學習支架，精準而巧妙地落實語文要素！ 　　付秋芳老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》，她引導學生借助注釋、聯(lián)系上下文學習文言文，在理解感悟文章后，用自己的語言復述故事。整堂課務實落地，在活躍的氛圍中潛移默化地達成教學目標。 　　白垚老師執(zhí)教《西門豹治鄴》，她結合課后練習題，引導學生梳理故事情節(jié)：調查民情——懲治巫婆和官紳——興修水利；結合表格重點學習懲治巫婆和官紳部分，從人物言行中感受人物形象、練習長話短說；最后在理解課文的基礎上，指導學生分清情節(jié)主次，復述故事時詳略得當。 　　付玖菊老師執(zhí)教《故事二則》，她創(chuàng)意設計學習單，引導學生自主探究，通過默讀課文，找出課文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復述這兩個故事，并和同學交流自己從中明白的道理。 　　黃文藝老師執(zhí)教《口語交際：講歷史人物故事》，黃老師以“我是故事大王”為活動主題，創(chuàng)設情境，營造輕松的課堂氛圍，由易到難，從段到篇，循序漸進，引導學生們大膽開口，自信交流，實現(xiàn)口語交際的真正意義！ 　　楊瓊老師執(zhí)教《習作：我的心兒怦怦跳》，楊老師分享自己坐過山車的經歷，和學生交流“心兒怦怦跳的瞬間”；練習寫片段，并出示描寫心情的詞語和短語，提示學生積累并學以致用，運用到自己的習作片段中；師生點評、生生互評中，引導學生學會評價與修改。 　　課例展示后，秦華老師對圍繞單元整體教學的五節(jié)課作評課反思《如何讓語文要素“無聲”著地》。 　　五節(jié)課例各具特色，精彩不斷：《王戎不取道旁李》以讀促學，以讀促思，熟讀成誦后水到渠成地達成復述目標；《西門豹治鄴》搭建學習支架，梳理情節(jié)，分清主次練習簡要復述；《故事二則》抓住表示故事發(fā)展先后的詞語，先后順序說清楚，關鍵信息不遺漏，分享從故事中感悟到的道理，練習簡要復述。黃老師的口語交際課由淺入深，由易到難，使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言，讓口語表達更生動，更富感情色彩；楊老師的習作課靈動富有激情，在把事情寫清楚的基礎上，把自己的感受寫清楚！ 　　評課中，秦老師分享了自己在教學中的思考：一、課前談話，情感溝通；二、質疑問難，圍繞語文要素，提出并解決有價值的問題；三、朗讀體悟，培養(yǎng)學生語感。 　　蔡老師感恩于聽課老師們的堅持與認真，感動于工作室成員們的努力與成長，希望通過本次教研活動，以點到面，將我們對單元整體教學的理解和思考輻射得更廣！ 認真學習的我們 學習是我們成長的不竭動力！ 　　酉陽自治縣教科所道德與法治教研員甘再富主任肯定了民小(鐘小)集團良好的狀態(tài)，學校工作扎實，教學教研活動精彩紛呈；教師們專業(yè)發(fā)展態(tài)勢喜人！ 　酉陽自治縣教科所副所長、語文教研員黃綠鮮用“四個看見”高度肯定了本次教研活動，并對部分課例進行了細膩的點評。黃所長肯定了九思語文工作室教研主題明確，研究持續(xù)，無論是個人還是團隊都成長喜人，以統(tǒng)整思維，務實教研，整個過程設計清晰、明朗，呈現(xiàn)出豐富的教研成果！ 　　酉陽自治縣教科所胡斌所長用“三個肯定”高度贊揚了本次教研活動：民小(鐘小)集團教研的思維、思路；呈現(xiàn)的教研風氣氛圍；學科組工作室整體校本教研。胡所指出本次教研活動為老師們的教學教研指明方向：導評價的向、導學習的向、導教學的向、導發(fā)展的向、導教研的向、導檢測的向！ 　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”我們應不斷充實、提升自己，深入教研，務實教研，做有教育思想，有職業(yè)幸福的教育人！ 主辦：民族小學九思語文工作室策劃：蔡桂英白長遠顧問：鄧延福朱镕江編輯：喻彥白垚校對：楊瓊秦華圖片收集：付玖菊付秋芳黃文藝