師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)叢---五華區(qū)鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生情

五華區(qū)鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校

好筍出好竹，好師出好徒 　　她是一位媽媽?zhuān)彩且晃焕蠋?，她不斷用真情感染孩子，用?ài)心關(guān)注孩子。她就是鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)(1)班的張欣老師。 　　擁有10年教齡的張老師用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词钦嬲木礃I(yè)——把工作當(dāng)作一種精神享受。她是學(xué)生的良師益友，她是學(xué)生的知心大姐姐！她的課堂活而不亂，變老師的滔滔不絕為學(xué)生的滔滔不絕！她總能激情滿滿的帶領(lǐng)學(xué)生們集中注意力的在語(yǔ)文知識(shí)的海洋里遨游；她采用的高效課堂和小老師的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們樂(lè)于思考，敢于開(kāi)口！ 　　前段時(shí)間，在咱們班放學(xué)送孩子的過(guò)程中，楊張成浩同學(xué)不小心打到了后面的王梓程同學(xué)，王梓程同學(xué)媽媽得知自己的孩子被打，她找到張老師進(jìn)行溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我聽(tīng)到張老師代替孩子家長(zhǎng)向這位家長(zhǎng)表達(dá)的歉意，也看到張老師在處理過(guò)程中的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。除了現(xiàn)場(chǎng)處理，張老師還花費(fèi)自己的個(gè)人休息時(shí)間聯(lián)系楊張成浩父親，反饋孩子在校情況，讓家長(zhǎng)可以回家好好教育孩子。張老師，是一位班主任，也是一位語(yǔ)文老師。她除了需要完成教學(xué)任務(wù)還需要承擔(dān)班主任的管理任務(wù)。她的教學(xué)能力真的特別強(qiáng)，她的班級(jí)管理能力也同樣不遜色。她從來(lái)沒(méi)有抱怨這份工作，而是竭力做好自己可以做的事情，在她身上，我看到愛(ài)一個(gè)人的勇氣，也看到其中的力量。 　　大家好，我叫魯明晨，是一年級(jí)一班的一名學(xué)生，現(xiàn)在我也是一（1）班的班長(zhǎng)，我性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，是老師的好幫手。我有愛(ài)心，有擔(dān)當(dāng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)班級(jí)。我有一顆善良的心，很會(huì)幫助別人，是同學(xué)們的好伙伴。我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得了12朵小紅花。我能以身作則，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。我現(xiàn)在履行著班長(zhǎng)的職責(zé)，我的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，我會(huì)做得更好! 　　當(dāng)班長(zhǎng)我是為了能為班里多做點(diǎn)事，為了讓我們班更加優(yōu)秀。老師不在的時(shí)候，我可是老師好幫手，對(duì)于同學(xué)的表現(xiàn)我會(huì)做出最公正的判斷，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)就批評(píng)，絕對(duì)的公平公正，同學(xué)們也都愿意聽(tīng)從我的指揮。 我們班有兩個(gè)情況比較特殊的孩子，其中一個(gè)不太會(huì)表達(dá)，張老師讓我們大家都多去照顧他，所以吃飯的時(shí)候我都會(huì)詢問(wèn)他，你要吃什么菜，他就會(huì)用手指出來(lái)，然后我就夾給他。體育課我也會(huì)緊緊牽著他的手，把他帶出教室再帶回來(lái)，我就像照顧小弟弟一樣照顧著他，雖然有點(diǎn)累，我卻覺(jué)得開(kāi)心且滿足。另外一個(gè)小朋友，還沒(méi)學(xué)會(huì)上廁所，經(jīng)常上課尿褲子，只有我不怕臟，每次把他帶到廁所，幫他換好干凈的褲子，又把臟褲子裝進(jìn)方便袋，放進(jìn)他的書(shū)包里。遇見(jiàn)生活中有困難的同學(xué)，我都會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手，誰(shuí)讓我是班長(zhǎng)呢。 五華鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是一個(gè)非常有愛(ài)且溫暖的地方，老師們教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，把我培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的小班長(zhǎng)，最開(kāi)始的時(shí)候我也會(huì)因?yàn)楣芾矸绞讲磺‘?dāng)，和同學(xué)們產(chǎn)生矛盾，張老師和我談心，教會(huì)我正確的引導(dǎo)方式，同時(shí)也肯定了我的管理才能，增強(qiáng)了我的自信心，所以我也變得越來(lái)越好，感謝學(xué)校和老師們的培養(yǎng)及辛苦付出。班主任寄語(yǔ)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 春暉四方，桃李滿天下 　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。 　　老師的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪;它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石;它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中…… 　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。說(shuō)的就是您，二（1）班的李金娜老師。 　　責(zé)任也是一種愛(ài)。多年來(lái)樹(shù)立了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，但同時(shí)又嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。她將一如既往，不忘初心、牢記使命，將滿腔熱情放在教育事業(yè)上。 　　駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。父母賦予了我看世界的眼睛，而您，豐富了我世界的緯度。謝謝您，成為我人生中最美的點(diǎn)綴??????我充分發(fā)揮在音樂(lè)方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文藝活動(dòng)。 　　我本人勤勞好學(xué),樂(lè)于幫助有困難的同學(xué),喜歡交朋友，和朋友一起玩,一起學(xué)習(xí),一起寫(xiě)作業(yè)。 經(jīng)師易遇，人師難求 　　有句歌詞是這樣的：“愛(ài)我你就抱抱我，愛(ài)我你就夸夸我”。這一句話是多少孩子的心聲，今天我就來(lái)夸夸我們班的胡浩然同學(xué)。我們班的胡浩然同學(xué)，個(gè)子不高、瘦瘦的，做事情不積極主動(dòng)，每天上課就是一副迷茫的樣子，愛(ài)發(fā)呆，作業(yè)只在乎完成沒(méi)有，不在乎質(zhì)量，孩子是住校生，爸爸媽媽都在昆明工作，由于工作忙，平時(shí)很少回家，在踏入三年級(jí)時(shí)間里，我每天都會(huì)在中午和下午利用課間休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他，每天輔導(dǎo)語(yǔ)文數(shù)學(xué)。開(kāi)始的時(shí)間他總是一副不情愿的樣子。我就讓他先把最基礎(chǔ)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的記住，再運(yùn)用到題目中，這樣一直持續(xù)到了小測(cè)試，他的成績(jī)有了進(jìn)步，他非常開(kāi)心。 　　在步入三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他心思不在學(xué)習(xí)上，在一次私下里和我聊天，說(shuō)了一些心里的想法：“周末爸爸上班，他一個(gè)人在家很孤單”，我就陪他聊天，讓他理解爸爸的辛苦，和他說(shuō)自己在家的注意事項(xiàng)，教他有效的學(xué)習(xí)方法。在這之后他開(kāi)朗了許多，在我們班準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)表演的時(shí)候，他大膽舉手參與，幫助班級(jí)拿道具，而且排練的時(shí)候非常認(rèn)真。之后的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他變得積極主動(dòng)，會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，上課積極舉手回答問(wèn)題，更讓人想不到的是，他來(lái)找我說(shuō)他想好好學(xué)習(xí)，希望同學(xué)可以幫助他?？粗稽c(diǎn)點(diǎn)的改變，特別欣慰。 　　記得有一次放學(xué)吃完飯，胡浩然因?yàn)楹攘死渌亲犹?，額頭上流下了汗珠，王老師聽(tīng)到后比較著急，二話不說(shuō)，抱起胡浩然就往校醫(yī)院跑，校醫(yī)看了一下說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，王老師才放下心來(lái)，王老師下班回到宿舍后，自掏腰包買(mǎi)了牛奶和水果，希望他能安心養(yǎng)病。告訴學(xué)生不要擔(dān)心學(xué)習(xí)的問(wèn)題，病好了以后，老師和同學(xué)們會(huì)一起幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。胡浩然爸爸知道王老師如此關(guān)心孩子，他表示真誠(chéng)的感激，滿嘴“感謝、感謝、感謝……你們太有心了、感謝老師、感謝學(xué)校……感謝”！聽(tīng)到這由衷的感謝讓我的內(nèi)心倍加溫暖。 王敏老師平時(shí)就很關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，他是一位熱心腸的好老師，他經(jīng)常利用課余時(shí)間配合語(yǔ)數(shù)英老師輔導(dǎo)孩子作業(yè)，下班后與家長(zhǎng)密談，了解他們?cè)诩业囊恍┍憩F(xiàn)。班上學(xué)生在校生病了他第一時(shí)間就帶去看醫(yī)生買(mǎi)藥，使得全體學(xué)生都感受到了溫暖，使這個(gè)大家庭更加和諧友善！ 一個(gè)好的班級(jí)，班主任是關(guān)鍵?！袄蠋煇?ài)學(xué)生，學(xué)生敬老師”，是一個(gè)學(xué)校教育的靈魂和根本！ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 　　李慧仙老師一貫扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。教研、進(jìn)修過(guò)程中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。 例如對(duì)待班上的同學(xué)，有一次李蒽炘同學(xué)在臨近期末考試的時(shí)候，心里非常的忐忑和焦慮，細(xì)心的李老師在巡班的時(shí)候看出了李蒽炘同學(xué)的心思，在課間把李蒽炘同學(xué)叫出去談心，耐心的開(kāi)導(dǎo)她，并詢問(wèn)是哪些地方?jīng)]有把握，在課后，李老師反復(fù)耐心的給她講解習(xí)題并多監(jiān)督她練習(xí)，最終緩解了李蒽炘同學(xué)焦躁的情緒。 李老師的耐心負(fù)責(zé)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、愛(ài)護(hù)，是我們?nèi)魏稳艘獙W(xué)習(xí)的，李老師，你辛苦啦！ 　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全校師生認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)學(xué)生德育養(yǎng)成教育，通過(guò)廣大師生的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。 李蒽炘同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，踴躍參加校內(nèi)以及校外組織的各種活動(dòng)。曾榮獲：2020年至2021年上學(xué)期（校園環(huán)創(chuàng)）手工系列活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2020年至2021年學(xué)年度第一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀被評(píng)為：最佳表演獎(jiǎng)；青少年拉丁舞10歲以下銀牌單人單項(xiàng)組一等獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。 希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，有更多的同學(xué)以優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。 細(xì)雨無(wú)聲潤(rùn)草綠濃情祝福銘師恩 　　我是鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（2）班的王譽(yù)文涵同學(xué)，是我們年級(jí)里身材最高大魁梧的同學(xué)，黝黑的臉龐上掛著小小的瞇瞇眼，有一雙大大的耳朵，看到同學(xué)和老師都會(huì)露出一副含羞的表情。其實(shí)，他的內(nèi)心很柔，在班級(jí)中少言寡語(yǔ)，不太善于和別人交流，心中的事情都喜歡憋在心里。他雖然長(zhǎng)的很高壯，但是身體不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，家庭的原因讓他時(shí)常默默的傷心難過(guò)，時(shí)而有些自卑，不愿意和別人分享喜怒哀樂(lè)，情緒一直影響著他的學(xué)習(xí)成績(jī)。在學(xué)?？偸切纳癫粚帲?jīng)常會(huì)害怕來(lái)學(xué)校，總想逃回家里躲著，不愿意接觸太多的同學(xué)和朋友，媽媽也為我操碎了心。后來(lái)，班主任張老師打開(kāi)了他的心扉，在她的耐心陪伴和開(kāi)導(dǎo)下，讓他感受到了同學(xué)們的熱情，班集體的關(guān)懷，學(xué)校的溫度，讓他在充滿愛(ài)的學(xué)校和班級(jí)里成長(zhǎng)，在鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)有溫度的大家庭里不斷的改變著自己，改變著人生！時(shí)常想起張老師的多方面鼓勵(lì)和教育，讓他思想上得到質(zhì)的飛躍。 一、性格的轉(zhuǎn)變，感受友誼的溫度 我遇見(jiàn)老師和同學(xué)都喜歡打招呼，總是一副瞇瞇眼微笑著，大家下課后很喜歡來(lái)找我聊天、嬉戲和玩耍,班上的同學(xué)都覺(jué)得我的肉肉是軟軟的，靠近我很有安全感，像一個(gè)“大家長(zhǎng)”一樣，對(duì)我的身高也很崇拜，我還有很多“小粉絲”經(jīng)常來(lái)與我比身高，有的同學(xué)說(shuō)：長(zhǎng)大了要比我更壯，其實(shí)我很喜歡班上的同學(xué)，更喜歡這個(gè)和諧的班級(jí)。這些都離不開(kāi)我的班主任對(duì)我的耐心引導(dǎo)，她幫助我敞開(kāi)心扉面對(duì)生活，讓我更加樂(lè)觀開(kāi)朗積極向上。二、思想的轉(zhuǎn)變，感受付出的美好 我每天積極為班級(jí)付出，每天負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)窗子，給大家?guī)?lái)新鮮的空氣，教室里的飲用水喝完了，每次都是我們“重量組”的同學(xué)一起抬水，擦黑板也是我愿意搶著做的事情之一，幫助同學(xué)們拿取一些高處的物品，我記住班主任的教育，要學(xué)會(huì)包容和付出，無(wú)怨無(wú)悔享受著給班集體帶來(lái)的美好。三、成績(jī)的轉(zhuǎn)變，感受愛(ài)的力量 由于成績(jī)落后，在班級(jí)中有些小自卑，有時(shí)候因作業(yè)未按時(shí)完成不想來(lái)上學(xué)，產(chǎn)生“逃學(xué)”思想，張老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題后也在積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)我，也引導(dǎo)著我的家長(zhǎng)，家校合作一起幫助了我，斷了我的“逃學(xué)”念想。班主任總會(huì)抽空幫我輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏，談心激勵(lì)我，給我站起來(lái)的勇氣，讓我重新找回了自信。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我舉手發(fā)言，鼓勵(lì)我站上講臺(tái)成為一名合格的“小老師”，積極表達(dá)自己的想法，幫助同學(xué)解答疑惑。老師們堅(jiān)守“為黨育人，為國(guó)育才”的教育方針，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓我重新找回了自信，成績(jī)突飛猛進(jìn)，連續(xù)幾次取得了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也為我感到驕傲和自豪。老師的因材施教，找準(zhǔn)每個(gè)孩子身上的亮點(diǎn)，點(diǎn)燃了一個(gè)家庭的希望，塑造了鐘英教師的形象。四、感恩家人，感謝老師 現(xiàn)在的我，喜歡和同學(xué)朋友們一起玩耍，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，在學(xué)校也是老師的小幫手，在家也變得懂事和體貼。感謝張譯丹老師“用愛(ài)的甘霖崔花育果”幫助和感動(dòng)了我，我發(fā)自內(nèi)心喜歡老師，喜歡同學(xué)，愛(ài)上鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校！回家后，也經(jīng)常會(huì)幫媽媽捶背，做家務(wù)緩解媽媽工作的疲勞，聊聊學(xué)校中的大事小事，讓媽媽放心，做媽媽的小太陽(yáng)，學(xué)會(huì)感恩，我要溫暖整個(gè)家庭。 鐘英的每一位老師，都期望著讓學(xué)校教育和家庭教育融為一體，讓鐘英的學(xué)子在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。孜孜以求，誨人不倦，推陳出新，精益求精，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，牢牢記?。簩W(xué)生的利益高于一切！用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。 學(xué)貴得師，亦貴得友 　　微風(fēng)徐徐，陽(yáng)光燦爛，草地上奔跑的他，比陽(yáng)光更燦爛的是他的笑容，比陽(yáng)光還陽(yáng)光的是他的精神世界，比陽(yáng)光還溫暖的是他的內(nèi)心，比陽(yáng)光還耀眼的是他氣宇軒昂的氣質(zhì)，這就是他。 　　一副玩世不恭的樣子，吊兒郎當(dāng)?shù)膽B(tài)度，叛逆，調(diào)皮，好勝，偶爾耍耍小聰明，偶爾捉弄捉弄同學(xué)，隨波逐流的起哄，學(xué)習(xí)上曾經(jīng)一般，現(xiàn)在連“一般”二字也被他一舉一動(dòng)給硬生生抹去了，生活中，學(xué)習(xí)上，媽媽對(duì)他也是心有余而力不足，緊鎖的眉頭，更增添了一分蒼老和揮之不去的陰霾。這說(shuō)的就是他----王領(lǐng)。 　　他，就以這樣的架勢(shì)，不打招呼的，一猛子撞進(jìn)了王艷鳴老師的世界。他怎么了？王老師帶著這樣的疑問(wèn)，把視線靜靜的，悄悄的停在了他的身上。這份關(guān)切，讓王老師了解到他的一些情況，爸爸遠(yuǎn)在西藏工作，平日里都是媽媽一個(gè)人帶他，隨著年齡的增長(zhǎng)，他也不再是那個(gè)圍著媽媽轉(zhuǎn)的小男孩了，他長(zhǎng)高了，媽媽站他旁邊，明顯要矮了一大截。從何時(shí)起，他已開(kāi)始和媽媽頂嘴了，每每說(shuō)起，媽媽的眼紅紅的，淚水在眼里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。難怪，道理對(duì)他一講再講都收效甚微，王老師明白，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。 “爸爸的遠(yuǎn)赴，不是狠心地舍離，恰恰是不舍離；爸爸的遠(yuǎn)赴，不是不管不顧，恰恰是愛(ài)的責(zé)任；爸爸的遠(yuǎn)赴，不是不思念，恰恰是愛(ài)的深沉。”這一次，他聽(tīng)懂了，雖然他沒(méi)有一聲回應(yīng)，但他眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，難道不是最好的回應(yīng)么。 “媽媽一個(gè)人的艱辛，與你的身高一樣在隨著歲月增長(zhǎng)。媽媽增長(zhǎng)的艱辛，讓她更加蒼老，然而你的身高愈發(fā)挺拔，更讓媽媽又增加一分惆悵，惆悵的是面對(duì)你的成長(zhǎng)，她的管教是多么讓她力不從心，曾經(jīng)的威嚴(yán)，那是多么的牽強(qiáng)，又如何向爸爸交代，如何向家庭交代，更何況爸爸常年不在家，家里的負(fù)重全由她一個(gè)人承擔(dān)，她的這份心力交瘁，只有那一道道皺紋與之作伴?！边@一次，他真的聽(tīng)懂了，淚水劃過(guò)臉龐。 真可謂“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親”。 　　時(shí)間是催化劑，它讓這份師生情更加真摯而溫暖。 一場(chǎng)紛亂一場(chǎng)愛(ài) 教室里傳出了嘈雜聲，女生在尖叫，男生在高喊，王老師一個(gè)箭步就沖進(jìn)了教室，一堆孩子圍在一起，喊著“別打了，別打了?！笨蓛蓚€(gè)孩子都紅了眼，特別是現(xiàn)在占上風(fēng)的他，雙手拳頭緊握，手臂似鐵棍，繃得直直的，王老師沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有追問(wèn)，輕輕地給了他一個(gè)溫暖的擁抱，幫他拂去了淚水。王老師的關(guān)愛(ài)換來(lái)了他的柔軟和冷靜。 　　生活的前輩，學(xué)習(xí)的師者，精神上的同志。亦如那句話“學(xué)貴得師，亦貴得友”，正因?yàn)橥跗G鳴老師亦良師，亦益友，他燦如陽(yáng)光，他的笑容化解了媽媽的皺紋。他馳騁綠茵草地，透著的是陽(yáng)光，積極，向上，是青春，有一瞬，他也散發(fā)光芒。 進(jìn)步與成長(zhǎng)同步，夢(mèng)想伴青春起飛 　　教育，最美好的姿態(tài)是什么？是守望，是靜待花開(kāi)，不急不躁；是信任尊重，不離不棄。作為鐘英的老師，我們?cè)敢馊サ却ヅ惆?，去記錄他們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，直到他們到達(dá)成功的彼岸！ 　　李曉燕老師，一名辛勤耕耘的教師，同時(shí)也是一名班主任，在工作方面努力且認(rèn)真，與同事和學(xué)生相處親切且和藹。作為一名新教師，在班主任經(jīng)驗(yàn)薄弱的情況下，她并沒(méi)有選擇放棄，而是想著既然選擇了這份職業(yè)就有這份責(zé)任，哪怕前路漫漫，也要堅(jiān)持下去。教育這條路注定是平凡的，奉獻(xiàn)的，寂寞的路，唯有保持一份恒心，前方的路才會(huì)更容易。孤身一人的她，還能將班級(jí)管理得井井有條，她用她的堅(jiān)毅向大家證明，即使孤身一人，也要拼搏下去了，用實(shí)力向大家證明，自己就是最頑強(qiáng)的花朵。 　　龍彥希同學(xué)剛來(lái)到五華鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候，是一個(gè)很安靜的男孩，不與同學(xué)和老師交流，自己在探索著這個(gè)陌生的環(huán)境，從他的表現(xiàn)里看出他的迷茫，不知道怎樣適應(yīng)班級(jí)的管理和新學(xué)校的生活，尤其是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閺男W(xué)到初中的跨度還是比較大的。班主任和科任老師們發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，便開(kāi)始引導(dǎo)他，關(guān)心他。在老師們的幫助下和他自己的努力下，龍彥希同學(xué)有了很大的變化，現(xiàn)在的他，大膽、務(wù)實(shí)、勤奮、刻苦，同時(shí)又充滿自信，和同學(xué)、老師都能很好的相處。他還和老師分享他的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，這需要付出努力，所以他不覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，并且在他的臉上經(jīng)常綻放出勤奮學(xué)習(xí)之后的充實(shí)而滿足的笑容。 “詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛”，詩(shī)書(shū)是勤奮才有的，不勤奮腹中是空虛無(wú)華的。希望龍彥希同學(xué)堅(jiān)持下去，到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天！ 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干 　　正如陶行知先生所說(shuō)：“在教師的手里，操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人民的命?！庇谖叶?，亦是如此。 我只是千萬(wàn)人民教師中普通的一位初中英語(yǔ)教師。但是，我深知作為一名人民教師背后的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這便需要我們教師用恒心鉆研教材，用愛(ài)心鼓勵(lì)學(xué)生，用耐心教導(dǎo)學(xué)生。羅鍇宇同學(xué)便是眾多學(xué)生中進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生代表之一。他用自己拼搏奮進(jìn)的精神和腳踏實(shí)地的行動(dòng)，一步步不斷成長(zhǎng)，取得了一次有一次華麗的蛻變。 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓越來(lái)越多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)蛻變，展翅高飛，收獲更高更大的人生舞臺(tái)。 我是羅鍇宇，以前的我性格內(nèi)向，膽子很小，上課一直低著頭不敢參與課堂互動(dòng)，很多知識(shí)點(diǎn)弄不清楚也不敢去請(qǐng)教老師，導(dǎo)致我對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去信心，英語(yǔ)成績(jī)很糟糕，小學(xué)畢業(yè)考了60分已經(jīng)是最大的極限。但是，自從上了初中，我遇到了優(yōu)秀的英語(yǔ)羅老師，這一切都發(fā)生了改變。在羅老師細(xì)致的關(guān)懷和有趣的課堂教學(xué)下，我逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，在英語(yǔ)課堂上的積極性和參與度也提高了很多。課余時(shí)間，羅老師也會(huì)給我查缺補(bǔ)漏，幫我及時(shí)點(diǎn)撥不懂的知識(shí)點(diǎn)，為我耐心講解到聽(tīng)懂為止。在羅老師的幫助下，我的英語(yǔ)成績(jī)得到了穩(wěn)步提升，從以前的60分左右到現(xiàn)在的90分左右，我很開(kāi)心，也很感謝羅老師的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力下去。 感恩我?guī)熑f(wàn)般情一點(diǎn)一滴總關(guān)情 　　春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者精心的澆灌。 　　邵思老師勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。積極參加各種學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，而且還走近學(xué)生，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。 　　初次見(jiàn)到李佳文棋時(shí)，她的話很少，經(jīng)常安靜的坐在座位上，和教室鬧騰的氛圍格格不入。進(jìn)入初中就很不錯(cuò)的成績(jī)似乎也不能讓她臉上浮現(xiàn)些許喜悅，反而總是看起來(lái)很疲倦的樣子，我感覺(jué)到她似乎有點(diǎn)內(nèi)向，也有點(diǎn)不自信。恰逢學(xué)校舉辦讀書(shū)分享會(huì)，我當(dāng)時(shí)推薦她去參加，看著她露出微微驚訝的表情，猶豫了一下但沒(méi)有拒絕我，我松了口氣。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我都知道，李佳文棋同學(xué)是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，但是性格有些內(nèi)向，不喜歡表露自己，導(dǎo)致她總是洋溢著一股不自信，情緒也起伏比較大，成績(jī)也不是很穩(wěn)定。所以我故意將她和林郁涵格等幾位同學(xué)集合在一起練習(xí)，她們都是班級(jí)比較優(yōu)秀的同學(xué)，在一起既能相互學(xué)習(xí)，又能激起她們的勝負(fù)欲，那幾天，陪著她們一起一遍又一遍的打磨，看著她熬紅了雙眼，真的很心疼，但是沒(méi)有人能隨隨便便成功，果然最后她不負(fù)眾望在分享會(huì)中得到了非常好的成績(jī)。因?yàn)榈玫搅苏J(rèn)可，從那次以后，她變得自信開(kāi)朗了很多，臉上也開(kāi)始有了多樣的表情，學(xué)習(xí)之余也會(huì)積極參加學(xué)校的籃球比賽等活動(dòng)，成績(jī)也越來(lái)越穩(wěn)定。和老師，同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好，有時(shí)間她也會(huì)來(lái)和我談?wù)勑?，訴說(shuō)最近學(xué)習(xí)的壓力，生活中的不快，我都認(rèn)真聽(tīng)完她的訴說(shuō)，給她一些建議和鼓勵(lì)，看著她又充滿力量的跑回班級(jí)，我都會(huì)感慨這是我兩年朝夕相處逐漸長(zhǎng)大成熟的孩子，教師節(jié)收到她長(zhǎng)長(zhǎng)的信，看著她一筆一劃寫(xiě)下的祝福和愿望，我也對(duì)她充滿了信心。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，她們將自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，付出的是汗水和淚水，收獲的卻是一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感一定能盛開(kāi)出絢麗的花蕾。