<p class="ql-block"> 為了讓老師們正確認(rèn)識、科學(xué)理解信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，為了讓信息技術(shù)真正成為課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具。12月2日，幸福完小喜迎省督導(dǎo)專家羅海娟、黃星視導(dǎo)國培計(jì)劃（2021）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0幸福完小工作1坊第四次校本研修活動。參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：縣教師進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華，縣教師進(jìn)修學(xué)校書記羅利輝，縣教育局師訓(xùn)股股長吳鎮(zhèn)硅，<span style="font-size: 18px;">縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉，</span>縣教育局師訓(xùn)股干事單永平，縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處主任吳亞雄，衡東尚德學(xué)校校長龍雄才。</p><p class="ql-block"> 本次活動以信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)5——技術(shù)支持的教學(xué)組織為研修專題，旨在引導(dǎo)幸福完小工作1坊全體成員“搭乘信息技術(shù)之翼，打造語文靈動課堂”。</p> <p class="ql-block">上午10點(diǎn)整，全體語文老師有序進(jìn)入會場簽到。</p> <p class="ql-block">專家、領(lǐng)導(dǎo)、坊內(nèi)所有成員均落座，靜候一場信息技術(shù)支持語文教學(xué)的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> “冬日漸深，寒意漸濃，我們的學(xué)習(xí)熱忱從未冷卻，反而像夏日里的驕陽，熱情似火?！痹谥鞒秩舜魉季蠋煹慕榻B之下，活動拉開了序幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)一</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先是李世雄老師執(zhí)教的觀摩案例課——《小蝌蚪找媽媽》片段教學(xué)。李老師從兒童的角度，用兒童的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用希沃白板5、蒙層、同屏等信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用班級優(yōu)化大師支持教學(xué)組織，整堂課趣味盎然，使人如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)二</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著，李世雄老師就本堂課進(jìn)行了以“<span style="font-size: 18px;">技術(shù)支持的教學(xué)組織”為題的</span>案例解析，讓我們感受到了一線教師與時(shí)俱進(jìn)、刻苦鉆研的奮進(jìn)精神。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)三</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 省督導(dǎo)專家羅海娟對李世雄老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了李老師的專業(yè)素養(yǎng)、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，也肯定了幸福1坊全體學(xué)員的辛勤努力，分析了在學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0的道路上遇到的難題，同時(shí)也提出了整改意見，指出了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)四</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 廖靜老師以“讓希沃課堂活動為語文教學(xué)錦上添花”為題，向全體學(xué)員分享了制作希沃白板5的七大課堂活動的經(jīng)驗(yàn)，分別有趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競爭、判斷對錯、趣味選擇。靈活多樣的案例解析與直觀生動的經(jīng)驗(yàn)分享，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 工作1坊的老師們學(xué)得勁頭十足，或不停頷首，或把體會訴諸筆端，或把疑問帶進(jìn)交流研討中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)節(jié)五</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我校信息技術(shù)輔導(dǎo)員、專家李燕紅老師進(jìn)行了專題講座《能力點(diǎn)5考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》，為學(xué)員們解析了能力點(diǎn)5的考核標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場活動結(jié)束后，又馬不停蹄地舉行了專家座談會，會上專家請一線老師說出自己在學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0中的困惑，老師們結(jié)合雙減政策下的教育教學(xué)情況、自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從自身的角度、教學(xué)的角度、學(xué)生的角度提出了疑問。</p> <p class="ql-block"> 在觀摩課例和專題講座后省視導(dǎo)專家羅海娟指出，所有的信息技術(shù)2.0的推進(jìn)，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，教師應(yīng)站位教的層面去促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提高。信息技術(shù)是教學(xué)手段，不是教學(xué)目的，老師們的教學(xué)應(yīng)做到“學(xué)為中心，以學(xué)定教”，讓信息技術(shù)為課堂添彩。</p> <p class="ql-block"> 座談會中，省視導(dǎo)專家黃星指出信息技術(shù)運(yùn)用到課堂需要的是將信息技術(shù)有效地、有針對性地、有目的性的應(yīng)用，切不可濫用，運(yùn)用不合理有畫蛇添足的成分，適得其反，成為教學(xué)過程的一種束縛。</p> <p class="ql-block"> 縣教師進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、縣教育局師訓(xùn)股股長吳鎮(zhèn)硅、縣教育局師訓(xùn)股干事單永平三位領(lǐng)導(dǎo)對幸福完小的老師們提出要求與期望，希望老師們在信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)過程中戒除畏難情緒，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，抱團(tuán)互助，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)操，長計(jì)劃、短安排、立即做，相信定會熟能生巧，巧中創(chuàng)新，最后把信息技術(shù)用得隨心所欲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 風(fēng)正勁足自當(dāng)揚(yáng)帆起航，任重道遠(yuǎn)更需快馬加鞭。相信，幸福完小的老師們，定能不負(fù)眾望，砥礪前行，讓信息技術(shù)為小學(xué)語文教學(xué)插上騰飛的翅膀，讓現(xiàn)代課堂散發(fā)無窮的魅力！</p>