（課題動(dòng)態(tài)10）2021年湘東區(qū)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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2021年12月1日湘東區(qū)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武在麻山中學(xué)舉行，我們課題組指導(dǎo)的廖潔老師參加此次比賽。 比賽風(fēng)采 　　9:15第一節(jié)課由湘東中學(xué)的黃文軍老師講授，內(nèi)容為《鐵的重要化合物》。黃老師通過播放視頻導(dǎo)課，再讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析鐵的氧化物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，最后是實(shí)驗(yàn)探究氫氧化亞鐵和氫氧化鐵的制備，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 　　第二節(jié)課是由湘東中學(xué)的廖祥飛老師帶來的《鐵鹽和亞鐵鹽》，廖老師用魔術(shù)表演導(dǎo)課，給學(xué)生眼前一亮，學(xué)生迅速被知識(shí)所吸引，再通過實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比亞鐵離子和鐵離子的檢驗(yàn)方法，兩種離子間的相互轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)比分析問題，提高了實(shí)驗(yàn)探究能力，整個(gè)課堂學(xué)生非常活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。 　　第三節(jié)課是由麻山中學(xué)謝明君老師講授的《鐵的氫氧化物》，謝老師用鐵的氫氧化物調(diào)制的“雞尾酒”導(dǎo)入新課，學(xué)生對(duì)比思考鐵的氫氧化物的性質(zhì)，再到鐵的氫氧化物的制備，重點(diǎn)突破氫氧化亞鐵的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 　　短暫的午休過后，13:40第四節(jié)課由麻山中學(xué)的鐘慧老師帶來《鐵及其化合物》，鐘老師用視頻導(dǎo)課，并提問如何檢驗(yàn)補(bǔ)鐵劑中的鐵元素？再通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)補(bǔ)鐵劑中的鐵元素，亞鐵離子和鐵離子的檢驗(yàn)，兩種離子間的相互轉(zhuǎn)化。鐘老師控制課堂能力強(qiáng)，整個(gè)課堂教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究能力。 　　最后一位選手是來自湘東中學(xué)的廖潔老師，廖老師講授的內(nèi)容是《鐵的重要化合物》，她通過圖片和實(shí)物展示氧化鐵的性質(zhì)和作用，引導(dǎo)學(xué)生通過物質(zhì)的類別和價(jià)態(tài)的預(yù)測，了解鐵的其他氧化物的性質(zhì)，通過讓學(xué)生思考制備氧化鐵引出氫氧化鐵，再實(shí)驗(yàn)探究鐵的氫氧化物的制備，廖老師注重以學(xué)生為主體，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)后自己積極主動(dòng)思考問題并掌握知識(shí)。 　　此次比賽充分展示了化學(xué)科目的實(shí)驗(yàn)魅力，選手們都精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究，有幾位老師還充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，呈現(xiàn)了一些生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用化學(xué)知識(shí)去解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，作為觀摩的老師我們感到受益匪淺。我們課題組通過指導(dǎo)廖老師參加此次比賽，在整個(gè)的課堂設(shè)計(jì)和磨課的過程中也收獲了很多。 本篇由湘東中學(xué)2020年省基礎(chǔ)教育課題《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的高中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究》PXHX2020-205 課題組供稿。