<p class="ql-block"> 寒冷的氣溫并沒有阻擋建華科研人的腳步和熱情。2021年11月26日，建華區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科所宋偉所長和高媛老師來到二馬路小學(xué)，針對學(xué)校“十四五”確立的省級重點(diǎn)課題《多元閱讀的教學(xué)價(jià)值及策略的實(shí)踐與研究》開題論證情況以及科研課題實(shí)效課堂進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 此次科研課題實(shí)效課堂的匯報(bào)者是李欣陽老師，她執(zhí)教的《生活中的線條》將“美術(shù)學(xué)科中進(jìn)行主體創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐與研究”課題相融合，整節(jié)課教學(xué)形式活潑多樣,教學(xué)理念新穎,思路清晰,目標(biāo)明確.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,是一節(jié)很有創(chuàng)意的美術(shù)課。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)教學(xué)過程大致可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)：找線，賞線，畫線，評線。</p><p class="ql-block"> 課堂上，李老師讓學(xué)生找線，找教室里的線條和他們衣服上的線條找課件中展示建筑物線條、動(dòng)物身上的線條。不但發(fā)展了學(xué)生的感知思維能力，還讓學(xué)生了解線條無處不在，它和我們生活緊密聯(lián)系在一起，線條還能美化我們的生活，使學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，以及在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 李老師讓學(xué)生邊聽音樂邊畫線條，拓展自己的想象力，畫出自己心中喜歡的線條。這種富有情趣的美術(shù)教學(xué)更能夠發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)豐富的創(chuàng)造力，讓學(xué)生回家以后還能夠利用所學(xué)的線條知識(shí)裝扮自己的生活用品，起到了課后拓展的作用。</p> <p class="ql-block"> 李老師有效地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)作；在學(xué)生完成作品以后，就作品進(jìn)行了評價(jià)和分析，然后展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。最后進(jìn)行課外延伸，拓寬學(xué)生的視野，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。讓我們用靈巧的雙手，裝扮我們的世界，用我們的心靈，發(fā)現(xiàn)美麗的世界！整節(jié)課注重對學(xué)生的引導(dǎo)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 課后，在朱校長的陪同下，先由李老師進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)反思。宋所長和高媛老師從教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)中加以肯定李老師的研教能力，在贏得領(lǐng)導(dǎo)贊許的同時(shí)也提出了中肯的意見。李老師聽到領(lǐng)導(dǎo)建議后，也談到了一些自己的新想法，在下學(xué)期將圍繞課題內(nèi)容展開色彩版塊的教學(xué)研究，使原本零散的內(nèi)容更具組織性、系統(tǒng)性。以研促教，有助于提升課堂實(shí)效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 評課后，召開省級重點(diǎn)課題《多元閱讀的教學(xué)價(jià)值及策略的實(shí)踐與研究》開題論證會(huì)，學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)從課題的介紹，課題的研究過程和方法，課題預(yù)期成果等各方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。宋所長和高老師對存在的問題給予了合理的建議與指導(dǎo)，為今后的科研工作指明方向。</p> <p class="ql-block"> 通過此次科研課題實(shí)效觀課活動(dòng)，無論是課堂教學(xué)還是課題研究，教師們都有了更深的思考與領(lǐng)悟。研而不教則空、教而不研則淺，真正的課題研究生長于教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，相信課題組的老師們在邊教邊研、攜手共進(jìn)的過程中，將會(huì)收獲更多的成長與進(jìn)步。</p>