<p class="ql-block ql-indent-1">獨行，不如眾行。一個人走得快，不如一群人走得遠。有一種力量叫做結(jié)伴而行，有一種引領(lǐng)叫做送培送教下鄉(xiāng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月25日，漳浦縣進修學(xué)校教研安排的“2021-2022學(xué)年第一學(xué)期名優(yōu)教師“送培送教下鄉(xiāng)”活動—舊鎮(zhèn)中心學(xué)校第二場”在漳浦縣潭仔頭小學(xué)舉行。漳浦縣綏安中心學(xué)校副校長吳芳顏老師、綏安中心學(xué)校鄭榮花老師及漳浦縣實驗小學(xué)城北分校陳金梅老師走進舊鎮(zhèn)中心學(xué)校，送培送教的暖陽讓潭仔頭小學(xué)校園馨意盎然。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">品文言古韻，韻味悠長。漳浦縣實驗小學(xué)城北分校陳金梅老師執(zhí)教三年級《司馬光》一課，在陳老師的課堂上，做足學(xué)法啟蒙、文化啟蒙和思維的啟蒙，奠基文言文的開篇教學(xué)。陳老師頗具特色文言文教法，感受、節(jié)奏、理解串聯(lián)，有效提升學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">綏安中心學(xué)校副校長吳芳顏老師為三年一班帶來《三只小豬的真實故事》繪本故事的閱讀課，吳老師帶來的繪本故事以獨特的視角，顛覆了傳統(tǒng)，老故事讀出耳目一新的感覺。真相到底是什么，繪本里沒有直接告訴大家，答案需要學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、分析和思考。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。同樣的事物，不同的人從不同角度有不一樣的體會。學(xué)生們讀完之后，再與老故事《三只小豬》一起對比著讀，一起討論下狼到底有沒有撒謊，答案并不唯一，整堂課氣氛活躍，同學(xué)們踴躍尋找答案。不僅學(xué)習(xí)到了追尋答案的方法：觀點+依據(jù)，也認識到閱讀的魅力：好的故事可以反復(fù)讀，每次都有不同的感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">綏安中心學(xué)校鄭榮花老師送教六年級《學(xué)寫倡議書》。她精心設(shè)計學(xué)生習(xí)讀內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求，并歸納要點，從生活入手充分感受到了倡議書與生活之間的聯(lián)系。課堂上任務(wù)明確，師生互動充分，鄭老師讓學(xué)生在課堂上有了精彩的展示，積極實踐課堂“學(xué)”和“導(dǎo)”的有效性，課堂效果極佳！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩紛呈的三節(jié)課后，舊鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)葉漢波主持與會老師們評課，與名優(yōu)教師面對面交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，漳浦縣潭仔頭小學(xué)校長林建榮對此次為我?！八团嗨徒獭钡拿麅?yōu)教師表示感謝，本次活動，既是優(yōu)秀課例的展示，同時也為舊鎮(zhèn)中心學(xué)校參與培訓(xùn)的全體教師提供了一次學(xué)習(xí)借鑒的機會。有效地促進了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)化成長，搭建起城鄉(xiāng)教育的橋梁，對基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展起到很好的推動作用。</p>