“教而不研則愚，研而不教則虛?！苯膛c研是互為依托，相互促進(jìn)的雙翼。為進(jìn)一步提高學(xué)校教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，落實(shí)“雙減”政策，展示教學(xué)成果，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；增強(qiáng)教研組的凝聚力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。昆一中晉寧學(xué)校初中部于2021年10月11日至10月22日以教研組為抓手，組織實(shí)施了課堂教學(xué)競(jìng)賽。本次教學(xué)競(jìng)賽分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、音體美組、理化生組，涵蓋了所有學(xué)科和教師。 課上，遵循著“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念。授課教師精神飽滿、準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富、方法巧妙、講練結(jié)合，舉止間展現(xiàn)素養(yǎng)，言談間初露底蘊(yùn)，多角度展現(xiàn)教學(xué)魅力。學(xué)生專注集中、認(rèn)真聆聽(tīng)、積極探究、踴躍發(fā)言、盡情展示，方法與能力并進(jìn)、思維與素養(yǎng)齊飛，師生間巧妙的互動(dòng)帶來(lái)了課堂的高效和活力。 一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂充分展現(xiàn)了昆一中晉寧學(xué)校初中部教師的教學(xué)風(fēng)采。精心設(shè)計(jì)的教案體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)刻苦鉆研的精神；激情洋溢的課堂展示了對(duì)課堂嫻熟的駕馭能力；精美生動(dòng)的課件演示了無(wú)窮的創(chuàng)意。教師按既定教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)，循循善誘引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，同時(shí)充分利用多媒體等信息化手段輔助，以達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。<br> 課后，教研組長(zhǎng)組織本組所有教師進(jìn)行評(píng)課。先由上課教師深度剖析各教學(xué)環(huán)節(jié)及意圖，并結(jié)合具體的實(shí)施效果來(lái)進(jìn)行反思；聽(tīng)課教師誠(chéng)懇地對(duì)上課教師的課堂進(jìn)行多角度的點(diǎn)評(píng)與重塑，按照“多講缺點(diǎn)，少講優(yōu)點(diǎn)”的原則，幫助上課教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找策略，共同商討改進(jìn)措施。<br> 課堂教學(xué)競(jìng)賽的開(kāi)展，由本教研組教師對(duì)于公開(kāi)課得失進(jìn)行評(píng)價(jià)，每位教師都可以盡快找到自己課堂教學(xué)的不足，也可以相互學(xué)習(xí)并借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、理念、教學(xué)方法，從而在教學(xué)實(shí)踐中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。不僅能促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，還能提高教師的教育教學(xué)水平。 “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。本次課堂教學(xué)競(jìng)賽，是在“雙減”政策貫徹實(shí)施的背景下，學(xué)?！傲⒆阏n堂”，以“減負(fù)提效”，“聚焦高效課堂”為目的，把課賽作為提高課堂教學(xué)效率的重要契機(jī)。不僅為教師們搭建了一個(gè)課堂展示的平臺(tái)，也為學(xué)校教師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的良好氛圍，對(duì)于促進(jìn)昆一中晉寧學(xué)校初中部更好、更快地發(fā)展具有重要意義。 圖文編輯： 郭天明 趙映川<div>審 核： 普露平</div>