黑龍江省規(guī)劃專項重點(diǎn)課題《智慧環(huán)境下縣域信息技術(shù)教師編程能力提升的實(shí)踐研究》研究過程心得林玉紅 前言 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 兩年的課題研究是一個不算長期但是相當(dāng)復(fù)雜的過程，每個研究的內(nèi)容都是新生成的，具有一定挑戰(zhàn)性，不僅僅需要不斷學(xué)習(xí)，更需要不斷總結(jié)反思，才能不斷完善和提升。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 此篇日記，只為課題研究而生。</b></p> 2021.11.23 <p class="ql-block">今天下午和三位組長研究問題，思路打開很多，收獲很大，線上教學(xué)的程序逐漸清晰起來。</p><p class="ql-block">王淑艷老師在組長群里將資料整理小組活動計劃發(fā)了上來，我及時做了點(diǎn)評。因為資料需要統(tǒng)一模板，我就把趙志強(qiáng)老師設(shè)計的PPT模板發(fā)到群里，又把上次課題研究的Word模板發(fā)到群里供參考。</p><p class="ql-block">接著曹永剛老師打電話詢問釘釘小組活動安排，在交流探討過程中逐漸清晰了線上教學(xué)的步驟：</p><p class="ql-block"><b>（一）會前自主學(xué)習(xí)（3日內(nèi)完成）</b></p><p class="ql-block"><b>1.提供微課視頻自學(xué)，練習(xí)操作。</b></p><p class="ql-block"><b>2.視頻下面提出問題，講課教師答疑。</b></p><p class="ql-block"><b>（二）線上教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b>3.線上實(shí)操教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b>4.線上互動研討答疑，針對問題再操作演示。</b></p><p class="ql-block"><b>（三）成果驗收</b></p><p class="ql-block"><b>5.學(xué)員提交視頻作品。（3日內(nèi)完成）</b></p><p class="ql-block"><b>6.講課教師對作品進(jìn)行點(diǎn)評，推薦1～3個學(xué)員作品進(jìn)行展示。</b></p><p class="ql-block"><b>每節(jié)線上課結(jié)束都要有學(xué)情通報，包括看課情況，提問次數(shù)，在線教學(xué)簽到，提交作品情況等。</b></p><p class="ql-block">隨后趙志強(qiáng)老師提出了針對資料整理的一些建議，資料上傳不使用網(wǎng)盤，使用釘釘，在建立釘釘群，企業(yè)賬號，分研究組和普通教師組，研究組在分小組。建立起釘釘組織結(jié)構(gòu)，在里面上傳資料和視頻。提出線上教學(xué)使用釘釘?shù)脑诰€課堂，有屏幕分享和回放功能。釘釘有視頻會議，直播和在線課堂，趙老師對釘釘功能了解很詳細(xì)。</p><p class="ql-block">趙老師建議線下的自學(xué)環(huán)節(jié)使用UMU，線上教學(xué)使用釘釘。這些可以嘗試，在使用過程中對兩個軟件對活動達(dá)成效果進(jìn)行分析總結(jié)。</p><p class="ql-block">我又把趙老師的建議經(jīng)過加工轉(zhuǎn)達(dá)給釘釘組長曹永剛老師和資料整理組長王淑艷老師。王老師又增加了更多新想法，使資料整理工作更加細(xì)化。</p><p class="ql-block">研討之后我有很強(qiáng)烈的幸福感，為這種奮發(fā)向上的集體，積極思考的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">也深感自己的不足，比如對計劃的點(diǎn)評感覺不到位。自己寫了20年方案計劃通知，面對小組長提交上來的計劃，忽然覺得力不從心了，是應(yīng)該讓小組長寫活動方案的，計劃可能不太適合。我得查一查資料學(xué)習(xí)一下，方案和計劃究竟有什么異同點(diǎn)，以提高指導(dǎo)的專業(yè)性。</p> <p class="ql-block">2022.1.22</p><p class="ql-block">這兩天偶爾思考匯報會怎么策劃。先在當(dāng)?shù)貐R報一下，請領(lǐng)導(dǎo)參加，在去上級匯報。突然感覺，這個課題弄完了，我培訓(xùn)教師的生涯應(yīng)該結(jié)束了。我已經(jīng)把老師最需要的都交給了他們，應(yīng)該去更能發(fā)揮自己專業(yè)特長的地方，才不浪費(fèi)自己的專業(yè)才華??</p> 2021.12.4 <p class="ql-block">決定12月8日線上教學(xué)，通知已發(fā)。在完善教學(xué)環(huán)節(jié)中又仔細(xì)思考了一下，在線研討可能討論不起來，應(yīng)該提前安排2～3位老師經(jīng)驗交流或者反思，把自己感想說出來進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block">第一次線上教學(xué)，因為我需要詳細(xì)介紹一下這項活動的內(nèi)容和要求，用時較長，所以本次就不安排交流了，下次線上教學(xué)在線交流時候安排?？梢噪S機(jī)抽簽方式，哈哈。</p> 2021.12.7 <p class="ql-block">明天開線上教學(xué)教材培訓(xùn)會，第一次開線上會，希望一切順利。今天召開了預(yù)備會議，要求小組長參加，一共10人。會上對直播方式，直播流程，負(fù)責(zé)人都統(tǒng)一了認(rèn)識。直播使用課堂教學(xué)方式，可以同屏電腦實(shí)現(xiàn)講師實(shí)操講解，教師發(fā)言可以自由主動。開始以為只能發(fā)起人的電腦可以同屏，后來研究其他人也可以同屏。因為第一次線上教學(xué)研討交流，沒有經(jīng)驗，為了活動順利，就由3D小組長趙志強(qiáng)老師負(fù)責(zé)發(fā)起直播，講師趙欣又是他同事，方便出現(xiàn)臨時問題及時處理。</p><p class="ql-block">在試播過程中，我明確了步驟和分工，給主持人寫了主持詞，制作了直播流程文稿PPT，自己也寫完了發(fā)言稿，打印出來又晚上7點(diǎn)多才離校。上午計劃一個小時的試播，還是弄了將近兩個小時。中午沒回家吃了幾塊餅干和水果，累得頭暈眼花背疼。</p><p class="ql-block">活動是我一手策劃的，所以各個環(huán)節(jié)還需要我親力親為，預(yù)計播完這次，下次活動有些就可以放放手了。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">今天的預(yù)備會議開的非常有必要，對于捋順明天活動意義很大。說明沒有經(jīng)歷過的新活動，提前預(yù)演一遍的必要性。</b></p> <p class="ql-block">2021.12.16</p><p class="ql-block">昨天完成第二次線上教學(xué)直播，這學(xué)期告一段落，下學(xué)期繼續(xù)。寫了公眾號文章，看了作業(yè)、留言，這是每天必修功課。有14篇學(xué)習(xí)心得作業(yè)提交，看哭了兩次，年齡大了眼窩淺，老師們經(jīng)常晚上在家學(xué)習(xí)，感興趣，努力，有成就。是看到這種現(xiàn)象而感動。</p><p class="ql-block">應(yīng)該寫寫總結(jié)了，至少3000字以上的。今天就想睡覺。</p> <p class="ql-block">2022.1.17</p><p class="ql-block">今天牡丹江教師線上培訓(xùn)做經(jīng)驗分享，正好對課題進(jìn)行了梳理，竟然寫了一萬多字的講稿，算是中期報告了。一萬字也沒寫全面，發(fā)現(xiàn)這個課題涉及的面太廣太豐富了。</p><p class="ql-block">課題研究不僅給老師帶來幸福感，更帶來了更大榮譽(yù)，被邀請到市里在線下再次分享一遍。縣級課題研究活動被邀請到地市級展示，也是莫大榮譽(yù)了。</p> <p class="ql-block">2022.3.15</p><p class="ql-block">明天是第四次線上教學(xué)，我把主持任務(wù)交給了3D小組長趙志強(qiáng)老師。就看他的表現(xiàn)了，既擔(dān)心又期待，擔(dān)心的是組織不好，期待的是有創(chuàng)新有突破。每個人都有自己特色，所以期待更多一些。以前的三期形成了風(fēng)格，步驟清晰，不會有問題的，預(yù)祝明天活動順利。</p><p class="ql-block">我從重復(fù)的工作中抽出身，投入到更專業(yè)的事情之中，比如聽課指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平和制作微課水平。比如創(chuàng)新活動設(shè)計，完善研究步驟，撰寫研究報告和經(jīng)驗等等。把已經(jīng)固化的事情讓其他教師去做，也給他們創(chuàng)造更多鍛煉成長的機(jī)會。一舉兩得。</p>