<p class="ql-block">“小步輕邁”是教學(xué)細(xì)節(jié)化之形，“細(xì)膩品讀”是教學(xué)細(xì)節(jié)化之神。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——題記</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們中小學(xué)潤(rùn)涵杯的主題為“指向質(zhì)量提升的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，”核心素養(yǎng)必須具體到學(xué)校特定的教育教學(xué)實(shí)踐中，潤(rùn)涵杯就是一個(gè)很好的師生共進(jìn)的舞臺(tái)。以潤(rùn)涵杯課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)從課題-教研-課堂，再到教師培訓(xùn)的有機(jī)融合，有效促進(jìn)學(xué)校的教育教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先拉開(kāi)帷幕的是研討課，研討課圍繞教材的單元開(kāi)發(fā)，年組備課后確定教案和學(xué)案，由曹冬澤老師、李海杰老師授課，其他老師做課堂觀察并進(jìn)行課后研討。研討課有效解決了課堂教學(xué)中的問(wèn)題和疑惑，促進(jìn)了學(xué)科團(tuán)隊(duì)的深度教研。扎根于深處，研討永在進(jìn)行時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 生長(zhǎng)課旨在培養(yǎng)青年教師迅速成長(zhǎng)，行之將至。初出茅廬，志在千里。講課雖是初次，卻也顯游刃有余。新教師們善于在課堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴，除了教師課上的分析講解，還寫(xiě)得一手漂亮的板書(shū)。啟潤(rùn)杯正以講課和粉筆字為重要考核內(nèi)容，讓新入職的青年教師深刻領(lǐng)會(huì)到粉筆字的重要性，以字為依，深鉆課堂。</p> <p class="ql-block"> 講課是務(wù)實(shí)，看的是課堂上的真功夫。那啟潤(rùn)杯就是以講課、說(shuō)課為載體，要求全面把握教材，有所設(shè)計(jì)?！八紳?rùn)杯”通過(guò)說(shuō)課，展示教師對(duì)某節(jié)課的思考和處理過(guò)程，闡釋教學(xué)的創(chuàng)意，描繪教學(xué)的藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block"> 過(guò)關(guān)斬將，行潤(rùn)杯進(jìn)行得如火如荼，教師們以講課、答辯，關(guān)注單元整體，有所講有所思，思考每一個(gè)教學(xué)步驟的目的、意義。正如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”教學(xué)也是如此，每一堂課都是鉆、行、思才能“潤(rùn)”于心。</p> <p class="ql-block"> 潤(rùn)涵杯通過(guò)名師工作室、師帶徒等不同研修組織形式，形成專(zhuān)業(yè)的“學(xué)習(xí)共同體”，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師；通過(guò)聚焦學(xué)科研究主題，進(jìn)行課例開(kāi)發(fā)，通過(guò)深入磨課、課堂觀察、課后研討等活動(dòng)流程，為教師提供一個(gè)系統(tǒng)的、可操作的理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，體驗(yàn)實(shí)踐研究樂(lè)趣，打造有專(zhuān)業(yè)底氣的“學(xué)術(shù)型”教師隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block"> 八十七教育集團(tuán)是九年一貫制的學(xué)校，我們一直致力于做好中小銜接。因此，以銜接課收尾本次潤(rùn)涵杯。本次銜接課由劉爽老師主持，小學(xué)部劉慧艷老師及中學(xué)部潘陽(yáng)老師授課，圍繞比喻修辭探索小初銜接的奧秘。課后孫笑老師、畢星毅老師及王鳳來(lái)老師、姜美娜老師為授課教師評(píng)課稱(chēng)“這是很好的兩節(jié)常規(guī)課，樸實(shí)無(wú)華卻又深刻透徹?！敝袑W(xué)部李霞副校長(zhǎng)也以基礎(chǔ)教學(xué)闡述了中小銜接的重要性以及練得一手好字如得了一把利器等。</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼即，潤(rùn)涵杯已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了十七載春秋，回首過(guò)往，潤(rùn)涵杯中各個(gè)學(xué)科在備課研課階段，都是深入挖掘、激烈探討。上課評(píng)課階段都是深入淺出、專(zhuān)精實(shí)干。課后研討階段更是不斷反思、日益進(jìn)取，正是在潤(rùn)涵杯的滋養(yǎng)下，大批教師迅速成長(zhǎng)，登上了國(guó)家以及省市的舞臺(tái)，碩果累累。本次潤(rùn)涵杯語(yǔ)文組全體動(dòng)員新教師迅速成長(zhǎng)，骨干教師傾囊相授，一代代傳承，一步步前行。愿歲月流轉(zhuǎn)，潤(rùn)物無(wú)聲。</p>