<p class="ql-block"> 11月18日<span style="font-size:18px;">，伴隨著南寧市民族東小學(xué)老師們親切的問候和孩子們燦爛的笑容，</span>荔浦市小學(xué)英語骨干教師開啟了第四天的跟崗研修學(xué)習(xí)。</p> 魅力課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 今天的<span style="font-size:18px;">單元整體教學(xué)，是以外研版三起</span>四年級上冊第六模塊為例。本模塊以Different food ,different meanings. 為主題引領(lǐng)，以“Nice food for specail days .”為單元總話題。</p> <p class="ql-block"> 首先，由柳州市柳太路小學(xué)校長韋健給我們帶來了Module6 Unit 1 Can I have some sweets？的展示課。韋老師甜美的笑容和有趣的課前互動，瞬間吸引了孩子們的注意力。她通過猜食物的游戲引出本節(jié)課的主題:nice food 。通過一層層問題鏈引導(dǎo)學(xué)生思考____are the nice food for birthday party.進(jìn)而培養(yǎng)孩子們的思維品質(zhì)。同時讓孩子們了解不同國家過生日有不同的食物，但是美好的祝福是一樣的，從而學(xué)會感恩。</p> <p class="ql-block"> 接著,由柳州市柳邕路第一小學(xué)教育集團(tuán)（航五校區(qū)）蘇蓓老師執(zhí)教本模塊的Unit 2 Happy Halloween!她一開課就直接環(huán)環(huán)相扣，承上啟下，以韋健老師上節(jié)課的nice food的主題引出本節(jié)課的話題： Nice food for the special festivals.蘇老師在課堂上使用文本骨架，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行對話訓(xùn)練。讓孩子們知道在萬圣節(jié)中怎樣去詢問別人獲得食物并表達(dá)感謝，由此遷移到中國春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和更多美食的意義——different food,different meanings。</p> 思維碰撞促成長 <p class="ql-block"> 在互動評課環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，并針對實(shí)際教學(xué)向兩位老師提出自己的困惑。兩位老師也對本次授課的教學(xué)設(shè)計理念做了詳細(xì)地闡述，并解答了老師們的困惑。</p> <p class="ql-block"> 無論是課堂教學(xué)還是專家講座，都深深地感染著在場的每一位老師。老師們認(rèn)真地記著筆記，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在筆尖，記在心里。把所學(xué)知識，外化于行，內(nèi)化于心。</p> 專家引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 下午，柳州市教育科學(xué)研究所教研員蘭東梅給大家?guī)砹恕缎W(xué)英語單元整體教學(xué)的思考與實(shí)踐》的專題講座。蘭老師著重為我們解讀了英語單元整體教學(xué)的定義、必要性以及教學(xué)中的實(shí)施課例。單元整體教學(xué)就是將英語學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容以單元為基本單位進(jìn)行教學(xué)，然后圍繞單元主題對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃，挖掘單元主線，擬訂總教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，為單元各課時、各板塊做到整體教學(xué)創(chuàng)造條件。她分別從七個方面來強(qiáng)調(diào)單元整體教學(xué)的必要性。一、從語言學(xué)科特點(diǎn)來看，應(yīng)關(guān)注單元整體教學(xué)設(shè)計，凸現(xiàn)系統(tǒng)功能；二、從教材編排角度來看，應(yīng)關(guān)注單元整體教學(xué)設(shè)計，凸現(xiàn)整體功能；三、從教師教學(xué)角度來看，應(yīng)關(guān)注單元整體，凸現(xiàn)主導(dǎo)功能；四、從學(xué)生學(xué)習(xí)角度來看，應(yīng)關(guān)注單元整體教學(xué)設(shè)計，凸現(xiàn)學(xué)生主體功能；五、從教材內(nèi)容角度看，通過整合教材內(nèi)容更豐富，視角更開闊；六、從課時及學(xué)習(xí)任務(wù)角度看，它可以優(yōu)化課時均衡學(xué)習(xí)任務(wù)；七、從課程性質(zhì)角度看，它利于實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)工具性和人文性的結(jié)合。還通過大量的課例分析，讓老師們對單元整體教學(xué)有了初步的理解和認(rèn)識，為我們今后的教學(xué)提供了更加清晰的思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 今天的精彩課堂和講座讓我們收獲滿滿?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們定會不忘初心，牢記作為教師的使命和擔(dān)當(dāng)，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">圖片來源：荔浦市第四組成員</p><p class="ql-block">圖文編輯：荔浦市第四組成員</p><p class="ql-block">審 核：黃 獲、農(nóng)彩鳳</p>