<p class="ql-block"> 為落實(shí)好“雙減”政策，提高教師教研教學(xué)能力，促進(jìn)課堂高效，11月16日，吉首市第四初級(jí)中學(xué)中學(xué)開(kāi)展了第二次全體數(shù)學(xué)教師的“國(guó)培計(jì)劃”整校推進(jìn)校本研修活動(dòng)。本次活動(dòng)由5名國(guó)培學(xué)員楊秀宇、廖新生、張群、劉瓊、朱立歐共同策劃、組織。我們是一顆顆蒲公英的種子，飄落在四中的土地上，在每位老師的心中落地、發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 本次研修，由國(guó)培學(xué)員，四中的楊秀宇副校長(zhǎng)給老師們帶來(lái)微講座《如何做好習(xí)題拓展變式設(shè)計(jì)》，這也是我們國(guó)培研修中的一個(gè)主題。 “雙減”背景下，數(shù)學(xué)教師如何設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)習(xí)題，也是一個(gè)非常重要的課題。 吉首四中的校本研修活動(dòng)，切實(shí)將國(guó)培的精神傳達(dá)給學(xué)校的每位數(shù)學(xué)老師，提升參訓(xùn)教師解題教學(xué)有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的“研課磨課”、“評(píng)課議課”的能力，促進(jìn)參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂解題教學(xué)，轉(zhuǎn)變解題教學(xué)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益；提升參訓(xùn)教師課堂教學(xué)中的教學(xué)能力，能有效進(jìn)行基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)有效設(shè)計(jì)與實(shí)施，凝煉和總結(jié)出有效解題教學(xué)的方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 接著，就是由三位非國(guó)培學(xué)員的展示課了。</p><p class="ql-block">毛強(qiáng)老師的展示課《用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱》，課堂中將運(yùn)用了班級(jí)優(yōu)化大師、希沃課堂活動(dòng)等先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，是一堂先“先進(jìn)”的數(shù)學(xué)課。 </p> <p class="ql-block"> 張偉偉老師帶來(lái)的《冪的乘方》，老師的語(yǔ)言很有親和力，給大家一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block"> 張俊老師帶來(lái)《關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)》，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，學(xué)生經(jīng)歷猜想——驗(yàn)證的實(shí)踐過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，掌握關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 緊接著進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)。評(píng)課老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的分析，肯定了三位授課教師的扎實(shí)基本功，也提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課堂觀察記錄單。</p> <p class="ql-block"> 老師們的研修微分享和師德故事分享。</p> <p class="ql-block"> 教師是校本研修的主體，這次“國(guó)培”落地學(xué)校，開(kāi)展校本研修的活動(dòng)中，國(guó)培學(xué)員積極參與承擔(dān)示范課、專題講座、各種量表工具解讀、示范引領(lǐng)觀課議課等任務(wù)，充分發(fā)揮“蒲公英”種子作用；非國(guó)培學(xué)員也積極主動(dòng)地參與，為活動(dòng)出謀劃策、人人出力，使本次校本研修活動(dòng)取得了圓滿的成功！充分顯示了“四中人”的團(tuán)結(jié)和上進(jìn)！</p><p class="ql-block"><br></p>