<p class="ql-block ql-indent-1">以研興教，以評促教。為深入貫徹落實“雙減”政策，聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，扎實有效地開展集體教學(xué)教研活動，教研室特此制定了我校教研計劃。結(jié)合具體活動方案與要求，大同二十一中于2021年11月1日到4日開展了四位教師公開課活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 研課磨課 <p class="ql-block"> 研課、磨課是教師集體反思的過程，是教師集體成長的過程，也是每一個教師化蝶的過程，它是痛苦的，但痛苦的歷程會促進教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，這又是幸福的、快樂的。感謝各教研組負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)內(nèi)容把控、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動等的細心指導(dǎo)和幫助，推動高效精彩課堂的呈現(xiàn)。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block" style="text-align: center;">【劉琪 九年級物理 試卷講評課】</p><p class="ql-block ql-indent-1">內(nèi)容：九年級物理十六章《電壓 電阻》單元檢測卷。劉老師基于學(xué)情，嘗試將原有試卷講評課中只是學(xué)生明確錯解、正解的基礎(chǔ)上，進一步能借此機會可以讓學(xué)生學(xué)會反思學(xué)習(xí)，提高分析解決問題的能力。本次試卷講評課有兩大特點：1.課前通過老師在試卷標(biāo)注知識點引導(dǎo)進行反思、糾正個性問題；2.課中通過專題形式利用精選習(xí)題綜合解決共性問題并進行自測，突出學(xué)生主體活動。學(xué)生課后整理錯題本，厘清并查漏補缺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【白小霞 九年級道德與法治 復(fù)習(xí)課】</p><p class="ql-block ql-indent-1">內(nèi)容：九年級上冊第五課《守望精神家園》。白老師從中華文化、中華傳統(tǒng)美德、民族精神、社會主義核心價值觀四個板塊的知識進行復(fù)習(xí)，首先對基礎(chǔ)知識進行梳理，建立四個板塊知識之間的聯(lián)系；其次進行相關(guān)練習(xí)，展示歷年中考題在這一單元的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【薛亞楠 七年級語文 復(fù)習(xí)課】</p><p class="ql-block ql-indent-1">內(nèi)容：記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)——修辭賞析。薛老師用《請黨放心，強國有我》朗誦詞引導(dǎo)學(xué)生，明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)。用課文原句作為例句，辨別三種修辭手法，學(xué)生總結(jié)出概念和作用。結(jié)合歷年中考題型，明確答題思路，給出表示方式，結(jié)合學(xué)生平時寫作片段、名家名篇片段、校歌片段、文言文片段作為素材，全素材、全方位、多角度進行賞析，再綜合運用賞析。讓學(xué)生體會到“言而無文，行之不遠”，重視閱讀中對修辭手法的品味，助力對文學(xué)作品的準確解讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【吳瑾 八年級數(shù)學(xué) 試卷講評課】</p><p class="ql-block ql-indent-1">內(nèi)容：八年級數(shù)學(xué)期中測試卷。吳老師課前精心準備，認真閱卷評分，做好成績統(tǒng)計分析，統(tǒng)計各分數(shù)段的人數(shù)的分布情況， 每題的解答情況(包括獨特的解法、典型的錯誤)等。課上根據(jù)組內(nèi)互糾→挖掘一題多解→教師主導(dǎo)，學(xué)生主體共同解決共性難題→當(dāng)堂檢測，全方位幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。</p><p class="ql-block"><br></p> 課后點評 <p class="ql-block ql-indent-1">課后教研室張主任組織大家對本次公開課進行了認真和實事求是的評議。教學(xué)處王主任和李主任分別對四位教師的課堂進行全方位細致的點評，聽課教師們也暢所欲言，積極發(fā)表個人聽課感想，給予本次公開課很高的評價和寶貴的建議。主講教師們對大家的建議進行了認真地記錄，并表示今后要通過公開課，能潛入鉆研教材之中，潛身于探究之中，通過備課、磨課、反思等過程，親身經(jīng)歷實踐感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸，不斷提升自己的教學(xué)水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉校長最后就本次活動的兩種課型中的亮點和高效教學(xué)活動設(shè)計進行總結(jié)，希望大家能夠?qū)W有所思、學(xué)有所獲，推廣運用到自己的課堂教學(xué)中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路雖遠行則將至，事雖難做則必成?！币陨鸀楸荆孕膿Q“新”，“雙減”是一次教育改革，也是一次教育的回歸。此次公開課不僅為青年教師搭建了鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使青年教師在教學(xué)方面得到了提升，更完善了“雙減”環(huán)境下的備課與上課，同時為老教師營造了良好的教學(xué)研究氛圍，有效促進學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高，為“雙減”下的課堂提質(zhì)增效！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：劉 琪</p><p class="ql-block">圖片：姚 芳 白小霞 </p><p class="ql-block"> 薛亞楠 吳 瑾 劉 琪</p><p class="ql-block">審核：張美清</p>