<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">預(yù)</span>在主題前</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">行</span>在主題時(shí)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">思</span>在主題后</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">追隨幼兒成長(zhǎng)腳步</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">支持幼兒自主發(fā)展</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">讓幼兒成為主題活動(dòng)中的小主人</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，學(xué)而不研則枯。隨著幼兒園課程建設(shè)的不斷發(fā)展，為了更加有效的推進(jìn)幼兒園課程園本化實(shí)施，讓課程更加適宜本園實(shí)際，提升教師課程審議能力，以教研帶動(dòng)課程園本化，溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小班年級(jí)組于2021年11月11日開展了主題活動(dòng)《踏踏響》前審議活動(dòng)。</p> 園長(zhǎng)致辭 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，彭園長(zhǎng)對(duì)蒞臨我園指導(dǎo)的學(xué)管中心副主任童月琴老師和教研室周曉玲老師，以及其他姐妹園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎。彭園長(zhǎng)指出:教師應(yīng)秉承“兒童觀”理念，樹立兒童主體、教師主導(dǎo)的課程觀，遵循兒童視角，用好市優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用的綜合活動(dòng)課程，提升專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李寶蜀老師表示:課程審議是為了讓課程更加適宜于本地域、本園兒童的發(fā)展，要從本園實(shí)際出發(fā)，充分利用園所自身和周邊自然、人文等資源，發(fā)現(xiàn)兒童的興趣，追隨兒童的腳步，在兒童生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)適宜的園本化課程。并鼓勵(lì)教師認(rèn)真審、充分議！基于小班幼兒年齡特點(diǎn)和主題價(jià)值，厘清主題思路和實(shí)施路徑。</p> 思維碰撞? ?凝聚智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">審議活動(dòng)在小班年級(jí)組長(zhǎng)章夢(mèng)瑩老師的帶領(lǐng)下開展。結(jié)合《綱要》《指南》精神，老師們通過研幼兒、研教材、研資源，從主題思路、主題目標(biāo)、主題實(shí)施路徑等方面對(duì)主題進(jìn)行了審議。活動(dòng)中，老師們?nèi)橥度?、暢所欲言，審出了智慧，研出了成效?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><u>立足兒童本位 審議主題思路</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">主題活動(dòng)的實(shí)施要以兒童為本，在考慮我園小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要的基礎(chǔ)上，老師們對(duì)《踏踏響》主題活動(dòng)的思路進(jìn)行深入思考、交流和調(diào)整，并從主題思路中明確了主題實(shí)施的方向和路徑。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"><u>梳理周邊資源 制定園本目標(biāo)</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">審議課程資源，不僅可以促進(jìn)主題活動(dòng)更豐富、有趣；也可以促使教師將幼兒教育的視野從幼兒園轉(zhuǎn)向大自然、大社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)動(dòng)。園林式幼兒園生態(tài)環(huán)境給幼兒提供了唾手可得的自然資源；城鄉(xiāng)結(jié)合的地理位置又給幼兒提供了更多走進(jìn)田野、走進(jìn)自然的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研室周老師也充滿激情加入審議活動(dòng)，對(duì)園內(nèi)豐富的樹資源進(jìn)行了普及，讓老師們了解了園內(nèi)樹木的歷史，感受了實(shí)幼深厚的園文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在立足我園幼兒現(xiàn)狀和周邊資源的基礎(chǔ)上，老師們對(duì)主題目標(biāo)進(jìn)行了審議，讓目標(biāo)制定更加園本化。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"><u>架構(gòu)課程線索 審議環(huán)境材料</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">課程線索是主題活動(dòng)實(shí)施的牽引繩，引導(dǎo)教師把握方向，促進(jìn)幼兒由淺入深、逐步遞進(jìn)式經(jīng)驗(yàn)獲得。在架構(gòu)課程線索時(shí)教師結(jié)合我園自然資源、充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，融入自主發(fā)現(xiàn)、嘗試探究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們提出:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)環(huán)境的生成過程，充分、合理利用資源的基礎(chǔ)上體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)過程和軌跡，用幼兒的表征豐富班級(jí)環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境的主人，激發(fā)自豪感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們還審議了與主題活動(dòng)相關(guān)的材料在各個(gè)區(qū)角中的呈現(xiàn)，尤其提出應(yīng)將游戲從室內(nèi)搬到室外，利用園內(nèi)充裕的自然資源，使孩子們置身其中，與大自然親密接觸。同時(shí)，還要關(guān)注材料的層次性，確保提供的材料能滿足不同發(fā)展水平孩子的選擇性需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">審議最后，組長(zhǎng)章夢(mèng)瑩老師總結(jié):所有的審議都是教師對(duì)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，在組織和實(shí)施的過程中肯定會(huì)出現(xiàn)問題和困惑，幼兒與課程也會(huì)碰撞出許多我們預(yù)想不到的火花。這就需要我們不斷審議、不斷反思、不斷調(diào)整，讓課程基于幼兒、立足園本！</p> 研討交流? 共促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">與會(huì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們表示觀摩了實(shí)幼的課程審議活動(dòng)受益匪淺，深有感觸和啟發(fā)，并紛紛結(jié)合自己園所的實(shí)際情況提出了自己的困惑，大家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了深入的交流研討，解決了部分課程審議實(shí)踐過程中遇到的問題。</p> 專家點(diǎn)評(píng)? 聚焦核心 <p class="ql-block ql-indent-1">審議活動(dòng)結(jié)束后，童主任以“規(guī)范、專業(yè)、有效”三個(gè)詞充分肯定了本次活動(dòng)。她強(qiáng)調(diào):教師要積極加入課程改革中去，審議是課程不斷完善的過程。通過前審議、中審議、后審議，不斷反思、不斷調(diào)整讓課程更適宜幼兒、更立足園本。要篩選資源價(jià)值，讓資源的利用更適合幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主題課程審議過程是教師思維碰撞、相互學(xué)習(xí)的過程。在本次審議中，小班年級(jí)組的老師通過討論和交流，對(duì)主題活動(dòng)有了新的思考和高度，確立了基于小班幼兒年齡特點(diǎn)、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)的園本化主題活動(dòng)。實(shí)幼人一直在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)、反思，為構(gòu)建更適宜的課程不斷前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">撰寫:章夢(mèng)瑩</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">審核:李寶蜀</span></p>