<p class="ql-block"> 為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)化成長、提升教師業(yè)務(wù)能力、積極落實國家“雙減”政策，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。11月11日，酒泉市實驗小學(xué)語文教研組召開優(yōu)化作業(yè)設(shè)計研討會，裴艷主任帶領(lǐng)全體語文老師就“雙減政策”下小學(xué)語文作業(yè)的分層設(shè)計開展研討活動。</p> <p class="ql-block"> 會上，常瑞紅老師帶領(lǐng)全體語文老師學(xué)習(xí)了《酒泉市實驗小學(xué)“雙減”作業(yè)管理制度》、《酒泉市實驗小學(xué)作業(yè)公示及監(jiān)測制度》、《雙減之下老師該如何打造高效課堂》。她指出：落實“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，全體教師要扎實開展此項工作，認(rèn)真落實“雙減”政策，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。語文老師要根據(jù)語文學(xué)科的特點，講究作業(yè)布置的技巧。積極探索分層作業(yè)、有趣作業(yè)、個體差異作業(yè)的設(shè)計，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 王曉蘭校長帶領(lǐng)大家認(rèn)真研讀了《小學(xué)語文分層布置作業(yè)方法一》、《小學(xué)語文分層布置作業(yè)方法二》、《小學(xué)語文分層布置作業(yè)方法三》，引導(dǎo)老師們暢所欲言，給老師們送來了及時雨，解決了老師們在語文作業(yè)設(shè)計中存在的許多疑難和困惑。</p> <p class="ql-block"> 王校長強(qiáng)調(diào)：人勤地不懶，不搞作業(yè)一刀切，只要我們教師不懶惰，只要做好本職工作，只要堅持因材施教，堅持分層次作業(yè)設(shè)計，就會給學(xué)生鼓勵和信心，從而培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)行為，最終教學(xué)相長，共同提高！</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)改革和創(chuàng)新，絕非一朝一夕之功，需要老師們在日常教學(xué)中不斷地摸索和探究，方能設(shè)計出一些既能激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和綜合能力的創(chuàng)新性、個性化作業(yè)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們一致表示，“雙減”政策下只有老師們的“增”，才會有學(xué)生的“減”! 讓我們重新出發(fā)，從心出發(fā)！</p> <p class="ql-block">監(jiān)制 王曉蘭</p><p class="ql-block">審核 裴艷 常瑞紅</p><p class="ql-block">編輯 運(yùn)銀花</p>