張薇育人故事分享 <p class="ql-block"> 張薇，1982年4月出生，2004年7月畢業(yè)于遼寧大學(xué)。2003年參加工作，中共黨員，一級(jí)教師，遼河油田興隆臺(tái)第三小學(xué)?？蒲兄魅?、班主任、語(yǔ)文教師。先后榮獲市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、市首屆青年科研骨干教師、市骨干教師、市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者、市科研先進(jìn)工作者、區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)模范教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)名師、區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)先后被評(píng)為區(qū)“三好班級(jí)”和市“三好班級(jí)”。執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》與指導(dǎo)課《四個(gè)太陽(yáng)》、《三個(gè)兒子》均獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，開展的隊(duì)會(huì)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中》獲市優(yōu)秀隊(duì)會(huì)一等獎(jiǎng)。主持的省、市、區(qū)級(jí)課題均已結(jié)題。</p> <p class="ql-block"> 教師的愛，是圣潔的無(wú)私的，真正的教師是純粹的奉獻(xiàn)者，因?yàn)槲覀儼炎晕业那啻海腔?，溫柔，活力乃至畢生的心血和精力，一切的一切和盤托出，不為名利，不計(jì)報(bào)酬，微笑著送出一代代爭(zhēng)芳的桃李，又微笑著迎來(lái)一株株待育的幼苗。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)描述教師的一生，我認(rèn)為形象而逼真。我們平凡的一生不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高，用無(wú)限的愛心呵護(hù)著每一顆稚嫩的童心。</p> <p class="ql-block"> 愛學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師就應(yīng)用心去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可有時(shí)候教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)班級(jí)，教室的環(huán)境衛(wèi)生如何，是這個(gè)班級(jí)整體風(fēng)貌的一面鏡子，為了保持班級(jí)環(huán)境的干凈整潔，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撕紙，不準(zhǔn)用剪刀剪紙，誰(shuí)把地面弄臟了就要扣掉一面小紅旗。那天早晨，剛剛清掃過(guò)地面，同學(xué)們都在專心的讀課文，突然看到瑤瑤低著頭，小手在桌堂里來(lái)回翻動(dòng)，不時(shí)的有紙屑掉在地上。我輕輕地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她竟然在桌堂里剪紙，我狠狠地瞪了她一眼說(shuō):“瑤瑤，違反班規(guī)，扣一面小紅旗，把地面收拾干凈?！蓖瑫r(shí)把她的剪刀沒收放在了講臺(tái)上。她委屈地看著我，想解釋什么，卻被我制止了。事后我了解到，其實(shí)那天是她媽媽的生日，她只是想利用在學(xué)校的課余時(shí)間，為她的媽媽做一張賀卡，中午放學(xué)時(shí)送給媽媽。明白事情的真相后，我后悔自己沒有聽她解釋，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她的孝心，并向她道了歉。</p><p class="ql-block"> 作為教師，一定要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說(shuō)話。古人云:人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block"> 愛學(xué)生要學(xué)會(huì)贊美</p><p class="ql-block"> 教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，讓人頭疼的學(xué)生，甚至有的老師會(huì)說(shuō)，在他們身上找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。我們班就有這樣一個(gè)孩子，他叫小豐，是一個(gè)異常調(diào)皮的小男孩，上課開小差是家常便飯，課后對(duì)同學(xué)做惡作劇更是小菜一碟。揪女生辮子，找男生當(dāng)練武的靶子……幾乎每一天都會(huì)有同學(xué)在我的耳邊數(shù)落他的種種不是。每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到退休父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：每個(gè)孩子都有閃光的一面，用欣賞的眼光去看他們，你就會(huì)愛上他們。于是在同學(xué)們期待的目光中，我還是抑制住了想去批評(píng)他甚至去揍他的沖動(dòng)，選擇了冷處理的辦法。通過(guò)我的觀察，他的一切表現(xiàn)只是為了引起大家的注意，他是一個(gè)善良的孩子。和別人一樣，他身上有許多優(yōu)點(diǎn)，樂于助人，熱愛勞動(dòng)……每次中午就餐后，他都主動(dòng)將飯盒整理好送回配餐車，然后清掃教室，任勞任怨，從不計(jì)較，班級(jí)的垃圾袋幾乎都是他收拾好帶出校園的。于是我經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，贊美他，同時(shí)也會(huì)有意無(wú)意地給他講一些事情，和他談?wù)劙嗬锿瑢W(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越喜歡接近我，與此同時(shí)，同學(xué)們的告狀聲也一天天少了，他最終不再被同學(xué)們反感地提起。</p><p class="ql-block"> 教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。把贊美還給學(xué)生，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。</p> <p class="ql-block"> 教師從事的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他像虔誠(chéng)的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不熄的火焰，他跳動(dòng)著愛，傳遞著愛，訴說(shuō)著愛，撒播著愛，使整個(gè)世界沐浴在這完美的情感中，他照亮了一代代學(xué)生的心靈，也照亮人類社會(huì)前進(jìn)的征程，成為歲月抹不去的永恒。我慶幸我是一位人民教師，我自豪我是一名人民教師。我奉獻(xiàn)著，我歡樂著，我耕耘著，我收獲著，我用愛心呵護(hù)著一顆顆童心。</p>