周主題，《生活中的垃圾》

溫暖大四班

??活動(dòng)一、走進(jìn)生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：1.和爸爸媽媽用符號(hào)的形式記錄家庭一天中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。2.知道垃圾的基本特點(diǎn)并能清楚地表達(dá)。3.了解垃圾與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 “觀察你家的垃圾時(shí)，你有哪些發(fā)現(xiàn)？”??：奶奶去倒垃圾了，我根本不知道垃圾桶里有什么。??：香蕉皮和瓜子皮??：我在垃圾桶發(fā)現(xiàn)了橙子皮，是因?yàn)閶寢屨f(shuō)吃完飯帶我出去溜一圈，回來(lái)吃點(diǎn)橙子。??：我們每次炸蒜香魚塊的油用完了，剩的瓶子就是垃圾。??：我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)紙巾和一個(gè)瓶子。??：我家有海鮮殼，是因?yàn)槲覀冏蛱焱砩铣院ｕr了。??：我在媽媽屋發(fā)現(xiàn)了電池。??：我們出去玩的時(shí)候，我自己扔的垃圾，自己發(fā)現(xiàn)的標(biāo)志。??：我哥哥經(jīng)常會(huì)用紙，所以他屋里的垃圾桶里會(huì)有很多紙。??：我發(fā)現(xiàn)媽媽扔了一個(gè)破了好大洞的帽子。??：不能亂扔垃圾，亂扔垃圾小朋友會(huì)踩到，會(huì)滑倒，需要扔垃圾的時(shí)候可以自己去扔垃圾。 跟小朋友分享觀察家里垃圾時(shí)的發(fā)現(xiàn)?? 什么是垃圾？??：廢舊的東西。??：喝完的飲料瓶子。??：魚刺。??：吃完?yáng)|西的皮。??：用過(guò)的東西。??：吃完的螃蟹殼。垃圾有什么特點(diǎn)？??：臭臭的??：有的干凈的，有的臟臟的。為什么會(huì)有垃圾？??：你用幾個(gè)袋子，袋子臟了，就會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)垃圾。??：很多不用的東西被扔掉，就成了垃圾。 每個(gè)家庭都選擇了適合自己家庭的學(xué)習(xí)方式來(lái)和孩子一起進(jìn)行關(guān)于垃圾的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，因?yàn)橛辛饲捌趯?duì)自己生活環(huán)境的觀察經(jīng)驗(yàn)，孩子們的表達(dá)更加的鮮活?！袄钡膶W(xué)習(xí)讓孩子更加關(guān)注周圍的環(huán)境，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們的學(xué)習(xí)和觀察也更有章法。你們知道嗎？垃圾與我們的生活緊密相關(guān)。每個(gè)人、每個(gè)家庭、每時(shí)每刻，都有可能會(huì)制造出一些垃圾，那么這么多的垃圾該如何管理它們呢？ ??活動(dòng)二、垃圾分類 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解并區(qū)分垃圾分類的標(biāo)志。2.能夠分辨可回收與不可回收垃圾。3.對(duì)生活中常見的垃圾進(jìn)行分類并體會(huì)垃圾分類對(duì)生活的影響。 觀察《我家的垃圾記錄》跟小朋友分享自己家三天產(chǎn)生了哪些垃圾，它們屬于什么垃圾？ 什么是垃圾分類？??：垃圾分類就是分出不同垃圾。??：就是有很多顏色的垃圾桶。??：就是要按照標(biāo)志扔。垃圾可以有哪些分類？??：可以有可回收垃圾和不可回收垃圾。??：還有有害垃圾和其他垃圾。 發(fā)現(xiàn)了嗎？垃圾桶會(huì)有不同的顏色，每種顏色所代表的意義也會(huì)不同，垃圾桶上也會(huì)有不同的標(biāo)志，那么掌握了這些方法，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)把這些“垃圾”扔進(jìn)對(duì)應(yīng)的“垃圾桶”吧。 動(dòng)手操作，選擇要扔的“垃圾” 將垃圾圖片放入對(duì)應(yīng)的垃圾桶位置 為什么要給垃圾分類？??：因?yàn)榻o垃圾分類是個(gè)好的習(xí)慣。??：因?yàn)槔诸愡@樣就會(huì)很整齊，讓環(huán)境變得更好了。如果不分類會(huì)怎么樣？??：如果不垃圾分類，扔垃圾會(huì)放錯(cuò)。??：不認(rèn)識(shí)垃圾放哪，比如廚余垃圾放到可回收垃圾就會(huì)很臭。??：不給垃圾分類，扔垃圾的時(shí)候就不知道要放哪個(gè)垃圾桶了。??：不垃圾分類就會(huì)亂扔，很臭。??：不給垃圾分類，環(huán)境就會(huì)污染，我們就會(huì)生病。??：如果不給垃圾分類，就會(huì)變成一個(gè)很大很大的垃圾站。 這次活動(dòng)的開展家長(zhǎng)們很配合，可以看得出家長(zhǎng)對(duì)于孩子的“放手”，當(dāng)孩子們有了更多的自主性時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的積極性會(huì)提高很多，會(huì)特別愿意跟大家分享自己在家觀察、記錄垃圾時(shí)的思考與發(fā)現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)廚房是每天產(chǎn)生垃圾最多的地方，所以大部分孩子對(duì)于廚余垃圾的了解是比較全面的。通過(guò)實(shí)際操作，孩子們對(duì)垃圾分類有了從抽象到具象的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)可回收和不可回收垃圾也有了更深入的感知。學(xué)習(xí)垃圾分類，也有助于孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們意識(shí)到擁有美好生活需要從生活中的點(diǎn)滴做起。 ???活動(dòng)三、垃圾去哪兒了 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解不同垃圾的處理方法，知道垃圾的去處。2.能夠根據(jù)對(duì)周圍事物的觀察，發(fā)現(xiàn)更多的處理垃圾的方式。3.借由了解垃圾的處理方法，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 關(guān)于家庭的垃圾記錄，你有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？??：以前是我們媽媽不上班，所以我們媽媽以前經(jīng)常貼面膜，現(xiàn)在我們媽媽上班沒時(shí)間貼面膜，讓我們奶奶貼面膜。誰(shuí)是家里制造垃圾最多的人？??：我們家有兩個(gè)垃圾桶，我是我們家制造垃圾最多的人，我吃完的魚刺、瓜子殼、梨。??：我姐姐，因?yàn)槲医憬銓懨仲N會(huì)用很多紙。??：我自己是制造垃圾最多的人，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)經(jīng)常貼貼畫，會(huì)產(chǎn)生一些舊貼畫。??：我媽媽，因?yàn)槲覀內(nèi)ノ覀冃录?，我媽媽一直打掃衛(wèi)生。??：我喜歡畫畫，我會(huì)用很多紙。 垃圾都去哪了？??：扔的垃圾沒有了，爸爸說(shuō)垃圾被垃圾車?yán)吡恕?lt;/p>??：垃圾最后被拉到垃圾場(chǎng)了。??：垃圾拿去賣了。??：舊奶瓶放到垃圾桶，垃圾車?yán)嚼鴱S，然后用垃圾廠的機(jī)器變成糖果瓶。??：垃圾扔到垃圾桶了垃圾還可以去哪？??：垃圾去跑世界各地，跑到我們看不到的地方。??：垃圾到處亂跑，跑到幾號(hào)樓幾單元。??：垃圾跑到外太空。 觀看“垃圾去哪兒了”的視頻 在活動(dòng)中從孩子的身邊出發(fā)，拋出問(wèn)題，孩子與同伴展開經(jīng)驗(yàn)分享，嘗試對(duì)家庭的生活習(xí)慣深入了解并從中思考新問(wèn)題，層層遞進(jìn)。這樣的過(guò)程不僅包含了孩子們的主動(dòng)思考，也能讓老師了解家庭對(duì)幼兒潛移默化的影響。“垃圾去哪兒了"是一個(gè)有想象力又充滿趣味的話題，從孩子們的討論和暢想中，我們能夠了解到他們獨(dú)特的想法。 ??活動(dòng)四、如何減少垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解垃圾對(duì)生活、環(huán)境的影響。2.和爸爸媽媽尋找減少垃圾的方法并付出行動(dòng)。3.體會(huì)減少垃圾的意義及人和環(huán)境之間的緊密聯(lián)結(jié)。 ??????本次活動(dòng)我們采用了圖片的形式，和幼兒展開談話?? ?垃圾和我們的生活有什么關(guān)系？ ?：我們生活中有不同的垃圾?：今天中午玩平衡跳躍區(qū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有很多樹葉垃圾?：我們的垃圾分類也在我們生活中 ??欣賞垃圾污染的圖片 ?：海里有人扔垃圾?：有人在撿垃圾?：他們?cè)谟脻O網(wǎng)撿垃圾?：好多垃圾?：垃圾污染了河水，小魚死了?：好吃的袋子垃圾扔水里，魚就死了?：這里冒煙了?：好多煙 ?我們需要減少生活中的垃圾嗎？ ?：需要，因?yàn)榈厣蠒?huì)弄的可臟?：需要，因?yàn)閾炝死筒粫?huì)污染，還是一件光榮的事情?：當(dāng)然需要，因?yàn)樾◆~死了就活不了了?：有時(shí)候人還會(huì)往草叢里丟垃圾 ?如何減少我們生活中的垃圾？ ?：可以用苕帚掃一掃。?：表現(xiàn)好一點(diǎn)。?：你覺得地上可多垃圾，你撿起來(lái)垃圾就變少了。?：我家里的雞蛋殼可以做個(gè)不倒翁。?：可以用雞蛋殼做個(gè)恐龍牙齒。?：不要的紙可以做成三角形。?：我家的紙盒可以做個(gè)樓。 　　這次活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解了垃圾的危害，知道了減少垃圾有很多辦法。孩子們的回答也有很多驚喜，兒童的視角永遠(yuǎn)是這樣獨(dú)特而富有意義。 ??活動(dòng)五、“變廢為寶”樂趣多 活動(dòng)目標(biāo)：1.感知廢舊物品的再利用。2.能創(chuàng)造性地利用廢舊材料進(jìn)行游戲。3.體驗(yàn)用變廢為寶的材料進(jìn)行游戲的樂趣。 我們可以和廢舊的報(bào)紙玩哪些游戲呢？（孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)分享自己的想法） 可以玩“躲雨的游戲” 可以玩我們之前玩的“熊和石頭人” 還可以玩“紙球大作戰(zhàn)” 游戲前的準(zhǔn)備：師：那“紙球大作戰(zhàn)”怎么玩呢？幼：可以有人扮演壞人，我們?nèi)ツ眉埱蜈s跑他、還可以我們分成兩個(gè)隊(duì)伍。（幼兒自由選擇隊(duì)伍）師：玩紙球大作戰(zhàn)，我們要有一些規(guī)則幼：不能扔到樓下、要注意安全、不能把球“拿”在手里去砸小朋友，要扔出去等等。幼：我們要守護(hù)我們的陣地，不能讓“炸彈”進(jìn)來(lái)。幼：一人只能拿一個(gè)只能拿一個(gè)紙球。師：我們?cè)趺礇Q定最后的勝利呢？幼：我們可以數(shù)一數(shù)最后陣地的“炸彈”少的獲勝。 于是，我們的“紙球大作戰(zhàn)”開始啦！?? 在帶孩子們玩紙球大作戰(zhàn)的時(shí)候，第一輪游戲結(jié)束有的孩子還在不停的把“炸彈”扔到對(duì)方的隊(duì)伍，小朋友提出抗議：“老師，游戲結(jié)束了，他們還往我們這里扔”、“這樣都不公平了”，針對(duì)這一問(wèn)題大家坐在一起重新明確了規(guī)則，又開始了第二輪的游戲。 在第二輪游戲結(jié)束時(shí)，孩子們基本都能遵守規(guī)則，游戲結(jié)束停止扔“炸彈”。可是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：“老師紙球太多我們都數(shù)不清楚了”。師：那我們?cè)鯓硬趴梢詳?shù)清楚？幼：可以數(shù)一個(gè)放身邊一個(gè)。（可是最后發(fā)現(xiàn)還是數(shù)不清楚）幼：可以一人拿一個(gè)數(shù)。（這次發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法孩子們可以數(shù)清楚）當(dāng)然，還有一部分是小朋友說(shuō)到讓老師帶著數(shù)數(shù)的。在這個(gè)過(guò)程中我們可以看到孩子們面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給出的解決方法，對(duì)于游戲規(guī)則的建立與遵守、以及孩子們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 師：那么我們玩完的報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？幼：可以給它團(tuán)成一個(gè)更大的紙球下次玩。幼：我們可以給它涂色變成彩色報(bào)紙。幼：還可以放到區(qū)角里做粘貼畫。……（報(bào)紙還可以怎樣利用呢？期待孩子們的發(fā)現(xiàn)～） 延銘小朋友也從家?guī)?lái)了和家人一起用廢舊物品做的“直升機(jī)”，只要我們合理使用廢舊物品，它們就會(huì)變成我們的寶物。 ?垃圾——無(wú)處不在，隨時(shí)產(chǎn)生，它與我們的生活緊密相關(guān)。關(guān)注生活，從關(guān)注身邊的點(diǎn)滴開始。通過(guò)對(duì)“垃圾”這個(gè)話題的討論和學(xué)習(xí)，我們希望在孩子們心中埋下一顆綠色的小種子，幫助他們樹立正確的環(huán)保意識(shí)，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣，擁有一個(gè)健康的生活方式。保護(hù)環(huán)境，從小開始，從我們每一個(gè)人開始。 ???數(shù)學(xué)活動(dòng)《造高樓》?? 核心經(jīng)驗(yàn)：數(shù)量比較活動(dòng)目標(biāo)：1.在“造高樓”的游戲中，感知積木數(shù)量與高矮之間的關(guān)系，提升觀察力。2.愿意大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴積極交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：高積木與矮積木若干（積木長(zhǎng)、寬相同，高度呈倍數(shù)關(guān)系），自制高樓圖標(biāo)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉區(qū)角里的積木，知道積木的不同搭建方式。 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：你知道房子是用什么蓋成的嗎？ ??：是用磚頭蓋成的。??：還需要水泥。??：需要木頭。 通過(guò)圖片，了解蓋房子需要的“磚”。 （二）用積木“造高樓”，感知積木數(shù)量與高矮之間的關(guān)系。　出示一棟用矮積木搭建的六層高樓，幼兒用積木搭建一棟相同高度的樓。 并提問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的磚？ ??：長(zhǎng)長(zhǎng)的。??：扁扁的。??：長(zhǎng)方形的。??：有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)小的。 　（搭建要求：請(qǐng)你蓋一個(gè)和我一樣高的房子（6層樓高的房子）） 孩子們動(dòng)手操作“蓋高樓”?? 　　小結(jié)：孩子們大多數(shù)都能通過(guò)數(shù)一數(shù)的方式發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師的要求是6層樓，能夠通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法也蓋一個(gè)6層高的房子。 （三）用不同的積木搭建高樓，感知高矮積木之間的關(guān)系。1.為每個(gè)幼兒增加四塊高積木，幼兒再搭建一棟和第一棟相同高度的“高樓”，搭建時(shí)需使用新加的積木。 再次觀察并提問(wèn)：這是一個(gè)什么樣的積木？ ??：厚厚的。??：長(zhǎng)長(zhǎng)的。??：它有個(gè)地方是方方的，。??：這個(gè)是胖胖的，剛才的是瘦瘦的。??：這個(gè)比剛才的高，剛才的低一點(diǎn)。??：這個(gè)大，剛才的小。 ?????我們給它們起個(gè)好聽的名字，分別是：高積木和矮積木。 能不能用高積木也蓋個(gè)同樣高的房子呢？ 孩子們操作嘗試?? 　　小結(jié)：孩子們?cè)诓僮髦懈兄?lt;b style="color:rgb(237, 35, 8);">“一個(gè)高積木=兩個(gè)矮積木”的數(shù)量關(guān)系。 　　???為什么同樣高的房子，矮積木我們用了6塊，高積木只需要3塊就可以了呢？ 借助多媒體的形式帶孩子們梳理總結(jié)數(shù)量關(guān)系：一塊高積木=兩塊矮積木?? 2.呈現(xiàn)搭建圖紙，幼兒自主選擇積木進(jìn)行搭高樓，不限積木種類，搭建與圖紙一樣高的高樓，看誰(shuí)用的積木塊數(shù)最多。 孩子們操作嘗試?? 　　小結(jié)：每個(gè)孩子都有自己的想法，有的選擇用1塊高積木和6塊矮積木搭建，有的選擇用2塊高積木和4塊矮積木搭建，還有孩子用了8塊矮積木搭建而成…… 本次活動(dòng)孩子們都沉浸在搭建中的樂趣，也逐漸在游戲中感知數(shù)量關(guān)系。也通過(guò)“造高樓”這個(gè)游戲，解決區(qū)角游戲時(shí)積木不夠的問(wèn)題，學(xué)會(huì)用一種積木代替另一種積木的方法。 親子小游戲 分享給大家一個(gè)跟數(shù)量比較有關(guān)的親子小游戲?? ???數(shù)學(xué)活動(dòng)《家里的數(shù)字》?? 核心經(jīng)驗(yàn)：理解數(shù)字符號(hào)的意義活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字表示的不同意義。2.愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)數(shù)字的用途。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶家中有數(shù)字的物品，數(shù)學(xué)課件。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中常見物品上數(shù)字的作用。 活動(dòng)過(guò)程：（一）觀察帶有數(shù)字的物品，說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字表示什么意思。—我們都在家中找過(guò)帶有數(shù)字的東西，誰(shuí)能告訴大家，你在家里找到了哪些東西上面有數(shù)字，這個(gè)數(shù)字表示什么意思？ 孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)?? 孫沐潤(rùn)：這上面有數(shù)字，是給小熊量身高的。孫沐煦：這是我跟哥哥經(jīng)常玩的，這是積木，上面也是數(shù)字。張靈犀：這是我?guī)?lái)的“錢”，上面有數(shù)字，是100的。陳爍涵：我的撲克牌上面有黑桃1。 袁維初：這是我的數(shù)字書。劉文涵：這是媽媽給我撿的1。張嘉軒：這是我家客廳窗臺(tái)上找到的，這兒有數(shù)字。崔阡陌：我?guī)У氖囚[鐘，這上面有1.2.3.4.5..……李沛然：我在書上找到了“1”，這是第1本。李紹宇：我?guī)У氖怯?jì)時(shí)沙漏，上面寫的是“10”，說(shuō)明這里的沙漏到這里就是10分鐘。曹豫：我在口罩上找到了一個(gè)“9”一個(gè)“5”。羅曼鎮(zhèn)：我?guī)У氖浅咦?，我找到了?”“5”“6”“7”……李潤(rùn)茜：我的玩具上有個(gè)“5”。 小結(jié)：這些物品上都有數(shù)字，但他們表示的意思都不同。 二、欣賞課件，理解數(shù)字的不同含義。 1.數(shù)字表示時(shí)間。 —鐘表上現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？??：10點(diǎn)鐘。—鐘表上的數(shù)字有什么作用呢？??：可以看幾點(diǎn)幾點(diǎn)。??：可以讓我們知道時(shí)間。 —日歷上面的數(shù)字有什么作用呢？??：可以讓我們知道今天是幾月幾日。—報(bào)紙上的數(shù)字有什么作用呢？??：可以讓我們知道時(shí)間。—微波爐上的數(shù)字有什么作用呢？??：可以看它加熱沒加熱。 小結(jié)：這些物品上的數(shù)字都是用來(lái)表示時(shí)間的。 2.數(shù)字表示大小。 1.介紹鞋子上數(shù)字的作用。—出示寶寶的鞋子（18碼），猜測(cè)爸爸穿多大的鞋（比寶寶的大），猜測(cè)媽媽穿多大的鞋（比爸爸的小，比寶寶的大）。2.介紹介紹衣服上數(shù)字的作用。—表示尺寸的大小。3.介紹風(fēng)扇上數(shù)字的作用。—表示風(fēng)力的大小。 小結(jié)：這些物品上的數(shù)字都表示大小。 3.數(shù)字表示多少。 1.介紹紙巾盒上數(shù)字的作用。—紙巾盒上有數(shù)字么，代表什么意思呢？??：我看到100了。??：這是100張紙。—（出示200抽的紙巾盒）哪一盒紙巾多？你是從哪知道的？??：這個(gè)多，因?yàn)檫@個(gè)看著大一點(diǎn)。??：我發(fā)現(xiàn)了200，200的多。??：那是200張紙巾，所以那個(gè)多一點(diǎn)。—如果朋友聚會(huì)，我應(yīng)該選擇哪一盒紙巾，為什么？??：選擇200的因?yàn)槿硕嘤玫囊捕唷?lt;/span>2.介紹人民幣上數(shù)字的作用。—（出示10元和100元人民幣）這兩張人民幣有什么不一樣？??：一個(gè)是10一個(gè)是100。??：那個(gè)是10元的，另一個(gè)是100元的。??：顏色不一樣。??：小的數(shù)字不一樣。—如果我要招待我的朋友，帶哪張人民幣更合適呢？為什么？??：帶100的，因?yàn)?00的錢多。??：帶100的，因?yàn)?00的可以買更多的東西。 小結(jié)：這些物品上的數(shù)字都表示的多少。 ??活動(dòng)總結(jié)： 我們的生活中有很多的數(shù)字，但是不同物品上的數(shù)字意義也是不一樣的，數(shù)字的存在可以讓我們的生活更加方便。孩子們?cè)诩乙部梢詫ふ乙幌录依镞€有哪些物品是有數(shù)字的，和家長(zhǎng)聊一聊這些數(shù)字分別代表什么意義呢。?? 親子小游戲 《尋找心中的數(shù)字》核心經(jīng)驗(yàn):理解數(shù)字符號(hào)的意義玩法：家長(zhǎng)和幼兒商定一個(gè)數(shù)字，然后在家中各個(gè)角落尋找能夠代表這個(gè)數(shù)字的物品，找到之后說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字代表的意義，比比規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)找到的物品多。家長(zhǎng)也可在心中想好一個(gè)數(shù)字，然后告訴幼兒它出現(xiàn)在哪些地方，代表什么意義，讓幼兒猜猜這個(gè)數(shù)字是幾。 ??下周課程 周主題：我是環(huán)保小衛(wèi)士周主題說(shuō)明： 基于前一周的學(xué)習(xí)，這一周會(huì)開展對(duì)于環(huán)保的研究。幼兒通過(guò)了解生活中的一些環(huán)保做法，在幼兒園里體驗(yàn)變廢為寶，將環(huán)保落到實(shí)處，真正行動(dòng)起來(lái)。 在這一周的課程學(xué)習(xí)中，幼兒會(huì)通過(guò)開展課程活動(dòng)，《有趣的垃圾桶》《自制垃圾桶》《垃圾變廢料》《垃圾里的大學(xué)問(wèn)》真正體驗(yàn)到環(huán)保的意義周課程目標(biāo)：1、在對(duì)垃圾探索和研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多可以具體參與的保護(hù)環(huán)境的事情。2、鼓勵(lì)幼兒收集生活中的可回收利用的垃圾嘗試動(dòng)手制作成可以重新使用的物品。3、通過(guò)埋肥等環(huán)保行動(dòng)，幫助幼兒切身，感受垃圾回收的意義，體驗(yàn)環(huán)保的美好。 ??家長(zhǎng)配合：大家可以帶孩子一起找一些家里不用的、能夠制作垃圾桶的材料（提前和孩子溝通，有目的的準(zhǔn)備）為咱進(jìn)行“自制垃圾桶”活動(dòng)做準(zhǔn)備。