榜羅教育學(xué)區(qū)教育教學(xué)評(píng)估活動(dòng)之榜羅鎮(zhèn)文樹(shù)川學(xué)校篇

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為了進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，落實(shí)教師的課堂教學(xué)，推動(dòng)教育教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作向縱深發(fā)展。榜羅教育學(xué)區(qū)于2021年10月11日起開(kāi)始對(duì)全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。為提高本次活動(dòng)的質(zhì)量，評(píng)估分初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)等三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。通渭縣榜羅鎮(zhèn)文樹(shù)川學(xué)校首先做了宣傳動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)廣大教師在作業(yè)、教案、工作筆記、課堂設(shè)計(jì)、各種檔案、教研成果等方面做了充分的準(zhǔn)備。 　　焦永鑫老師的黨員示范課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 》，焦老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流為主要學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單、易懂。 　　郭陽(yáng)老師的匯報(bào)課，教法新穎，教態(tài)大方得體，展現(xiàn)了新時(shí)代年輕教師的風(fēng)采，講述《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)以歌曲導(dǎo)入新課，巧設(shè)情景，激情澎湃，滲透了愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)了家國(guó)情懷，孩子們都聽(tīng)的津津樂(lè)道。 　　李娟老師的英語(yǔ)課《what's this?》通過(guò)英語(yǔ)游戲的導(dǎo)入，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下快速的掌握了所學(xué)知識(shí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中。 　　蔡胤龍老師的數(shù)學(xué)《一元一次方程》，教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的研究比較深入。這節(jié)課為學(xué)生提供了充足的時(shí)間進(jìn)行分析，思考和討論，他注重了教學(xué)內(nèi)容的思想性和知識(shí)性，注重學(xué)生解題能力的培養(yǎng)提升，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展有重大的意義。 　　陳世藩老師的物理課，陳老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手，來(lái)一步步獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)讓學(xué)生們合作和討論，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的興趣和求知欲。 　　課后學(xué)區(qū)和學(xué)校組織聽(tīng)課教師對(duì)所上公開(kāi)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，每位教師公平公正的提出了意見(jiàn)和建議，使得授課教師受益匪淺。 　　最后，學(xué)區(qū)陳校長(zhǎng)對(duì)我校的這次教育教學(xué)評(píng)估活動(dòng)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，并對(duì)老師們提出了殷切的期望！ 一、研究教學(xué)目標(biāo)、技能，充分利用好多媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。 二、關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)情，因材施教。 三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，活躍課堂氣氛。 四、扎實(shí)備課，備課要精、細(xì)、準(zhǔn)。 陳校長(zhǎng)說(shuō)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要充分認(rèn)識(shí)到自己所從事的職業(yè)的偉大意義和崇高價(jià)值，要熱愛(ài)教育，誨人不倦，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為振興文樹(shù)川學(xué)校的教育事業(yè)不斷努力！ 攝影：各教研組審核：楊志強(qiáng)