<p class="ql-block"> 10月中旬，我校三位青年教師——鄒婷婷（語文學(xué)科）、陳萍（數(shù)學(xué)學(xué)科）、張曉琳（英語學(xué)科）參加了縣青年教師技能大賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次大賽，在主抓業(yè)務(wù)的徐書記和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的參與指導(dǎo)下，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，取得了優(yōu)異的成績。比賽結(jié)束，教研繼續(xù)。為了讓我校更多的青年教師能真正地成長起來，張校長和徐書記以本次大賽為契機(jī)，以參賽老師模擬上課為教學(xué)案例，帶領(lǐng)業(yè)務(wù)團(tuán)隊，對全校五十多名青年班主任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)輔導(dǎo)。濃濃的教學(xué)研究氛圍，點燃了青年教師的教學(xué)熱情。值此之際，全面落實“雙減”政策，打造高效課堂，實驗小學(xué)教研活動正在火熱進(jìn)行中……</p> 模擬上課展示 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)模擬上課《倍的認(rèn)識》執(zhí)教者：陳萍。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課，陳老師活用教材，建構(gòu)“倍”的概念，抓住倍的形成過程，溝通了“倍”和“份”之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)倍的概念。注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，倍的概念感知和理解從圖形入手，使抽象的概念直觀化、形象化、簡單化，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想，讓學(xué)生在潛移默化中受到數(shù)學(xué)思想的熏陶。通過采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親自動手畫一畫、擺一擺，指一指等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了倍的概念的感知 、理解、概括的過程。習(xí)題設(shè)計巧妙有層次。這是一節(jié)生動有趣、樸實無華的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 語文模擬上課《橋》 執(zhí)教者：鄒婷婷</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿激情。鄒婷婷老師抓住主線統(tǒng)領(lǐng)整堂課教學(xué)，以語言訓(xùn)練為主，品詞析句，明理悟情，語文味兒濃，注重突出語文課“以讀為本，以讀代講，讀中感悟”的特點。通過圖片、視頻、音樂渲染，烘托氣氛創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)文本，情景交融。簡簡單單教語文，實實在在為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展。鄒老師虛心好學(xué)的態(tài)度，嫻熟的課堂調(diào)控能力給大家留下了深刻的印象。</p> 教師自我反思 <p class="ql-block"> 兩位老師根據(jù)自己上課的情況，進(jìn)行了課后反思，談了本次上課的收獲與不足之處，態(tài)度誠懇謙虛，讓大家感受到了兩位青年教師的辛苦付出與成長。</p> 集中評課 <p class="ql-block"> 參加活動的老師暢欲欲言，發(fā)表自己的見解，進(jìn)行精彩點評。老師們紛紛表示，要不斷提升自身的教學(xué)理念，課堂教學(xué)勇于創(chuàng)新，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，把“雙減”政策落實到實處。</p> 領(lǐng)導(dǎo)點評 ? 集中培訓(xùn) <p class="ql-block"> 最后，徐校長對這兩節(jié)課給予了客觀全面的評價，并對數(shù)學(xué)課、語文閱讀課 、習(xí)作課、識字課等課型進(jìn)行了系統(tǒng)指導(dǎo)。徐校長的精彩講座，為青年教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，老師們認(rèn)真聆聽，積極互動，研討熱烈，大家學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂上，為了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，指導(dǎo)朗讀很重要。教師的范讀起到了引領(lǐng)示范作用。徐校長現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師如何有感情讀，入情入境地讀。聽！大家讀得多投入?。「星槎嗾鎿窗?！</p> 活動總結(jié) ? 提出希望 <p class="ql-block"> 最后，徐校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)：本次教研活動，是一次思想的碰撞、理念的提升。是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高的一個有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升?！半p減落地 從我做起”，不是一句口號，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，<span style="font-size:18px;">根本之策在于教給方法，事半功倍，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)！</span>要深化教育教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法。希望廣大青年教師把本次培訓(xùn)精神，落實到具體的課堂教學(xué)中去，勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 畫個圓代表著圓滿，更意味著幸福！沒有丹心，琢不出美玉，沒有細(xì)雨，潤不了嘉禾，沒有智慧，收獲不了成功。讓實驗小學(xué)成為教師學(xué)術(shù)研討的家園，成為教師間思想交流的沃土，成為教師間走向成功的階梯。真正地讓這里成為育人的搖籃，教書的典范。為此，讓我們不懈地去探討，去鉆研，去登攀！落實“雙減”政策，打造高效課堂，實驗小學(xué)教研，永遠(yuǎn)在路上！</p>