莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園開展疫情防控應(yīng)急演練

莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

防疫不放松，演練筑防線。為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化疫情防控工作，切實(shí)落實(shí)責(zé)任，確保從嚴(yán)從實(shí)把各項(xiàng)措施落實(shí)到位，提高全體教職工防控應(yīng)急處置能力，完善防疫不足之處。11月1日我園進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練。 　　演練前，幼兒園詳細(xì)部署疫情防控應(yīng)急演練方案，講解了細(xì)致環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)，嚴(yán)格要求教職工熟練掌握疫情防控各項(xiàng)處置流程，明確職責(zé)分工，強(qiáng)化責(zé)任意識。 幼兒入園流程推演 入園前，幼兒佩戴口罩間隔1米有序排隊(duì)，老師在體溫測量點(diǎn)對幼兒進(jìn)行體溫測量，體溫正常的幼兒使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒后方可進(jìn)入幼兒園。 幼兒入園流程演練 幼兒間隔一米距離整理隊(duì)形等候，保健老師對入園幼兒進(jìn)行晨午檢、測體溫、防疫消毒工作，體溫正常者消毒后進(jìn)入幼兒園。體溫異常的幼兒，老師詢問家長14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史，若有異常，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，上報上級部門。 情景演練創(chuàng)設(shè)： 幼兒集體活動時發(fā)現(xiàn)一名幼兒出現(xiàn)疑似發(fā)熱、嘔吐、咳嗽等癥狀。 　　體溫測量確認(rèn)幼兒發(fā)燒后，教師將幼兒帶離到遠(yuǎn)離同伴的地方等待。教師馬上聯(lián)系保健醫(yī)生，保健室做好隔離各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按隔離點(diǎn)操作規(guī)范進(jìn)行處置。 　　班內(nèi)老師及時打電話向家長核查幼兒近期是否有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或與其他病人接觸史，如有以上情況班內(nèi)老師要及時報告給園長，再由園長向上層領(lǐng)導(dǎo)反映。確定無中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或與其他病人接觸史。 　　保健醫(yī)生將發(fā)燒幼兒帶至留觀室，并再次用水銀體溫計(jì)測量體溫，確認(rèn)發(fā)燒后立刻帶領(lǐng)幼兒前往隔離室，進(jìn)行應(yīng)急處理。 班內(nèi)教師緊急將其他幼兒轉(zhuǎn)移到安全的教室，并由消毒老師沿發(fā)燒幼兒活動軌跡路線進(jìn)行全面消毒。 　　保健醫(yī)生帶領(lǐng)發(fā)燒幼兒沿指定路線前往臨時隔離室再次測溫，并通知其家人將其接回就醫(yī)。 　　通過本次疫情防控演練，我園深入、全面落實(shí)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，提升了全體教職工疫情防控應(yīng)急處理能力和應(yīng)急實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為幼兒、家長筑起一道疫情阻擊“防火墻”!為堅(jiān)決打贏疫情防控校園保衛(wèi)戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量，為全體教師和幼兒的健康安全保駕護(hù)航。