骨干教師能力提升培訓——- 《基于學生發(fā)展的有效教學設計與實施》

水平如鏡

2021年10月29日下午，于亞宏老師為我們做報告，講座題目是《基于學生發(fā)展的有效教學設計與實施》。 核心素養(yǎng)和學科素養(yǎng)是相輔相成的。 　　課堂沒有好壞之分，看是否有效！ 有效教學特點：有理、有序、有效。 目標明確 　　秋天暖陽潑灑，懷著喜悅的心情我們期待著今天的骨干教師能力提升培訓。雖說學習已經(jīng)三天，可是大家今天的熱情依舊不減。 10月29日上午，我們有幸聆聽到大連市督學屠廣越老師的專題講座———《面向教育改革的價值選擇與實踐策略》。 屠老師幽默風趣的話語為我們教師重新認識教育娓娓道來在實踐中不斷調(diào)整策略。實現(xiàn)教育從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過學習我們了解到通過對大腦連接方式，認知方式的研究，可以構(gòu)建學生的有效學習方式和策略。遵循有效的方法、策略，遵循教學活動的客觀規(guī)律，以促進學生的學習與發(fā)展為目的，實現(xiàn)“核心，深度，系統(tǒng)”的學習，從而實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。重新審視學科育人目標，逐級分解，提高學生素養(yǎng)。 在家校溝通方面，強調(diào)與家長做好溝通，達成共識，達成價值觀的彼此認同。把教育的科學方法傳授給家長，把家長變成教師的同盟軍，促使家長愿意主動承擔起教育孩子的責任。家校有效配合，共同助力孩子成長。 下午，大連教育學院小學研究中心于業(yè)宏老師給我們帶來《基于學生發(fā)展的有效教學設計與實施》。我們要做有情懷的教育人，肩負職責，履行使命。課堂教學應該跳出學科框架，全面開展基于《課程標準》的課堂教育。 作為一名教育者，我們應該堅決貫徹黨的教育方針，做黨和人民滿意的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有好老師。把課程標準落實到課堂教學中，教書育人相輔相成。以課程標注規(guī)范教師行為，落實立德樹人根本任務，為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者，接班人。