衡南問“道”，從“心”啟航——君山教育系統(tǒng)赴衡南縣考察學(xué)習(xí)心理健康教育工作

Hehua

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，學(xué)習(xí)中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升君山區(qū)心理健康教育工作水平。10月29日，君山區(qū)教育局彭海泉局長(zhǎng)帶隊(duì)，楊嘉勇副局長(zhǎng)及局機(jī)關(guān)相關(guān)成員、全區(qū)各中心學(xué)校、區(qū)直學(xué)校校長(zhǎng)、部分心理健康教育骨干教師一同前往，赴衡南縣一中云集校區(qū)、衡南縣九中考察學(xué)習(xí)。 　　秋雨浥輕塵，園青柳色新。 踏雨而至，滌蕩心靈。隨秋同往的我們走進(jìn)衡南一中云集校區(qū)，尋求打開心育工作大門的密匙… 衡南一中考察篇 自信，不是輕率高傲的狂言，它是執(zhí)著堅(jiān)韌的智慧與力量。 　　衡南一中云集校區(qū)現(xiàn)有76個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3944人，教職員工312人，其中教師248人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)置齊全，全校80個(gè)教室安裝交互式一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。 　　高標(biāo)準(zhǔn)的“知心屋”、家長(zhǎng)學(xué)校，更好傳達(dá)了“家校共育”的理念。 　　每一面墻，都傳遞著衡南一中的用心與溫暖。 　　衡南一中云集校區(qū)黨支部書記、校長(zhǎng)黃先桂，從容自信地為我們介紹衡南一中心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)。 　　2019年以來(lái)，衡南一中云集校區(qū)積極探索“三全三聯(lián)三融合”心育模式，實(shí)現(xiàn)心理健康教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 　　一是深化“三全”機(jī)制。堅(jiān)持全員篩查、全程引導(dǎo)、全方位陪伴。建立紅、黃、藍(lán)三級(jí)干預(yù)預(yù)警制度，將心理健康教育貫穿教育教學(xué)全過程。 二是細(xì)化“三聯(lián)”措施。堅(jiān)持聯(lián)人、聯(lián)家、聯(lián)心。按照全員參與、單元管理、貼心家訪、各方協(xié)同總要求，全力打造以校級(jí)力量為主體、相關(guān)單位協(xié)同配合、醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與干預(yù)的“心育矩陣”。 三是優(yōu)化“三融合”模式。全面融合“校園懇談”、思政課堂、“五育并舉”等心育活動(dòng)載體。為學(xué)生心理健康教育注入強(qiáng)大正能量。為“心靈之力”塑形鑄魂。 　　抱著“學(xué)習(xí)、交流、提高”的目的，彭海泉局長(zhǎng)認(rèn)真傾聽著。時(shí)而皺眉思索，時(shí)而會(huì)心點(diǎn)頭。也許，君山心理健康教育工作美好藍(lán)圖正被構(gòu)思，即將徐徐展開… 　　短短一個(gè)小時(shí)，我們認(rèn)真聽取介紹、參觀校園、搜集資料，獲得了一份份鮮活的心理健康教育素材，受到了心靈啟迪，開闊了教育視野。 　　眼神專注，信念堅(jiān)定，且聽且思。 　　舉手留影，感心記錄，邊行邊學(xué)。 　　細(xì)心翻閱，快速記錄，若思若渴。 　　懷著同一個(gè)信念——提升君山心理健康教育工作水平，我們虛懷而至，不滿不歸。 　　學(xué)習(xí)，我們一直在路上！ 在衡南縣一中云集校區(qū)考察后，我們奔赴衡南縣九中學(xué)習(xí)參觀。 衡南九中考察篇 我們無(wú)法改變?nèi)松?lt;/b>但可以改變?nèi)松^；我們無(wú)法改變環(huán)境，?但可以改變心境。 　　衡南縣第九中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所全日制公辦中學(xué)?，F(xiàn)有教職工176人，有專職心理教師2名，兼職心理教師3名。學(xué)校有學(xué)生2285人，其中農(nóng)村學(xué)生占比69.5%，建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占比7%。 　　我們深入學(xué)習(xí)了衡南九中的“六步”工作法和家校共育工作經(jīng)驗(yàn)。 　　為全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，衡南九中創(chuàng)新推出了“查—訪—聯(lián)—輔—學(xué)—練”六步工作法,筑牢學(xué)生心理防火墻。 　　衡南九中在家校共育工作上落實(shí)政策，扎實(shí)推進(jìn)。他們請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校,家長(zhǎng)學(xué)校每月開課不少于2次,以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)家?；?dòng)和學(xué)生心理健康訓(xùn)練和演練。 　　小小的錦旗便是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大大認(rèn)可。 　　作為一所普通高中，也要在有限的條件內(nèi)創(chuàng)造一切可能。麻雀雖小，五臟俱全。瞧，每一個(gè)小小的角落，都是那么用心。 　　美女老師的解說(shuō)，讓我們對(duì)衡南九中的心理健康教育工作有更深入的了解。 　　熱情好客的衡南九中陸魁福校長(zhǎng)，讓我們更真實(shí)的學(xué)習(xí)到?jīng)]有任何保留的衡南經(jīng)驗(yàn)。 　　我們聽著、記著…… 　　我們走著、看著…… 　　所見即所得，所聞即所獲。衡南之行，我們感慨多多，收獲滿滿。 　　9月23日，全省中小學(xué)心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議在衡南縣舉行，湖南省委副書記烏蘭出席會(huì)議并發(fā)表講話。強(qiáng)調(diào)要求大力推廣“衡南經(jīng)驗(yàn)”。 　　衡南縣高度重視青少年心理健康工作，成立了由縣委書記親任組長(zhǎng),教育、婦聯(lián)、財(cái)政、民政等部門聯(lián)合組成的全縣齊抓共管這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面筑牢人員保障和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 　　在行走中感悟，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。相信衡南經(jīng)驗(yàn)，不是我們不可企及的仰望，而是能促使君山各學(xué)校認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育探索和實(shí)踐的動(dòng)力。 與愛相約，從“心”啟航。期待我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作能夠全面推動(dòng)、科學(xué)發(fā)展，迎來(lái)君山心理健康教育工作的明媚春天！